老师是我的启明星作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?下面是我帮大家整理的老师是我的启明星作文,欢迎大家分享。
老师是我的启明星作文 篇1
黑夜一次次被他驱赶时,当痛苦一次次被她驱赶时,他一就是我的“启明星”。
——题记
人生之中,一路上都会艰难与阻碍。途中,都会有一个好的启明星,指引你前进的方向。让你在黑夜之中不再迷茫,不再悲伤。
那是13年前的一个夏天。
当时,我十分酷爱书法,母亲看出了我的心思后,决定带我去学习书法。
第一天,我走进教室里,看到了许多同学用心的书法。教室里有许多同学认真习字,我从中体会到了书法的魅力。
第一天,段老师并没有让我开始写字,而是让我练习基本笔画和用笔要领。某天,段老师让我练习“丨”这个基本笔画,当时,我觉得这是个简单的笔画,于是,我随写乱写了许多“丨″。段老师看了看后,很不满意的说:“任何字体都是有任何字体的特征的,你应该学会用不同的角度去观察字体。”这简直是“与段老师一席话,胜读十年书”。从此以后,我便更加刻苦练习书法了。
痛苦,让我的内心充满悲伤。老师的鼓励,让我不再灰心。
后来,我逐渐讨厌练习书法。我老时喊:“书法怎么这么难学啊?”当段老师看到后,说道:“练书法,就是喝茶一样。既有苦,又有甜。只要功夫深,铁杵也能磨成绣花针。”
听了段老师的话后,我更加坚定了学书法的信心。坚持,必将走向成功!只要坚持不懈,才能亮力光彩。就这样,我对学习书法的自信从此才也没有放弃过,决心一定要把书法学好。
日复一日,年复一年。一年后,我的毛笔字终于学有所成的了。当初,练习书法的时候害了我吃了不少苦头,指头上都磨出了一个老茧。但是,只要经历风雨,才能见到彩虹。
后来,我在学校里获得了“硬笔书法大奖”。感谢段老师的教导,段老师的教导,使我一生受用。
段老师,您就是我前程的“启明星”。
老师是我的启明星作文 篇2
船在迷雾中航行,需要有罗盘的指引;动物在森林中穿行,需要有首领的带领,而在我的成长过程中,也有一位人生向导:我的老师,我的启明星。
刚上三年级时,我遭遇了一个大的打击,数学成绩如同坐过山车一般撞到了谷底,其程度已经不能用飞流直下三千尺,疑是银河落九天来形容了。看着那一个个大红叉,我变得愁容满面,还有几个调皮的男生一边冲我说女生学不好数学,一边向我炫耀他们的卷子。回家后,父母的问题接踵而来,使我的心情变得灰暗。
就这样,我上数学课总是提不起精神,望着窗外灰蒙蒙的天空,我会莫名其妙地发呆,课上也不听课,成绩当然上不去。大家都说我变得沉默寡言,眼睛里落了一层忧伤。
我们新来的班主任王香民老师发现了我的异常。虽然她只带我们一年,但对我们仍然十分上心。她对我的变化十分担忧,约我周五放学到她的办公室里谈谈。
周五放学了,我忐忑不安地背上书包去了办公室。原以为是劈头盖脸的责骂,没想到是王老师对我的关心和担忧。我向王老师倾诉我的不安,她对我表示理解。当我说到我这两天的状态:吃不下饭,睡不了觉,沉默少言,不活泼时,王老师告诉我:放轻松,过去的事就过去了,从中吸取教训,下次努力就好了。我用力点点头。实然,我想到了什么,小心翼翼地问:王老师,有几个男孩子说女生学不好数学,连上初中后的物理化学也学不好,是真的吗?"谁料王老师哈哈一笑:怎么会呢?像发现镭的大科学家居里夫人就是一位女性呀,学习不分性别。毛主席说过‘世上无难事,只要肯攀登’,你只要努力,就会成功。王老师指了指我的胸口:要做自己的太阳,坚定信心,加油!王老师的一番话点醒了懵懂的我,我暗自下定了决心!
