初中八年级物理《压强》说课稿
我说课的课题是初中物理第十章压强和浮力第一节压强，本节内容根据教材要求是两课时，我说的是第一课时的内容。本节课主要有两大版块内容：压力、压强，压强的应用留到第二课时再讲。本节课我用动画和实验引入，激发学生的学习兴趣，同时通过实验及分析建立相关的物理概念，同时本课我还注重学法的指导，充分发挥学生的主体地位，培养学生控制变量的思想。
一、 说教材
根据教学设计思路，我制定了本节课的教学目标
1、教学目标：
（1）、知识与技能
①知道什么是压力，会画压力的示意图。
②理解压力的作用效果与哪些因素有关。
③知道压强的概念，能用压强公式进行简单计算。
（2）、过程与方法
经历压力作用效果与哪些因素有关的探究活动，学习使用控制变量法。
（3）、情感态度与价值观
经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生的科学态度及合作交流的意识。
2、教学重难点：
重点：压力和压强概念的建立。
难点：压力与重力的区别、压强的概念及有关计算。
3、教学资源：
1、多媒体及课件。2、教师演示实验器材。3、学生分组实验器材。
以上是我对教材的一些简单介绍
二、说教法
本节课主要采用提问法、引导法、实验法等教学方法。
三、说学法
讨论法、交流法、实验法等。
下面我就详细阐述一下本节课的教学设计
四、说教学程序设计
通过对教材很好的分析以及教法和学法的要求，为了更好地完成本节课的教学目标，我对本节课设计了以下的教学环节：
1、创设情景，激趣引入
对于新课的引入，我是从一段动画开始的：“胸口碎大石”，通过这段动画，能够充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生能很快地带着问题进入课堂，学生必然会想到钉子多少对这个现象的影响。然后我在这个地方不失时宜地跟上钉板的演示实验，一个钉板钉子数很多，一个很少，泡沫板放上去，为了使实验效果更加明显，在泡沫板上加上砝码按压，学生会观察到两种截然不同的结果，引导学生思考原因的关键所在，在这里，在教师的启发下，学生很容易得到每个钉子分摊力的大小不一样，钉子多的，每个钉子分摊的力就小，所以就不会有危险，进一步引导得出关键是和受力面积有关系，在这里顺势提出压力的效果还和压力的大小有关，这样的效果可以用压强来描述，从而引入到本节课的课题：压强。
2、新课教学
本节课的重点是压力和压强概念的建立，对于这两个重点概念我进行了以下的设计。压力的概念我是这样建立的，学生课前完成课本上的两幅图的作图，实物投影，学生纠错，总结出共同点，让学生充分感知压力指的是垂直作用在物体接触面上的力。对于压强概念的建立，我是这样设计的，在前面我们已经通过实验探究了压力的作用效果与压力大小和受力面积大小的关系，并且在描述关系的时候始终是控制某一个因素不变的，强化控制变量法的应用，但现在如果压力的大小和受力面积的大小都变化的话，我们又该如何来进行压力作用效果的比较呢？教师引导学生思考，用单位面积上的压力来进行比较，从而引出了压强的概念，类似于速度的定义的建立。
本节课的难点之一是压力与重力的区别，这个难点我是这样化解的：用了一个演示实验，两个物体对齐分开放，上面搭上一块三合板，在三合板上加砝码，学生观察可以发现三合板发生了形变，教师紧接着提问，为什么会这样？引导学生关键是因为受到了压力的作用，教师继续提问，那压力是如何产生的呢？学生很容易想到是因为受到重力的作用，教师举例，比方说静止在水平面上的物体，受到重力、支持力，另外物体还会给水平面压力，根据二力平衡和相互作用力的知识，学生可以很快得到压力大小等于重力大小。教师在这个地方顺势提问：是不是压力都是由重力提供的呢？引导学生举出反例，比方说擦黑板，用手压着黑板擦，手给黑板擦一个压力，黑板擦要压黑板，这时候黑板擦对黑板的压力是由手提供的，手一松，板擦由于重力作用会掉下来，所以这个地方压力并不是由重力提供的。继续回到实验上面来，用手将三合板的一端缓缓抬起，观察三合板的形变程度，学生一眼看出形变变小了，引导学生得出此时压力的大小小于重力的大小，到此可以引导学生概括得到压力并不都是由重力提供的，压力大小并不都等于重力的大小。考虑完大小，还要再考虑一下压力和重力的作用点和方向，学生自己研究得出作用点肯定不同，方向一般不同。
