长辈所受的教育比现在粗暴多了，为什么都没有心理问题？

~ 首先并不是说长辈小时候接受粗暴教育比较多没出现什么问题，只是出现的问题比现在少很多。尤其是长辈生活的那个时代网络信息不发达，即使出现了一些个问题，也不会被人所熟知这是我们不知道的一部分。随着时代的进步，长辈小时候虽受粗暴教育确实但不像现在出现了很多心理问题，可能他们接触的信息比较少思想比较简单。同时在受到粗暴教育之后，比如挨打挨骂之后，他们可能会大哭发泄出来，也会减少心理问题的出现。这个与生活的年代，社会环境，以及心理需求各方面都有一定的关系。虽然以前许多长辈们都生活在那种棍棒底下出孝子的社会那种环境当中，但是也不是每一个家庭的教育都是粗暴无礼的。那个时候孩子，周围环境比较单一没有像现在这么复杂的一些现象吧。因为现在毕竟是高科技年时代一种诱惑比较多。而老一辈的时候真的是没有什么诱惑他的，生活比较简单，学习就是学习，工作就是工作，没有其他的可以选择的，可能选择面比较小，也就是说他们把心思就放在了一个方面，不会想的太多。老一辈小的时候可能在五六十年代的时候这会还不是这么发达，人们对各种要求还是比较低的，像生活基本都是工作家庭，然后就是学习学校家庭，可能孩子玩嘛也是就在家的附近一些户外的玩，在外面自由的玩耍，没有游戏呀什么的，那时能看一场电影觉得就是一种精神生活了。所以那一代人他们虽然在父母的教育方式可能没有现在这么细腻，也没有现在这么科学。但是可能是言传身教吧，父母也是每天按时的工作，按时的上班在孩子的心里可能就是觉得这就是正常的生活，所以他也会遵循这个生活去学习生活，做自己要做的事情，没有太多的想法。所以就不会出现什么心理问题。也没有什么太多的要求，家长对孩子也都是散养式教育，没有像现在的家长这么严格的要求孩子，所以，那代人可能就是基本都是散养长大的都是按照自己的想法去学习去工作。而现在的孩子从出生之后可能家长就在给他安排各种学习学龄教学前教育啊智慧智商的培养啊，以及各种学习班，早教版，从他一出生就为他定制了学习计划就给孩子增加了很大的筹码，对他们从出生开始就开始，教孩子一些该学的东西吧，每个阶段都有每个阶段应该学的东西，这样孩子从小就在一种非常丰富，但是，学习也好生活也好玩也好都是非常丰富的都是有各种各样不同的学习方法不同的玩的方法，需要学的东西太多需要懂的东西太多，所以孩子肯定会有各方面的压力。

关于长辈小时候所受的教育比现在的教育方式要粗暴得多却没有出现心理问题。对于这个问题我是这么理解的。
首先并不是说长辈小时候接受粗暴教育比较多没出现什么问题，只是出现的问题比现在少很多。尤其是长辈生活的那个时代网络信息不发达，即使出现了一些个问题，也不会被人所熟知这是我们不知道的一部分。
随着时代的进步，长辈小时候虽受粗暴教育确实但不像现在出现了很多心理问题，可能他们接触的信息比较少思想比较简单。同时在受到粗暴教育之后，比如挨打挨骂之后，他们可能会大哭发泄出来，也会减少心理问题的出现。这个与生活的年代，社会环境，以及心理需求各方面都有一定的关系。
虽然以前许多长辈们都生活在那种棍棒底下出孝子的社会那种环境当中，但是也不是每一个家庭的教育都是粗暴无礼的。
那个时候孩子，周围环境比较单一没有像现在这么复杂的一些现象吧。因为现在毕竟是高科技年时代一种诱惑比较多。而老一辈的时候真的是没有什么诱惑他的，生活比较简单，学习就是学习，工作就是工作，没有其他的可以选择的，可能选择面比较小，也就是说他们把心思就放在了一个方面，不会想的太多。
老一辈小的时候可能在五六十年代的时候这会还不是这么发达，人们对各种要求还是比较低的，像生活基本都是工作家庭，然后就是学习学校家庭，可能孩子玩嘛也是就在家的附近一些户外的玩，在外面自由的玩耍，没有游戏呀什么的，那时能看一场电影觉得就是一种精神生活了。所以那一代人他们虽然在父母的教育方式可能没有现在这么细腻，也没有现在这么科学。但是可能是言传身教吧，父母也是每天按时的工作，按时的上班在孩子的心里可能就是觉得这就是正常的生活，所以他也会遵循这个生活去学习生活，做自己要做的事情，没有太多的想法。所以就不会出现什么心理问题。也没有什么太多的要求，家长对孩子也都是散养式教育，没有像现在的家长这么严格的要求孩子，所以，那代人可能就是基本都是散养长大的都是按照自己的想法去学习去工作。
而现在的孩子从出生之后可能家长就在给他安排各种学习学龄教学前教育啊智慧智商的培养啊，以及各种学习班，早教版，从他一出生就为他定制了学习计划就给孩子增加了很大的筹码，对他们从出生开始就开始，教孩子一些该学的东西吧，每个阶段都有每个阶段应该学的东西，这样孩子从小就在一种非常丰富，但是，学习也好生活也好玩也好都是非常丰富的都是有各种各样不同的学习方法不同的玩的方法，需要学的东西太多需要懂的东西太多，所以孩子肯定会有各方面的压力。而学的不好父母还会指责还会说所以会造成孩子心理上的问题，这也是为什么现在有许多什么抑郁症啊什么的在以前的时候真的都没有听说过这种病可能也有就没有把它太当回事儿而现在呢就是一种病了。这个可能就和这个环境有关系和生活的年代有关系。