后来我的数学成绩扶摇直上,在优秀的名次站稳了脚跟,还被教育中心评为好孩子,毕业时我以名列前茅的成绩成为优秀毕业生,这些都离不开王老师的鼓励。
启明星,顾名思义,是一把开启黎明的钥匙。它踏碎黎明前的黑暗,迎接光明。而王老师无疑就是我人生路上的启明星,她帮我冲破黑暗混沌,迎接属于我的未来!
老师是我的启明星作文 篇3
就在刚刚,我看到了那篇文章,关于我的,那个网络,虚拟世界中的维忆。我不知道该怎么样去理解文章当中所说的我的冷眼相待,也不敢去反驳任何。其实每一个人都有不同的经历吧,我来自这里,而你来自那里。每一个人都没有办法真真正正体会另一个人,因为经历不同,所以心理也不同。
我的家庭并不是书香世家,甚至与书香这二字无关。我在外婆家长大。外公是当年大生产时候的大队长,和我的外婆一起因为善良,淳朴,和很强的领导能力受到所有人的尊敬。舅舅也受了外公的影响,待人真诚,在小小的镇子上也被人处处称赞。家人的`影响,和并不很差的家庭条件,这也使得我受到了很多特殊的待遇,会得到比别人更多的宽容和关心。不过我却始终是大人们眼里的乖孩子,成绩好,有礼貌,不会吵闹,不会贪玩,喜欢读书。我也当惯了好孩子,中规中矩,完成一切自己该做的事情。
不少人会说我能力很强。很小就能自己独立得干很多事请,不论在生活上,还是在学校里。这是因为我除了有一个,要求我早早独立自己穿衣服,自己洗漱,自己打扫卫生,自己做饭的妈妈,还有一个给我很大自主权的老师。
一整个小学,我都是语文课代表,很多同学心目中最喜欢的班主任老师的课代表。我还是班长,一个有很大自主权利的班长。我和老师这个职业的渊源便由此开始。我需要每一节下课都去老师的办公室,抱练习册,和老师商量当天的作业,或者和老师商量一些活动。但是和大多数课代表和班长不同的是,一些作业和活动方案,老师会全部交给我。她不会因为我的年龄小而忽视我的想法的,所以大多数都是我来做决定。现在,很大一部分的主见,我便是从那时培养起来。因为我要负责,要做到最好,所以所有有关的事情,我自己必须会做。结果也不差,我便就有了比其他人更多的机会去锻炼自己。
当然,也因为这些机会,我见惯了我的老师,因为腰间盘突出不能久坐,趴在垫子上批改作业。我也见惯了我的老师,在要坐起的那一刻突然停住,扶着腰,满满移动。我更是见惯了她不能弯腰,却因为担心我们的安全,亲手为我们扶着我们脚下站着的凳子,让我们安全的出完黑板报。
这是我的小学,我很幸运的遇到了一个好老师。我便从此开始体谅老师了,老师讲课,老师的生活。似乎从那时开始,便不能忍耐任何的说老师,其实很轻松很自由很不负责之类的言语。
初中,我又遇到了一个好老师,或者说是人生导师。她能在考试之前在每一个人的随笔本上写下鼓励的话,保守着我们随笔本上的秘密,倾听着我们的心事,解决着我们的问题,排除着我们的烦恼。我那时候是喜欢讲课的。我喜欢站在三尺讲台上,和底下的同学一起分享我的观点,讨论新鲜的问题。我也因为那个老师,有了讲课的机会。尝试自己讲课的时候,很激动的,兴奋的。我讲过和同学比赛的同课异构。也给两个班的同学一起讲过公开课。所以我明白,一个老师要讲好一节课,会花费多少心思,要想多久。
因为我的体验,所以感同身受才会更多。我也更理解我的老师们,我与老师的关系也更亲密,会说别的同学不敢说的话,不敢聊起的话题。我把我的老师们视做我的安慰,我在人生旅途中战胜困难的勇气和动力。也正是因为有了我亲爱的老师们,才会有了今天的我。
更是因为如此,在一个人说完老师备课是照着参考书而已,之后,才会有我的那句,我本来就不喜欢你。原因很简单,只是因为无论怎样,老师是一个该敬重的职业,是一个该感谢的人,无论他们是怎样的不完美。教育本就是如此,就是一个不完美的人,带着一群更不完美的人,去追求着完美。与我而言,我更希望对待老师们更多的是尊重,是感谢。因为我永远不会忘记,我的人生路上,有他们的足迹,有他们带给我的一生的影响,让我有足够的勇气,去战胜一切困难,去做一个更好的自己。
