人教版七年级下册语文课时作业本第二单元自测卷答案
2、声——生 阑——澜 璧——壁 溯——朔
3、B
4、D
5、(1)示例：“钓鱼岛”知识问答“我爱祖国”演讲比赛
(2)①我国早在1403年就已发现并命名了钓鱼岛。
②明朝政府已对钓鱼岛实施有效管辖。
③《波茨坦公告》规定钓鱼岛不属于日本领土。
(3)示例：这幅宣传画分上下两部分，上部分是由中华人民共和国的国旗图案和汉字“钓鱼岛”组成，下部分是“保家卫国寸土不让”这几个字，这表明了我们守卫钓鱼岛的决心。
6、老师穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽；后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们攀也跟“我们”一样肃静，个个看来都很忧愁。
7、表达了韩麦尔先生沉痛和愤慨的感情。
8、不矛盾。因为“柔和”体现了韩麦尔先生对学生的无限深情，“严肃”包含了他对亡国深沉的悲痛。
9、突出表现了韩麦尔先生的话在“我”的感情上引起了强烈共鸣。
10、芦花 黄河
11、“遗憾”的是没能看到黄河人海的壮观景象。 “收获”的是看到芦花怒放、黄河怒吼的壮烈场面。
12、运用了比喻和排比，的修辞手法。增强语势，生动形象地突出强调了芦花怒放之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。
13、不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进。
14、(1)外城
(2)穿
(3)对着
(4)并排跑
15、脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前（女孩子）的衣裳。
16、对镜帖花黄。 “帖”通“贴”，贴上。
17、扑朔迷离
18、排比对偶
19、D
20、略
人教版七年级下册语文课本文言文
人教版语文七年级下册文言文原文、翻译 5《伤仲永》 原文: 金溪民方仲永,世隶耕。 仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。 其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日...
人教版七年级语文下册文言文都有哪些?
人教版：《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使...
七年级下册语文古诗词人教版
七年级下语文古诗词人教版 1.山中杂诗 (南朝) 吴均 山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。2.竹里馆 王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。3.峨眉山月歌 李白(唐)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4.春夜洛城闻笛 李白(...
人教版语文七年级下册重点词语,课文。
人教版课本字词重点句子文学常识大全（七年级下）第1课 从百草园到三味书屋 一、重点字词 1．注音。菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷 系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2．根据拼音写出相应的汉字。桑(shèn...
苏教版7年级下册语文期中复习要点
七年级语文下册期末考试复习要点 一、 积累与语言运用 1、 生词:每课后“读一读、写一写”的词语。 2、 古诗:(1)课外古诗词(P231-240,共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房 兵曹胡马》(P228)(四种形式:上下句、理解型、运用型、积累型默写) 3、 现代诗:(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(3)《老...
初中七年级语文下册复习提纲(人教版)
一， 各课中心 ⒈ 从三味书屋到百草园(鲁迅，朝花夕拾)：通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。⒉ 爸爸的花儿落了（林海音，城南旧事）。⒊ 丑小鸭（安徒生）：只要保持心中的那份恒久的梦想，并为之努力奋斗理想终会实现。⒋ ①假如...
苏教版语文七下一二单元的所有词语是什么?
苏教版七年级语文下册 第一单元：噗噗 颤动 咕哝 胸脯 两膝 发绺 惩罚 马鬃 诅咒 丰润 两颊 皱纹 敏捷 嗅 兜 困软 合意 地窖 书脊 赫然 殷勤 咔叽 窘 懊悔 莽撞 捻 清晰 摩挲 颓唐 约莫 打眼 交织 疑惑 轰隆 惊异 羽纱 默认 憎恶 揩油 陡然 虐待 恣情 抖擞 鞠躬 榆钱 黑痣 狡猾 占据 褪色...
七年级下册语文人教版文言文以及古诗
一会儿,听的屏风中啪的一下,全场鸦雀无声,没有一个敢大声说话的人。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满座宾客无不...
苏教版语文七年级下册古诗赏析(2)
七、卜算子?咏梅 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑。 1本诗表达了作者什么样的感情?答:表现了诗人乐观豪迈之情。 2分析本诗中梅花的形象。答:毛泽东笔下的梅花的形象是:傲寒俊俏、积极乐观的形象。 3毛泽东、陆游的这两首同名词都...
【急】语文人教版七年级下册《木兰诗》的重点句及翻译
11. 鞯（jiān）：马鞍下的垫子。12. 辔（pèi)头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。13. 辞：离开，辞行。14. 溅溅（jiān jiān）：水流激射的声音。15. 旦：早晨。16. 但闻：只听见 17. 胡骑（jì）：胡人的战马。 胡，古代对北方少数民族的称呼。18. 啾啾（jiū jiū）：马叫的声音。19...
