六年级上册《12、姥姥的剪纸》课文原文
12 姥姥的剪纸
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子?”
姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢?”
噢!姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗?”
我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐!”
姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼!”
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子;拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的'窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
教材说明
《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通，她实在又很普通，每天洗衣、择菜、淘米、喂猪，与所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相濡以沫，有着浓得化不开的亲情。整篇课文语言优美，情感饱满。
“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。抓住这个主线，在教学设计时，我始终围绕姥姥的“剪纸”开展教学活动。我把全文分为两部分，第一、二段为第一部分，先是让学生找描写剪纸的语句，感受姥姥剪纸的形象生动、精巧细致，在感官上有一个形象的了解。接着，以“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”为中心句，思辩姥姥为什么能“熟能生巧”，怎么练的，结果怎样，进一步感受姥姥的心灵手巧。学生通过朗读以及重点词句的理解，对姥姥高超的剪纸非常佩服，我能从他们有感情的朗读体会到这一点。
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六年级上册姥姥剪纸读书笔记。
《姥姥剪纸》这篇课文,使我感受颇深,这篇课文讲述了姥姥剪纸的高超以及作者与姥姥在一起时的快乐和回忆,表明了姥姥的心灵手巧,勤劳善良和对作者的浓浓亲情,流露出作者对姥姥的深情思念.有一位普通的姥姥,每天都只是在洗衣服,纳鞋底,择菜,淘米,喂猪,薅草……她是多么的朴实平凡啊!但是,你可知道这位...
召段三黄：[答案] 是姥姥期待着我的学业有成,长大后成为祖国的栋梁,为祖国做出贡献
集宁区15094294433： 小学语文6年级上册课文12姥姥的剪纸＂喜鹊登枝＂象征着什么?这里的引号作用是什么? - ？
召段三黄：[答案] 象征着:好事来临 引号作用是特殊意思
集宁区15094294433： 小学6年级课文姥姥的剪纸 - ？
召段三黄：[答案] 六年级下学期语文书第70页到第73页,可以到新华书店去买,只要六块几.
集宁区15094294433： 小学6年级课文12姥姥的剪纸联结它们的是一片开阔的草地指的是什么?当我忆及姥姥的剪纸声是,我的梦境会出现什么景象?在美术课或课外活动时,亲... - ？
召段三黄：[答案] 联结它们的是一片开阔的草地指的是姥姥与作者相隔的路程. 当我忆及姥姥的剪纸声时,我的梦境会重现小时候姥姥对我的关心,姥姥与我一起剪纸
集宁区15094294433： 小学6年级课文12姥姥的剪纸从文章的最后一句:无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色中,你体会到什... - ？
召段三黄：[答案] 我体会到 情浓意更浓,每当回忆起姥姥剪纸的情景,心中便会涌动起我对姥姥难以割舍的情怀.
集宁区15094294433： 小学6年级课文12姥姥的剪纸 - ？
召段三黄： 联结它们的是一片开阔的草地指的是姥姥与作者相隔的路程.当我忆及姥姥的剪纸声时,我的梦境会重现小时候姥姥对我的关心,姥姥与我一起剪纸
集宁区15094294433： 苏教版六上12课《姥姥的剪纸》(课文在下面) 回顾课文的最后一个自然段,说说姥姥对我的期待是指什么? - ？
召段三黄： 是姥姥期待着我的学业有成,长大后成为祖国的栋梁,为祖国做出贡献
集宁区15094294433： 小学6年级课文姥姥的剪纸中说:＂一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上.＂这副剪纸仿佛告诉我们什么?姥姥对我的＂期待＂是什么?＂心境＂指什... - ？
召段三黄：[答案] 我是六年级老师,请相信我的回答是认真的: “一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上.＂这副剪纸仿佛告诉我们什么? 是一种老辈对小辈的呵护,也显出了一种甜蜜的亲情. 姥姥对我的＂期待＂是什么? 期待我能越走越远,同时也期待我别忘...
集宁区15094294433： 《12.姥姥的剪纸》补充习题的几道题“心灵”指的是:“梦境”指的是:课文以《姥姥的剪纸》为题,有什么妙处?跪下求你们啦..... - ？
召段三黄：[答案] “心灵”指的是:心情.指只要我听见清爽的剪纸声,就会想起家乡、姥姥和她的剪纸. “梦境”指的是:我想到了家乡的剪纸和村路两旁的四季田野. 课文以《姥姥的剪纸》为题,有什么妙处? 以《姥姥的剪纸》为题是因为“剪纸”不光是指姥姥的...
集宁区15094294433： 12课《姥姥的剪纸》中写姥姥是个勤劳的人的句子 - ？
召段三黄： 12课《姥姥的剪纸》中写姥姥是个勤劳的人的句子 大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.