首先我们先讨论，到底有没有心理问题。分为三种情况：

一、不是没有心理问题，而是不知道自己有心理问题

那个年代能保证身体健康就很不错了，谁还会关注你有没有心理问题？而且心理问题除非特别严重，否则往往不大容易察觉。它不像身体问题能通过肉眼或者仪器拍片就能看出来，它只要没有表象，或者当事人自己不承认，就根本不会引起人们发觉。

再加上经常受打骂粗暴对待的人，很有可能也会成为暴力的实施者。在他弱小时，他被欺负，可是一旦他拥有了绝对的力量就会以同样的方式欺负别人。所以他当然不会觉得自己有问题，有问题的都是别人。（参考孙小果案件）

一代一代都是如此，但绝不能说明以前的教育就是对的 ，就是没问题的。

二、确实没有心理问题，但是这也并不能说明粗暴的打骂教育没有问题

不可否认，每个孩子的特点不一样。确实可能存在那种比较皮实的，脸皮比较厚，心比较大的孩子。经常挨打挨骂还活蹦乱跳，心理健康，积极向上的。

但这只是一部分孩子，有可能未受到打骂的负面影响。这不代表打骂教育就不会给所有孩子带来负面影响，更不能代表打骂教育是正确的。而且就算这一部分健康的孩子，我们只看到了他受到了打骂教育，却没看到他除了打骂教育外，还可能受到过来自教养成员其他方式（比如温和的，鼓励式）的教育。比如来自爷爷，奶奶辈的关怀，比如来自外界环境的影响和支持。

这类孩子长大，一般轻易也不会使用打骂教育。因为他的内心是积极的，阳光的，是温柔又有力量的。他们可以通过更多的方式方法教育自己的孩子 ，而不是单一的打骂。

三、曾经遭受过心理问题，但经过自我调节和良好的教育，和过去的父母和解了，成功走出了心理问题。

这类走出心理阴影的人，在孩子教育问题上，肯定不会再贯彻打骂教育。因为他们自己最知道其伤害性。

那为什么会有这样的偏差呢？

1、两代人面临的问题不同。父辈这一代人生活在建国后的那段时期，时代主题就是大干快上建设社会主义，各行各业都有自己的先进模范值得学习，大家都是精神饱满、热火朝天干工作，一切都是政治挂帅、以工作为核心，精神上的富足让心理上的问题少得多。而现代社会则是以经济建设为中心，大家都是八仙过海、各显神通追求各自的事业成功，市场竞争非常激烈，优胜劣汰异常残酷，身处其中的个体身心疲惫，心理问题难免频繁出现。从这个角度来说，现代人的心理问题的确多些。

2、幸存者偏差。父辈经历了各种各样的考验，包括物质匮乏、阶级斗争、繁重的劳动等等，说实在的，能挺下来，活过来的都是强者，而很多中途夭折或去世的人，也没有机会教训后辈。因此能活下来的父辈并不代表他们接受的教育有多好，只能说他们作为幸存者活下来而已。

3、社会发展的结果。父辈所处的社会，医疗条件没有现在好，有些心理上的问题根本没受到重视，纵然出现问题也归结为其他笼统的原因。不像现代社会，各种心理问题分门别类，非常细致。就算没什么问题，处于亚健康的状态也受到大家的重视，而且还呼吁个体要提前介入治疗或预防，而这些问题父辈们根本就不当一回事。所以现代社会中，人们心理问题多，与整个社会重视、心理学及医学高度发达有关。

社会的发展，决定了不同时代的人有不同的关注点，将自己的观点强加给另一类人群是值得商榷的。

在这个问题的讨论上，我们真正需要的是抗压能力。

什么是抗压能力？是人在面对挫折，困难时，内心坚定，坚持，有信心，毫无畏惧地相信一定能成功的勇气和信念。

他需要你内心生出无比坚定的力量。而这是需要拥有足够多的爱，接受足够多的信心，足够多的支持才能生出。他是爱浇灌出来的，而不是打骂，打压，欺骗。

打着给孩子制造挫折教育的幌子，对孩子动辄打骂，打压，并不能结出“抗压能力”这样的果。相反很容易生出胆小，软弱，极度自卑的人。

比如《红楼梦》里的贾宝玉，在面对父亲时，日常的聪明伶俐劲一扫而光，转而哆哆嗦嗦，答不上话，就是一种病态的胆小，畏惧，害怕，极度的不自信。这样的人内心能得到滋养吗？能有稳定坚定积极的情绪面对挫折和困难吗？怕，很难。