本课的难点之二压强概念里面的物理意义以及压强计算，在介绍完压强的公式以后，紧接着介绍压强的单位Pa，同时指出压强的单位是符合单位N/m2，这样在描述一张报纸平摊在桌面上对桌面压强为0.5Pa的物理意义就会得心应手。另外对计算一定要强化解题格式的规范。
另外，本节课对压力作用效果与哪些因素有关的探究我是这样设计的，学生根据自己设计的需要，自己从老师所给的器材中挑选出自己所需要的器材，并相互交流实验方案，并上台边模拟边讲解实验思路，其他同学补充，然后一起总结得出压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系，并会准确运用控制变量法完整回答相关结论。
到了这里这节课的内容就全部结束了，课堂反馈的题目里面我主要解决的是受力面的问题。最后，引导学生自己总结本节课学到的东西，对于课堂反馈的内容实物投影，学生自纠。
五、说教学效果评估
本节课教学容量大，但有些细节方面的处理不够到位，环节与环节过度不够自然，需要进行一些细化处理。
六、说板书设计
本节课的板书以内容式展现，一目了然。
以上就是我对《压强》这一课时的一个简单的教学设计，由于经验有限，还存在一些不足之处，望评委给予指导和帮助。谢谢！
板书设计
第九章 压强 第一节 压强
一、压力
1、定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力和重力是不同的两个力。
2、作用效果大小的影响因素：①压力的大小 ②受力面积的大小
二、压强
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量。
2.定义：单位面积上所受到的压力大小叫压强。
3. 计算公式：p=f/s 单位：帕斯卡 简称 帕 符号是 pa 1pa=1n/㎡
三、增大与减小压强的方法：
f一定时，s增大，p减小；s减小，p增大
s一定时，f增大，p增大；f减小，p减小
八年级物理压力压强
回答：这题不难,你自己做作, 压强:P=水的密度*g*h=水的密度*9.8*深度 压力:F=PS=压强*受力面积 第四问不要忽视了箱子和管子的重量。
八年级物理液体的压强
(1)解：p=ρgh=1.03×10^3kg\/㎥×10N\/kg×100m=1.03×10^6Pa (2)解：F=p\/s=1.03×10^6Pa\/0.02㎡=5.15×10^7N
八年级物理压强入门题,帮忙看看
P=F\/S F为作用力，S为受力F作用的面积 第一空为4，作用力与反作用力 第二空：4／0.4x10的负4次方
八年级物理 关于压强的问题
记住两点：（1）算液体对容器底产生的压力大小必须先算出液体对容器底产生的压强，再除以容器底面积，而液体对底部产生的压强大小只与液体的密度和深度有关，与容器的形状无关。pA=pgh=pb=pc SA=SB=Sc 所以FA=FB=FC (2) 算容器底对桌面产生压力大小就是容器的重力，与容器形状有关，算容器...
初中八年级下册物理题,很简单,关于压强的。。坐等回答!!注意,要详细...
P＝G\/S＝20000×10\/2×2＝5×10^4帕 小于冰面所能承受的最大压强7*10的4次方帕，所以这个坦克可以在冰面上行驶 望采纳，不懂追问
八年级物理:液体压强的定义及公式推导,中考热点液体压强详解
详情请查看视频回答
八年级物理压强
P地面=F\/S基石=(m纪念碑*g+密度*S基石*h基石)\/s基石 =(m纪念碑*g)\/s基石+密度*h基石 6.86*10的四次方Pa=100t*10N\/s基石+2*10*10*10kg\/立方米*1m*10N 解得 代数解就行,我就不解了
八年级下册物理压强题,急求解!
