c read and group(读句子,找出含有例词画线部分读

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C Read and group (读句子,找出含有与例词划线部分读音相同的单词)参考答案如下:

a 、The girl in a red dress can draw well.

b 、The tall boy tries on the big shoes.

c 、I try to catch the kite in the tree.

d、 My brother's desk is very dirty (脏的).

音标(phonetic symbol)是记录音素的符号,也是音素的标写符号,应用于语言学中,如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。音标的提出者是H·斯维斯特P·帕西琼斯。英语音标中有20个元音,28个辅音,共48个。

它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,而一个音标并不只表示一个音素(双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的,也可以认为由两个单元音音素组成;相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音)。

音标学习方法:

要掌握每一个国际音标的准确发音,见到一个音标符号就能准确认读发声,必须加强训练,加强实践练习。加强国际音标的读音训练,具体说应该做到这样几个方面:

1、听音训练:学习国际音标需要认识48个音标,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。听音训练,如果有条件,可以多听老师朗读音标,也可以使用录音带反复听音,本课件中的每个音素,都可以循环倾听,强化记忆。

2、模仿练习,学习国际音标的发音,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义。

3、注意比较,比较有两个方面,一是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,比如/ʒ/和/ʃ/,/s/和/z/,注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异,例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同,通过比较,可以有效地认识到音素上的差异,从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别,像、[g]、[d]这些浊音音素,都是普通话音系中所没有的,初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4、多动口,动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说,"三天不写手生,三天不念口生",说的就是要加强动手动口能力的培养。

因此学习国际音标,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了。



含有例词画线部分读如下:

tall,try,to,cat,tree,dirty 解析:发音均为/t/。

1.[ei] a在开音节中:发字母音,后面有不发音的e。

face脸;grade年级;cake蛋糕;lake湖; make制造;take拿到。

snake蛇;name名字; plane飞机;date日期; plate盘子。

2.[æ] a在闭音节中:

dad爸爸; sad悲伤的;bag书包;lamp灯;can能;fan电风扇;man男人;and和;hand手;thank感谢;map地图; cat猫。

fat肥胖的;that那个;hat帽子;rabbit兔子 family家庭。

3.[a:] ar组合:

car小汽车;far远的;star星星;card卡片;scarf围巾;marker水彩笔market市场。

department store百货商店 apartment building公寓。

hard努力地,硬的;park公园;arm胳臂;farm农场。

4.[ei] ai组合;

tail尾巴;rainy下雨的;train火车。

wait等;waiter男服务员;waitress女服务员。

5.[eə] air组合:

air空气;hair头发;chair椅子 stairs楼梯。

6.[ei] ay组合:

day天,日;today今天;play玩;may可以;May五月;say说。

way道路,方法; stay逗留。

7. [i] ay组合:

Sunday 星期日 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三。

Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六。

8.[ɔ:] al组合:

talk说话;walk走;chalk粉笔。




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