幼儿园小班教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　　手工：包糖果

　　活动目标：

　　1．学习包糖果的技能。

　　2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。

　　活动准备：

　　1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。

　　2．录音机、磁带

　　活动过程：

　　1．猜猜老师带来了什么？

　　出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）

　　“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”

　　“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

　　2．请能力强的幼儿来包糖果。

　　两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）

　　3、交代要求，开始操作。（目标2）

　　（1）在操作时，提醒用正确的方法。

　　（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

　　4．展示糖果

　　“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

　　表扬那些在活动中认真的小朋友。

　　活动延伸：

　　将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。

　　幼儿园小班艺术教案:我学…

幼儿园小班教案 篇2

　　 设计意图：

　　考虑到小班幼儿的现有发展水平，我从语言角度出发，让社会领域参与，经过挂图激趣，逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的教育，以此培养幼儿的优秀品质。

　　 活动目标：

　　1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。

　　2、初步了解儿歌的内容。

　　3、教会幼儿认识公园和红色、白色，培养幼儿爱护环境的品质。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　 活动准备：

　　1、教师熟练地朗诵儿歌，正确地掌握发音。

　　2、教具：贴绒或图片、公园环境图、纸花（白、红）、绒布一块，或多媒体课件。

　　 活动过程：

　　1、出示教具，激发兴趣。

　　2、问：孩子们，你们看这是什么？（公园）

　　3、教师按儿歌的内容顺序，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。

　　现在，老师再问大家，公园里什么开了？教师指花让孩子们回答。（花开了）什么颜色的花开了？（先指红花，然后指白花）你们说，公园里的花好看吗？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）对！花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，大家一起读两次。

　　4、教师将儿歌完整地朗读一遍，再对着图片念一次。

　　5、学念2遍，强调“摘、红、花、里”的读音。

　　6、提问：今天学的儿歌叫什么名字？

　　7、复习学过的儿歌。

　　8、小结与评价。

　　 活动反思：

　　语言活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

幼儿园小班教案 篇3

　　 活动目标及关键经验

　　在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

　　1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

　　2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　 材料及相关环境创设

　　材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

　　 活动准备

　　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

　　 活动过程

　　1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

　　2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的.小司机”。

　　3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

　　4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

　　5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整

　　活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

　　6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

　　 相关经验

　　美工：制作方向盘进行游戏

　　音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

　　 活动评价

　　教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。

　　 活动的延伸与扩展

　　根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

　　增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

　　 教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动名称：

　　我是升旗手

　　核心目标：

　　1．了解升国旗的仪式，学做小小升旗手。

　　2．尊重国旗，爱护国旗，激发爱国情感。

　　材料与环境：

　　1．国旗、升旗手、护旗手绶带。

　　2．有关磁带（运动员进行曲、国歌）。

　　主要环节：

　　1.认识国旗，讨论如何升旗。

　　（1）我们的国旗是什么样的？它们分别代表什么含义？

　　（2）你见过升国旗吗？为什么要举行升旗仪式？

　　2.怎样当好升旗手。

　　（1）升旗手应该是什么样子的？

　　（2）如果你是升旗手，你会怎样做？

　　3.竞选升旗手。

　　（1）集体推选或自我推荐升旗手。

　　（2）升旗手练习自我介绍，完整地说一段话。

　　4 .排练升旗仪式。

　　（1）小主持人说明：今天由大几班主持升旗仪式。并请升旗手和护旗手自我介绍一下。

　　（2）欢迎升旗手和护旗手入场，播放运动员进行曲。

　　（3）念儿歌“国旗国旗真美丽”。

　　（4）升国旗、奏国歌、行注目礼。

幼儿园小班教案 篇5

　　 活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　　2、乐意参与歌唱活动，并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

　　 重点：

　　熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲

　　 活动准备：

　　PPT图谱

　　 活动过程：

　　一、故事导入、吸引兴趣

　　教师讲述故事，激发幼儿兴趣，引出音乐。

　　（森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了，你们猜猜会有什么小动物来参加呢？——幼儿回答）

　　二、倾听音乐，熟悉歌词内容

　　（一）熟悉歌词前两句。

　　1、？ 师完整清唱歌曲，提问：谁来了？（点击PPT：小鸟、狮子）

　　它唱了什么？（小鸟—啾啾啾；狮子——吼吼吼）

　　2、幼儿学唱歌曲前两句。

　　引导幼儿用不同的声音（小鸟—细；狮子—粗）演唱歌曲。

　　提问：它是怎么唱的？ （引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的，狮子唱得时候大大的、粗粗的）

　　3、幼儿完整学唱歌曲前两句。（★弹奏钢琴前两句，重复两遍）

　　师：让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧！

　　（二）熟悉歌词后三句。

　　1、？ 小鸟和狮子会唱歌，还会干什么呢？我们一起来听一听。

　　2、师再次清唱歌曲，提问：你听到小鸟和狮子在干什么？（小鸟—唱一唱；狮子—扭扭；两个变成好朋友）

　　3、教师点击ppt帮助幼儿熟悉理解歌词

　　3、幼儿完整学唱后三句。（★弹奏钢琴后三句，重复两遍）

　　师：小鸟和狮子变成好朋友了，我们小朋友也去找一个好朋友一起表演

　　（三）完整演唱整首歌曲

　　1、完整播放PPT加音乐

　　师：这次从小鸟和狮子都准备好了，要开始表演了

　　2、集体完整学唱歌曲

　　师：小鸟和狮子的歌真好听，我们也一起来唱一唱吧

　　3、分组学唱歌曲

　　●小鸟邀请女孩子上来表演

　　●小狮子邀请男孩子上来表演

　　三、集体完成表演，结束活动

　　师：我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧！

　　（学小鸟和狮子边走边唱，离开活动室）

　　 活动反思：

　　整个活动下来，孩子们还是比较喜欢投入的，特别是在熟悉歌曲前两段的时候，我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小，让幼儿通过嘴形的不同来演唱，小鸟和狮子的歌声，即形象又有趣，孩子们很喜欢。