老师是我的启明星作文 篇4
今天是6月2号,一个难忘的日子,高三(12)班的所有老师,同学齐聚一堂,选择这个特别的日子与老师、同学告别,这是我高中三年来最激动的时刻,借这个机会,我把最真诚敬意送给我的老师。三年来,我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。
父母让我们拥有生命,老师让生命明亮,父母让我们感受温暖,老师让温暖延续。
您的教诲,善启我的心灵。您用戏剧的精髓吸引着饥渴的目光,您用音乐的旋律带领同学们追求知识的乐章,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮。
亲爱的老师,送您一个微笑,感谢您的答疑解惑;老师送您一心祝福,感谢您悉心教诲。老师感谢您指点迷津,我会把他刻在我的心房。
老师,三年时光悄然过去,您孜孜不倦的教诲,我们会一直记在心里,因为那是您最真诚的语言。也许我曾让您头痛;也许我曾让你担忧;也许我曾让您舒心;也许我曾让您骄傲。不管怎样,您始终是我最敬爱的老师。
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字未必流芳百世,老师,您的名字刻在我的心灵上,这是真正永存。
当我回眸看到您充满期待的目光,我知道我最大的成就就是您最大的幸福,我一定努力。谢谢您!我亲爱的老师!
老师是我的启明星作文 篇5
老师,在人生中多么重要人物。老师,是引导我们进步的一个领航标。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。啊!教师,人生中的启明星。
——题记
大人说最严厉的老师是好老师,小孩说最温柔的老师是好老师。其实我要的好老师是,告诉我做人道理的老师。这不我遇到了他。
他,平易近人,中等身材,不胖不瘦;有着蓬松的头发,高高的额头上充满着智慧,两条浓浓的眉毛下有着一双慈祥的大眼睛。这不,现在就有一位老师是我心中的好老师。我来说说他,你们可以猜猜看是谁噢?
第一次见到他时,是在跨入中学的第一天,当他迈着沉重的脚步声进入教室,一副严厉的脸,令人不寒而栗,我心想:这回完了,碰上一个严老师,接下来的学习生活怎么过啊!但听到老师说话声音和蔼,不紧不慢地自我介绍,以及从慈祥的眼神,我有马上否定了之前得判断。
正当老师讲到校规时,同学们开始在下面议论纷纷,老师的眼睛里流露出愤怒,但有压制下去了——老师的儿子也读初一。“请同学们安静一下好吗?”老师望着我们和蔼地说。我们马上安静下来。接着,老师又开说起来,不过同学们又开始讲起来,老师望着其中一位讲话的同学说:“这位同学,你对校规有什么不满吗?”同学害羞地把头低了下去,轻声的说:“没。”老师拍着脑袋说:“这我就不懂了,没意见在下面谈论什么呢?”同学无言以对。老师看着他,然后对着我们说:“同学们,如果你们对校规有意见,下课后去找校长,不要在老师讲地时候在下面讨论。如果以后当老师,当你在讲的时候,一些同学在下面讨论,你心里会怎么想,将心比心啊!”我们听后,都沉默了。是啊,老师讲地时候,我们在下面讲,就是在侮辱他的劳动成果。
转眼间,又到了下一个学期,就在期中考试后的一节班队课,老师给我们看了一段关于感恩的视频,随后老师对我们说:“同学们,期中考试已经过去,有些同学考得还不错,有些同学考得差了点,希望考得好的同学继续努力,考得差的同学加把劲,争取下一回考好点回报父母。没有一个人生是一帆风顺的,也没有一个人生是一波三折。考试代表过去,以前没做到的,以后要努力。”这些话对我们这些考得差的人无疑是一种安慰,甚至是一种鼓励。
这就是他,这就是我们的班主任——叶隽,这就是我心目中的启明星,指出一个又一个方向,让我不迷失方向。
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