蜡的体积：V=m\/ρ=675\/0.9cm^3=750cm^3 蜡的表面积（即人鞋底面积）：S=V\/h=750\/3cm^2=250cm^2=0.025m^2 人对地面压力（两只脚）：F=P*2S=15000*2*0.025N=750N m=G\/g=F\/g=750\/10kg=75kg 所以罪犯体重为75kg
八年级下册物理
八年级下册物理... 八年级下册物理 展开 我来答 1个回答 #热议# 怎么买保险?答案全在这里了 睡觉哈4 2016-02-24 · TA获得超过9919个赞 知道小有建树答主 回答量:997 采纳率:50% 帮助的人:292万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 ①压强⒈压强P:物体单位面积上受到的压力叫做压强...
八年级下册物理压强,急急急!!!
物体上表面受到水的压强为p1=pgh1,物体上表面受到水的压强为p2=pgh2,因为h2>h1 所以p2>p1. 且 F=(p2-p1)s 既物体所受浮力的大小等于物体上下底面所受到液体给的压力的差。
明纨庆兴：[答案] 你好:这里一般找不到,建议到文库或者论坛找一些,或者到中学课件的网站
东乡县17713488768： 农历5月初二搬家好吗 - ？
明纨庆兴： 搬家吉日16年 6月 6日 9-12时 / 星期一 / 五月 初二己未 / 冲癸丑牛
东乡县17713488768： 有什么关于学习方法 - ？
明纨庆兴： 我初中阶段的学习方法的总结 初中阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法.渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛...
东乡县17713488768： 八年级下册物理液体的压强应该注意哪些知识点 - ？
明纨庆兴： 1公式:压强=液体密度*液体深度*10N/kg 密度单位必须用kg/m3,深度单位必须是m 深度指到自由液面的距离,比如一个曲折的水管,无论是在横着的水管里,还是竖着的,深度都是从“水面”到那一点的距离.2装在玻璃杯里的水.如果是口比杯底宽,那么杯壁就会承担一部分水的重力,杯底受到的压力就会小些,压强也会小些.而不断匀速加水的过程中,因为高深度的增加会越来越慢(因为接来越宽),所以压强增加会越来越慢.如果是杯口比较窄的那种,因为深度的增加越来越快,所以压强的增加会越来越快,但是压强不会出现偏小或偏大的情况,和直的杯壁的一样.难点应该就这些了,除非和其它的浮力之类的结合.手打希望采纳谢谢
东乡县17713488768： 八年级下册物理 液体压强 - ？
明纨庆兴： 2:因为为桌面所受压强,所以P=F压/S底=G总/S底=G总/0.001平方米=2700Pa 所以,G总=2.7N,所以,m总=0.27kg,所以m杯=0.27kg—150g=0.27kg—0.15kg=0.12kg
东乡县17713488768： 八年级物理的压强知识点 - ？
明纨庆兴： 1.压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力. 2.压强:物体单位面积上受到的压力叫压强. 3.压强公式:P=F/S ,式中p单位是:帕斯卡,简称:帕,1帕=1牛/米2,压力F单位是:牛;受力面积S单位是:米24.增大压强方法 :(1)S不变,...
东乡县17713488768： 八年级下册物理 压强的定义 - ？
明纨庆兴： 单位面积(m²)所受到的力(N)就叫压强 单位Pa (帕斯卡) 也可以把压强理解为力的作用效果.希望可以帮到你┗|`O′|┛ 满意请采纳噢≡ω≡
东乡县17713488768： 八年级下册物理 关于压强的解析 - ？
明纨庆兴： 固体压强p=F/s 液体压强P=密度xhxg(和适用于固体均匀体与气体) 流体压强,流速大的空间,相对压强较小 望采纳
东乡县17713488768： 求沪科版物理八年级下册第八章“压强”知识点总结. - ？
明纨庆兴： 压强 ⒈压强P:物体单位面积上受到的压力叫做压强.压力F:垂直作用在物体表面上的力,单位:牛(N).压力产生的效果用压强大小表示,跟压力大小、受力面积大小有关.压强单位:牛/米2;专门名称:帕斯卡(Pa) 公式: F=PS 【S...
东乡县17713488768： 你在生活中是怎样利用身边的?你在生活中是怎样利用身边的\&quo ？
明纨庆兴： ＂一把钥匙配一把锁＂,这是我对学习方法的理解.高中的课程比较多,不同的科目... 初二物理学习压强时涉及了连通器原理. 书上是这样写的:“上端开口、下部连通的...
