桑代克对教育心理学的贡献有哪些？

~ 桑代克对教育心理学的贡献有哪些？至少4点或者说为什么说桑代克是
桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科.因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人.桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律.他还提出了学习迁移的“共同要素说”.他还提出了联接主义学习论，认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程. 桑代克是西方第一位从事动物学习实验研究的心理学家，他的学习理论以实验研究为基础，系统地阐述了学习过程，并提出一系列学习定律，成为西方最早的、最系统的学习理论.这对后来学习联结理论的进一步发展产生了重大影响.。
为什么教育心理学的诞生是以桑代克的《教育心理学》的产生为标志的
教育心理学从其诞生至如今成为一门内容翔实、有自己独特研究领域的心理学还不到一百年时间。

教育心理学的独立以桑代克1913—1914年三卷本《教育心理学》的出版为标志。 教育心理学的思想观念可以追溯到古希腊、罗马时代，柏拉图、亚里士多德等具有丰富的教育心理学思想观点。

近代的理性主义和经验主义们对教育心理学的一些基本问题也提出了各自的见解。 教育心理学的诞生直接受到心理学独立时期达尔文的进化论、高尔顿的个别差异研究、冯特的心理实验研究以及艾宾浩斯的记忆研究的影响。

詹姆士这位美国心理学之父，曾提出将心理学运用于教育研究的主张，并出版论著《与教师谈心理学》。杜威则提出了自己的民主主义教育观。

桑代克是教育心理学中划时代的人物。在于他建立了S—R（ *** —反应）教育心理学理论范式。

许多理论观点至今仍为人们所广泛引用。 桑代克之后，教育心理学研究基本上处于行为主义者的支配之下。

早期行为主义者华生，对教育心理学中的学习问题进行了一系列的客观研究。操作行为主义者斯金纳的研究更系统、更全面客观，其学习理论观点给人留下了深刻的印象。

50年代以前，行为主义学习理论研究在教育心理学中可以说占据着主导地位。但他们都没有超出S—R范式。

他们的教育心理学理论主要集中于学习问题研究，应归于桑代克所提出的S—R范式之列。 格式塔心理学。

格式塔心理学以韦特海默、考夫卡及苛勒为主要代表人物，提出了顿悟学习理论，这和行为主义S—R范式及尝试错误学习形成鲜明的对照。 托尔曼在教育心理学中是位颇有争议的人物。

无论是行为主义的理论，还是格式塔的观点，他都采取“拿来主义”为我所用。这使他的理论既具有行为主义的特征，又具有格式塔心理学的整体观，并最终成为教育心理学中认知观的鼻祖。

托尔曼以其认知学习实验闻名于世，这些实验包括符号学习实验、期待奖赏实验及位置学习理论及认知地图、中介变量、潜伏学习等重要概念，托尔曼的认知观得以建立。 皮亚杰提出其著名的认识论、认知发展理论及活动教学模式等，为此，皮亚杰被誉为发生认识论的创始人。

现代教育心理学认知理论主流受到皮亚杰的深刻影响。 60、70年代，教育心理学研究发生了重大转折，这主要表现为S—R范式向认知范式的转变。

加涅对学习的层次、学习结果，学习的条件及学习过程作了深入研究，并在此基础上提出了自己的教学观及教学设计原理。 布鲁纳提出了他的发现学习重要概念。

奥苏伯尔提出了著名的有意义接受学习观点，并对有意义学习进行了深入探讨。 班杜拉的观察学习理论。

罗杰斯的人本主义学习理论。 韦纳的动机归因理论（韦纳从认知心理学的角度把成功和失败的原因分为3个维度，又把活动成功和失败的原因（行为责任）归结为4个因素，将它们结合起来就组成了“三维度模式”。

他认为3个维度是内归因和外归因、稳定的归因和非稳定的归因、可控制归因和不可控制归因，4个因素是努力、能力、运气和任务难度。）。
为什么教育心理学之父不是卡普捷列夫,而是桑代克
桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。

而卡普捷列夫的著作《教育心理学》一书于1877年出版，虽然是迄今为止我们所知道的最早正式以"教育心理学"来命名的一部教育心理学著作，其实际内容与普通心理学差别不大。它把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。
桑代克对教育心理学的贡献有哪些？至少4点
桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。

桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律。

他还提出了学习迁移的“共同要素说”。

他还提出了联接主义学习论，认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。

桑代克是西方第一位从事动物学习实验研究的心理学家，他的学习理论以实验研究为基础，系统地阐述了学习过程，并提出一系列学习定律，成为西方最早的、最系统的学习理论。这对后来学习联结理论的进一步发展产生了重大影响。
教育心理学：桑代克联接主义学习论和完形派学习理论有何相同点与不
相同点