打骂教育不是挫折教育，披上再好的外套，裹上再美的外衣，也改变不来这种教育方式造的“恶因”。

虽然现代社会在心理健康方面的认知和关注程度越来越高，但也不能说长辈所受的教育比现在粗暴多了，他们同样面临着不同的心理问题。可能是因为当时的社会环境和压力不同，而且心理问题也未被重视和认知，人们也不懂得如何表达自己的需求和情绪。此外，现代社会的生活方式和工作压力等因素也可能增加了心理问题的发生率。因此，重要的是要认识到心理健康的重要性，寻求帮助和支持，以及学习一些应对方法和技能，来促进个人的健康发展。

因为长辈们经受的生活磨难比较多，锻炼的情绪比较稳定，情绪不太会被周围环境所左右。所以长辈们一般不会太玻璃心，心理问题也就比较少。

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乌尔禾区19458199174： 转载:长辈和晚辈如何沟通 - ？
豫栋益肝： 而造成长辈这种心理的原因其实有三种: 1)几十年前的教育不同.长辈接受教育的年代比较封闭与保守.在学校听老师的,回家听父母的.长辈是在被约束与管教的环境下长大的,所以先入为主的就认为是晚辈该受长辈的约束,这是理所当然...

乌尔禾区19458199174： 父母与长辈的教育方法不一样致怎么办 - ？
豫栋益肝： 首先要肯定家里的长辈和父母的所做所为都是为了孩子好.不要因为长辈的教育方式不符复合家长的教育方式而武断的批评长辈,这会伤害彼此的感情,对孩子的影响也不好. 然后和家里的长辈开一个关于孩子教育的家庭会议(这不是危言耸听...

乌尔禾区19458199174： 如何更好地处理长辈与我们不同的教育方法对小孩的负面影响? - ？
豫栋益肝： 这的确是个很纠结的问题.首先不要激化矛盾,让孩子看到我们对老人的不尊重和不孝顺,也不要在孩子面前说老人的不好,否则,孩子就会成为一个搬弄是非的人...

乌尔禾区19458199174： 为什么长辈们总是重男轻女?为什么不能受到平等待遇呢?？
豫栋益肝： 其实也不见得都是这样的长辈,一方面是这些长辈接受的男权主义教育比较严重,一种是一般女孩的理性思维小于感性思维,处理事情上比较难以把握住,不过事实上现在还是很多事情女孩做起来比男孩容易,有点阴盛阳衰,其实不要在意别人怎么看的,现在人们都很实际的,你做出成绩来,管你男的女的都一视同仁的.

乌尔禾区19458199174： 我不懂长辈犯错就可以这么蛮横无礼,而我们做子女犯错却要受罚,这种家庭永远不会幸福 - ？
豫栋益肝： 你接受的教育和长辈们接受的教育一样吗.你有考虑过他们的素质拓展和你的素质高低区别吗.想一想二三十年时间这个世界能够有多少的创新,而这些新思想和新物质给他们的思想有怎么样的冲击.承受现在的不满只是为了给自己未来的孩子一个更幸福的家庭.

乌尔禾区19458199174： 为什么家长只会打骂孩子,不会鼓励孩子呢? - ？
豫栋益肝：1、因为你的家长秉承了老一辈的信条:“棍棒下面出孝子,棍棒下面出才子”.2、在老一辈的字典里,长辈就是长辈,要有家长的地位和尊严,对自己的孩子不能朋友式相处,不能娇惯.所以,他们教育孩子大都是板着严肃的脸,不和你讲...

乌尔禾区19458199174： 《风筝》 - 鲁讯 梗概 - ？
豫栋益肝： 鲁迅早年认为风筝是“没出息孩子所做的玩艺”,所以很是鄙薄,以至对小弟于风筝的喜爱也采取了一种粗暴禁止的态度.终于有一天,他当着小弟的面将一个即将完工的风筝折坏踩扁,并傲然地扬长而去....

乌尔禾区19458199174： 为什么古人说“严父出孝子”,而现代教育则主张“好 - ？
豫栋益肝： 不要拿打着现代旗号的功利教育与以培养仁人君子的传统国学教育相提并论,这简直就是在侮辱几千年博大精深的中华文明,看看现在社会上所谓现代教育出来的都成什么德性了,晚辈对长辈指手划脚、为所欲为、评头论足,更有甚者对长辈动...

乌尔禾区19458199174： 现在的一些90后思想行为是这样```` - ？
豫栋益肝： 90后也好 古代人也好 都是一样的人 主要是环境 你让90后生活到80年代 也是一样的80后...90后是个高度话题 其实答案很简单 就是因为环境因素啊 其实90后最严重的现象还是非主流什...

乌尔禾区19458199174： 为什么现在的人都不懂得尊重长辈 - ？
豫栋益肝： 也许应该是一部分吧,我觉得我们这里还好,挺尊重长辈的. 长辈和晚辈考虑事情的观点不一样,所以总会有冲突,双方多交流一下,会好一点吧.