鄘蓓玉屏： 1.徘徊 涯 零 2.D 3.划 拉 举 4.是的,这里就数我大了……这样的安静.走过院子,看那垂落的夹竹桃……我已不再是小孩子. 5.虽然“快回家去!”比“快回家去!快回家去!”更简洁,可两个快回家去更突出了我急切的心情. 6.“催着自己...
包头市17032611478： 七年级下册语文课堂作业本第二课第1到12题怎么写? - ？
鄘蓓玉屏： 1.徘徊 涯 零 2.D 3.摇 碾 托 4.这里就数我大了,我是小小的大人.我从来没有过这样的镇定,这样的安静.我已不再是小孩子了. 5.不能改.因为原句采用反复手法,强调了“我”当时焦急、急迫的心情. 6.快回家去!快回家去!拿着刚发下来...
包头市17032611478： 七年级语文初一下作业本第2课最后两题答案 - ？
鄘蓓玉屏：[答案] 二、1.爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成良好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心“我”的冷暖和苦乐,爸爸是“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课.2....
包头市17032611478： 文中写了哪些人物 他们共同的情感是什么?七年级下人教版语文作业本第二单元单元复习阅读理解所以答案 - ？
鄘蓓玉屏：[答案] 5.文中写了哪些人物?他们共同的情感是什么?答:祁瑞宣、祁瑞宣的学生和三位他的老友.共同的情感是都有一种亡国之痛.6.为什么祁瑞宣在开学的日子会“靠着墙根,他低着头疾走.联系相关背景,说说你的理解. ...
包头市17032611478： 课堂作业本语文七年级下第二课最后一题 我对成长的理解怎么写 越快越好 - ？
鄘蓓玉屏：[答案] 1.徘徊 涯 零2.D3.摇 碾 托4.这里就数我大了,我是小小的大人./我从来没有过这样的镇定,这样的安静./我已不再是小孩子了.5.不宜改.原句采用反复手法,强调了“我”当时焦急、急迫的心情.6.这题就自己找吧.7.这句话一语双关,一是实指爸爸中的...
包头市17032611478： 人教版七年级下语文第二单元单元练习作业本答案 急啊~~~~~ - ？
鄘蓓玉屏： 抄答案,如下1.财富,百货......(其他书上有)2.三点水,7,2,zhe,浙江,左右,峭,峭壁,3,横,撇,竖弯钩,yuan(还有个符号打不上去),整体认读音节.3.黑暗,弯曲,美丽,宜人,新鲜,高悬,用力,阳光明媚,鹅毛似4.宁静,添加,游玩,凉快,扩大,细嫩5.书上有6.3,2,4,5,1
包头市17032611478： 人教版7年级下册语文课堂作业本第14课答案 - ？
鄘蓓玉屏： 14福楼拜家的星期天1.示例:祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待2.(1)博学多识(2)一拍即合(3)义愤填膺(4)寻欢作乐(5)忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例:(甲文)乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上.(乙文)在他那很发...
包头市17032611478： 七年级下册语文作业本第二课第三题答案 - ？
鄘蓓玉屏： 2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例:高山大海广博而庄严4.这里就数我大了,我是小小的大人./我从来没有过这样的镇定,这样的安静./我已不再是小孩子.5.不能改.原句采用反复手法,强调了“我”当时焦急、急迫的心情.6.毕...
包头市17032611478： 七年级下册人教版语文书第22页课后练习第一大题和第二大题的答案是七年级人教版语文书下册第二课《爸爸的花儿落了》研讨与练习的答案只要第一大题和... - ？
鄘蓓玉屏：[答案] 第一题:1.答:与爸爸鼓励“我”去银行寄钱给在日本读书的陈叔叔相照应; 2.答:与爸爸罚我赖床不起相照应; 3.答:与爸爸鼓励我和教我的话语和经历中相照应; 第二题:1.答:重点表明了爸爸对我要求很严格,希望我从小养成好习惯,但是他...
包头市17032611478： 语文课堂作业本七下人教第7课答案 - ？
鄘蓓玉屏：[答案] 1. C 2. 〈1〉细心 耐心 〈2〉 分心 专心 3. 〈1〉学习中:语言是通往成功彼岸的桥梁 〈2〉生活中:语言是一把打开彼此心灵的钥匙. 4. 从文中看出:“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子. 5. 不能.因为那时总是战乱,总发生事...