第一，都是用动物做的学习实验；都抹杀了人与动物学习的本质区别，带有机械主义的倾向；

第二，学习理论提出的年代都较早（1898与1913），对学习的本质及过程的揭示都较简单。

桑代克学习理论与完型派学习理论的不同点： 第一，理论提出的实验依据不同：桑代克是用小鸡、鱼、猫、狗等低等动物做的实验；完型派是用黑猩猩这一高等动物做的实验；

第二，学习理论的观点不同：桑代克认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程，并提出了学习的规律，是较完整的学习理论。完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的，但没有进一步提出学习的规律，理论不够完整。

第三，理论提出的背景不同：桑代克的学习理论是在美国提出的，受到美国机能

主义心理学思想的影响；完型派的学习理论是在德国提出的，受到德国格式塔学派心理学思想的影响 。第四，在心理学史上的地位不同：桑代克的学习联络是论本身的发展，以及教育心理学的发展具有重要作用；完型派学习理论强调认知因素在学习中的作用，弥补了桑代克学习理论之缺陷，但在心理学史上的地位不如桑代克。

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罗田县19250103390： 桑代克对教育心理学发展的贡献是什么? - ？
郸江立生： (1)创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科.因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人. (2)借用大量生物学和生理学的概念来建立他的联想主义心理学说.其结论大多是建立在心理实...

罗田县19250103390： 桑代克对教育心理学的贡献有哪些?至少4点或者说为什么说桑代克是当代教育心理学之父 - ？
郸江立生：[答案] 桑代克创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科.因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人. 桑代克提出了三条学习定律:准备律、练习律、效果律. 他还提出了学习迁移的“共同要素说”. 他...

罗田县19250103390： 为什么说桑代克是教育心理学之父? - ？
郸江立生：[答案] 桑代克对于美国教育心理学发展的贡献,不仅在于他开创了动物学习实验与教育测验,从而为美国教育心理学的发生、发展奠定了基石,更重要的是他创建了一个教育心理学的完整体系,从而奠定了美国教育心理学的基本内容,使教育心理学正式作...

罗田县19250103390： 对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(). - ？
郸江立生：[选项] A. 冯特 B. 詹姆斯 C. 桑代克 D. 杜威 到底是威廉冯特还是桑代克?

罗田县19250103390： 教育科学研究方法的历史发展的第一个时期是? - ？
郸江立生：[答案] 教育科学研究大致经过了三个发展阶段: 1、教育科学研究方法的萌芽时期 又称直觉观察时期.一般认为,这一时期是从古希腊持续到16世纪.这一时期,人们还不能对自然界、社会和教育进行正确的剖析,主要是通过直观感觉,把自然界和人类社...

罗田县19250103390： 对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(). A.冯特 B.詹姆斯 C.桑代克 D.杜威 - ？
郸江立生： 标志着教育心理学的诞生 . 冯特是将心理学从哲学中分离出来是桑代克,他的《教育心理学》,形成一整套教育心理学的体系,将教育心理学从心理学中独立出来

罗田县19250103390： 教育心理学之父是谁? - ？
郸江立生： 埃德伍德·桑代克(1874—1949)出生于马萨诸塞州.1895年入哈佛大学,师从詹姆士.1896年在哈佛大学开始用小鸡做实验.后来得到卡特尔的帮助,转赴哥伦比亚大学学习,继续用猫、狗等做实验.1898年以《动物的智慧:动物联想过程的实验研究》论文获博士学位.从1899年起任职于哥伦比亚大学直到1940年退休,1942年复出接任哈佛大学詹姆士的讲座.桑代克著作极为丰富,主要有《教育心理学》(1903,后来第2版扩展为3卷本,1913)、《动物的智慧》(1911)、《智力测量》(1927)、《人类的学习》(1931)、《比较心理学》(1934)、《愿望、兴趣和态度的心理学》(1935)、《联结主义心理学文选》(1949)等.

罗田县19250103390： 什么是教育心理学这门学科的奠基人 - ？
郸江立生： 爱德华·李·桑代克提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等. 教育心理学创始人 并创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科.因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人.

罗田县19250103390： 西方第一本心理学家专著的作者是桑代克?？
郸江立生： 教育心理学的奠基人—— 桑代克 美国心理学家桑代克是致力于人类与动物学习研究的先驱者.他根据自己的研究资料,于1903年出版了《教育心理学》一书,并于1913-1914将其扩展为《人的本性》、《学习心理》、《工作、疲劳与个别差异》三卷,提出了系统的教育心理学思想和第一个完整的学习理论.他的研究成果和理论建树成为教育心理学发展史的第一个里程碑,其观点支配了西方教育心理学理论与实践达50年之久.他也因此被誉为“教育心理学之父”. 很高兴回答楼主的问题 如有错误请见谅