鄂教版一年级下册语文课件:《迷路的小鸭子》

作者&投稿:邬支 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 无 整理的鄂教版一年级下册语文课件:《迷路的小鸭子》,欢迎阅读与借鉴。

   【 篇一

  学习目标:

  1、学会“路、送、住、宝、办、泪、听、拍”8个字,会认“鸭、伤、热、抱、助、叹、急、停”8个字。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、通过学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情,并学会保护自己。

  学习重难点:学会8各字,有感情朗读

  教学准备:生字词卡片,田字格

  教学时间:2课时

  教学过程;

  第一课时

  一、识字游戏,送小鸭子回家。

  准备:小鸭子图,小路,鹅卵石(上写生字),小鸭子的房子。

  1、读课文,划出不认识的字,借助拼音多读几遍。

  2、同桌互读,读的好的就在书上画笑脸。

  3、指名读,开火车读,去拼音读。

  4、游戏:鹅卵石上的字都读对了,就可以帮小鸭子回家。还可以得到“爱心天使”的称号。

  二、朗读课文,口语训练。

  学习课文第三自然段。

  1、借助拼音读通句子,同桌分角色读。

  2、把你觉得最有趣的句子读给大家听。指导读出小鸭子的稚气和天真。

  3、你为什么觉得这句话有趣?

  4、请你帮小鸭子说清楚。

  第二课时

  一、课本剧表演

  1、选择好朋友自由组合,成立小表演队。

  2、组内分角色朗读好课文,互相评议,互相帮助。

  3、戴上头饰,组内表演,互相评议。

  4、请表演好的在班上表演。评谁表演得。

  二、联系生活,扩展训练。

  如果你在外面迷路了,你想什么办法回家呢?如果你寻求帮助,你能说清家里的住址、电话、和爸爸妈妈的姓名吗

  三、书写生字。

  1、选择自己能写好的字描红,临写。

  2、同桌欣赏,评议所写的字。

  3、在小组内向同学请教难写的字。

  4、向老师请教难写的字,教师范写。

  5、自己练习,难写的多写几遍。

  板书设计:

  21迷路的小鸭子

  小白兔跑

  小鸭子小青蛙跳

  迷路小松鼠跳

  小鸟飞

  

篇二

  教学目的:

  1、学会“路、送、往”等8个生字,会认“鸭、伤、热”等8个生字,认识足字旁

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好情感,并学会保护自己。

  教学重点:

  1、掌握本课会记会读的生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好情感,并学会保护自己。

  教学难点:

  1、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好情感,并学会保护自己。

  2、通过课文的学习,知道迷路的小鸭子应该怎么说,别人才能很快帮它找到家。

  教学预案:

  第一课时

  一、导入

  有一天,一只小鸭在森林独自玩耍,不知不觉,天黑了,小鸭迷路了,如果你是这只小鸭,心情怎样?小鸭害怕极了,伤心地哭起来了,今天我们就来一起学习这只迷路的小鸭子的故事,谁来读课题。

  二、初读课文,疏通字词

  1、翻开120页,自由的读课文,注意把字音读准,把句子读通顺

  2、卡片认读

  3、柳老师给生字找了个朋友,谁来读?

  4、放回课文能读好么?试一试?读给同位听一听

  5、太阳落山了,天也快黑了,可是有一只小鸭子还没有回家。他可孤单、可害怕了,不过,森林里有好多小动物都来帮助它,你们知道有哪些小动物帮助小鸭子回家呢?

  三、学习课文1-2段

  1、小白兔是怎样帮助小鸭的,自己读一读第2段

  2、谁来给大家读一读?

  你能说说你为什么能读得这么好呀?你心里是怎么样想的呢?

  (呜呜呜,我要回家。这里小鸭子是迷路它很伤心,很想回家,所以我要这样读。)

  (因为小鸭子哭得非常的伤心,所以我想好字要读重一点点)

  (小白兔非常热心的安慰小鸭子,所以亲热这个词我认为应该读得比较重。)

  (小白兔很爱帮助人,所以它的话应该读得轻轻地柔柔的,所以我就这样读的)

  你们真会读书呀。我相信下面的同学你们也会读得更好。请你们再找自己的小伙伴演演这一段。等会我再请同学上来表演。

  (3)有谁愿意表演给我们大家看?(指名表演)

  (4)谁想来说说你的感觉

  (我觉得小鸭子演得好,让我觉得它很着急,很害怕,很伤心)(我觉得小白兔也演得很好,它非常热心安慰小鸭子的语气也读得很好)

  (5)同学们看得真仔细,听得也很认真。老师也想和同学们一起来分角色读读这一段了。我来读旁白。请愿意读小鸭子的读小鸭子,喜欢读小白兔的读小白兔。

  四、识字

  1、出示路、送、住、宝

  2、自由识记,组词

  3、描红

  第二课时

  一、复习导入

  1、同学们,老师相信这些生字小朋友你们一定都认识。来我们一起来读读。

  2、小白兔很热心的帮助小鸭,可是小鸭没有找到小鸭的家,小鸭更伤心了,怎么办呢?今天我们接着学。

  二、学习第三——四自然段

  (1)还有谁来帮小鸭了,同位分角色读3-4段

  (2)分角色朗读,评读,它们读得怎么样?(小鸭子读得好,把小鸭子什么都不知道语气读出来了。)

  (3)自己上台表演,同学们学到这儿你们想对小鸭子说什么呢?

  (小鸭子呀,你应该记住自己的爸爸妈妈的名字那样别人才好帮助你呀。)

  (小鸭子,你应该记住自己的名字。不然别人怎么帮助你呢?)

  三、学习第五自然段

  (1)小鸭找到了家了吗?读第5段

  (2)小鸟是怎么做的?

  (3)想想如果你是迷路的小鸭子你应该怎么说,别人才能很快帮助你找到家呢?相信你们如果迷路了一定能找到自己的家。

  四、学习生字

  1、出示办、泪、听、拍

  2、自由识记,组词

  3、描红,评价




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