　　理解歌词后三句的时候，在我的设想中，因为后三句的歌词内容比较容易理解，在加上在前面我已经加深了学唱环节，前两句以小朋友坐在位置上学唱为主，后面三句我就想让幼儿动起来，应此在动作的挖掘上比较深，但也正是这样的原因，孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的，但是我发现在活动过程中，孩子们肢体表演时，唱的并不是很欢，肢体动作大于了学唱。

　　活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱，对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见，她觉的，这首歌的非常有趣，特别是这两个一大一小的动物，会成为好朋友，因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓，对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节，让教师与幼儿分角色进行，这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下子拓宽了我的固定思维，让觉得上好一个音乐活动，选材是很重要，但是适合孩子的策略推进更重要，同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用，就拿我的这个活动来说，单单说这个PPT其实对于活动的本身并没有显得那么重要，如果不用的话我也可以完成，因此作为道具教师在应用的时候，也要考虑道具的实用性，不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。

幼儿园小班教案 篇6

　　 内容与要求：

　　1. 体验寻找和发现的乐趣。

　　2. 感知1和2的数量。

　　 活动准备：

　　1．课件《1个和2个》。

　　2．幼儿人手两张小圆点卡片：两张均为长方形卡片，一张上有1个小圆点，另一张有2个小圆点。

　　 指导要点：

　　一、辨认1和2

　　1．教师出示一张1个圆点的图片。教师播放课件【图片1】。

　　教师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

　　2．教师出示一张2个圆点的图片。教师播放课件【图片2】。

　　教师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

　　二、找1个和2个

　　1. 请幼儿找一找自己脸上、身上可以用1来表示的东西。教师播放课件【游戏：1个】。将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。

　　2．请幼儿找一找自己脸上、身上可以用2来表示的东西。教师播放课件【游戏：2个】。将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。

　　3．游戏：教师说出身上的一件物品，如果数量是1的，幼儿举一个圆点的卡片；如果数量是2，幼儿举两个圆点的卡片，游戏反复进行。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》

　　2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。

　　活动准备：

　　1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。

　　2.幼儿用书第1册5~10页。

　　3.挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程：

　　1.教师表演故事，幼儿安静地欣赏。

　　2.教师提问。

　　a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？

　　3.结合故事中的儿歌做动作。

　　a.教师和幼儿玩"咯吱一笑"的游戏。

　　b.幼儿之间玩"咯吱一笑"的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。

　　c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。

　　4.看幼儿用书，说一说。

　　a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？ b.你喜欢谁？为什么？

幼儿园小班教案 篇8

　　 活动目标

　　1、认识红、黄、蓝、绿、紫等颜色。

　　2、激发父母与孩子之间合作关系。

　　3、提高孩子动手操作能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　 教学重点、难点

　　1、要以孩子为主，父母在旁边协助孩子做。

　　2、家长要和孩子配合好，注意颜色搭配。

　　 活动准备

　　1、剪好的短条皱纹纸。

　　2、固体胶每人一个。

　　3、 画有大树轮廓的画纸。

　　4、 做好的大树和用皱纹纸做成的花。

　　 活动过程

　　1、出示皱纹纸，引发兴趣。

　　师：今天老师带来一样东西，大家看这是什么东西？

　　幼：皱纹纸。

　　师：大家知不知道皱纹纸可以用来做什么吗？（拿出做好的大树和花）

　　2、认识皱纹纸的颜色。

　　师：首先咱先来认识一下这些皱纹纸的颜色，看一看老师做的大树上面都有什么颜色呢？

　　师: 看老师还做了一朵大红花，大家想不想赶紧把这些东西做成呢？

　　3、教师告诉孩子和家长如何做。

　　师：首先把皱纹纸放在手心里揉成圆团，然后涂上固体胶粘在大树的轮廓里。家长要提醒孩子注意颜色搭配，可以帮助孩子揉圆团，让孩子自己涂胶粘。

　　4、活动延伸：

　　孩子的大树做好之后老师教家长也用皱纹纸做一朵花送给孩子。

　　 教学反思

　　1、 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，而用皱纹纸揉圆团孩子基本都能做到，尽管揉的不圆，但都能粘到纸上。

　　2、孩子和家长都能非常配合的完成本次作品，而且加上延伸环节，家长自己也动手做一朵花送给自己的孩子，以表示奖励，本次活动非常成功。

　　2、只要有家长配合，都能做的非常好，而老师几乎不用指导，只是起到一个引导的作用。

　　3、因为有家长的指导，所以不能能很好的反映出幼儿的真实水平，几乎每个作品都很好。

　　4、这节课最好是让孩子自己独立自主的去完成。

　　小百科：皱纹是物体表面或皮肤上一凹一凸的条纹。

幼儿园小班教案 篇9

　　一、设计意图：

　　幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。

　　二、活动目标

　　1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

　　2.喜欢参与，并能尝试添绘景物。

　　三、活动准备

　　1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔；

　　2.瓜子

　　四、活动过程

　　1.导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？

　　（总结瓜子是向日葵的种子）

　　提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？

　　2.出示图片让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。）

　　①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；

　　②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；

　　3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。

　　4.范画出示

　　请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

　　5.教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。

　　6.让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

　　7.幼儿作画，教师巡回指导。

　　8.幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。

　　五、活动反思

　　幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。

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