家里的漏电保护器不跳空气开关跳闸是怎么回事？

为什么跳电漏电保护器不跳空气开关跳呢？~

第一种原因：因为重负荷超过额定负荷属于过载保护跳闸；
第二种原因：因为有的电器有接地现象，因漏电保护而跳闸；
你可以逐渐将用电器插上或打开，当打开某一件电器的时候跳闸，就要首先检查这一件是否有漏电的嫌疑，或是大功率型的用电器，负荷已经累集到超过额定负荷；
第三种原因：检查是否漏电可以将其他电器都关断或拔掉，单独开启这一件，如果开启正常，就说明它不漏电，如果也会跳闸就说明问题就出在这件设备上；
第四种原因：如果没有漏电设备那就是负荷问题了，可以先看看你的空开是多大的（也要注意电表的允许负荷），再折算一下你开启使用中的电器的总功率，（冰箱和空调以压缩机启动否计算功率），如果确实过负荷有无法调整规避就要考虑电表扩容和空开更换的问题了。
漏电保护器，简称漏电开关，又叫漏电断路器，主要是用来在设备发生漏电故障时以及对有致命危险的人身触电保护，具有过载和短路保护功能，可用来保护线路或电动机的过载和短路，亦可在正常情况下作为线路的不频繁转换启动之用。

家里空气开关跳闸，漏电开关没有跳闸，开关能合上没有电，一般过流短路引起的空开跳闸，合上没有电很有可能是电表箱开关也跳闸了。

开关的脱扣机构是一套连杆装置。当主触点通过操作机构闭合后，就被锁钩锁在合闸的位置。如果电路中发生故障，则有关的脱扣器将产生作用使脱扣机构中的锁钩脱开，于是主触点在释放弹簧的作用下迅速分断。按照保护作用的不同，脱扣器可以分为过电流脱扣器及失压脱扣器等类型。

工作原理：
脱扣方式有热动式脱扣、电磁式脱扣和复式脱扣3种。
当线路发生一般性过载时，过载电流虽不能使电磁脱扣器动作，但能使热元件产生一定热量，促使双金属片受热向上弯曲，推动杠杆使搭钩与锁扣脱开，将主触头分断，切断电源。
当线路发生短路或严重过载电流时，短路电流超过瞬时脱扣整定电流值，电磁脱扣器产生足够大的吸力，将衔铁吸合并撞击杠杆，使搭钩绕转轴座向上转动与锁扣脱开，锁扣在反力弹簧的作用下将三副主触头分断，切断电源。

漏电保护器跳闸的主要原因是：可以逐步调查原因。例如，关闭所有电器，然后逐个打开。如果它们正常打开，则意味着它们不会漏电；如果所有电器都已关闭或拔下，并且仍然跳闸，则说明线路短路或开关本身损坏。必须切断电源进行检查或寻求专业电工的帮助。安全第一。

一、小组合作，调动了小学生的“活”力

　　毋庸置疑，学习都是以学生为主体而进行的。小组间的合作学习让学生的主体地位得以凸显，既让学生能主动参与课堂活动，又激发了学生的探知欲。这种学习模式培养了学生独立思考的意识与能力。在合作前可以让学生先自行组合，然后在学习过程中针对小组成员间及各小组间不同的学习程度，将差异较大的组员或小组根据不同的情况加以调整。让各小组的成员之间能够合理地搭配，优劣相齐，不至于出现两极分化。让学生的学习程度与能力能达到平衡，在安排一定的学习任务后，各个成员之间能充分发挥各自的能力，分工合作，更好地完成任务。弥补农村课堂教学的这一缺陷，让学生能自主学习、独立思考、共同进步，让课堂活起来，也让学生的天性得以凸显，真正的“活”起来。

　　二、合作学习能为学生搭建适宜的学习框架

　　小组间互助性的合作是完成教学任务不错的选择，因为只要有学习的地方也就不可避免的要与人接触，要与人建立合作的基础，而合作小组是不容易建立的，合理的学习小组组成才能更大的发挥作用。同时为了学习小组的稳定，教师的教学理念要得到改善。教师要认识到学生在课堂学习的主体性对于高质量课堂的重要性,要把学习和探索的主动权逐渐交给学生，让以往枯燥被动的教学模式转变为轻松主动的探索学习，使学生能在主动学习的同时还能认识到通过自己体验、探索、发现而得到的知识是多么愉悦的'事情，能让他们爱上学习。

　　教学中，教师要鼓励学生培养主动发现、合作学习的意识,让他们能够在学习知识的过程中,认识到教师的角色将要发生转变，成为了真正意义上的引导者，让学生的主观能动性得以调动，使他们能自己探索研究问题，发现解决问题的途径，能更高效快捷地解决问题。打破固有的局限，不再过分看重学生的试卷分数，而是着重培养学生独立学习的能力，即学会自主学习，学会分析、学会自省、学会合作探索，学会革新与进步。让学生不但能很好地掌握知识，而且还能学会对已学知识根据自己长期学习的方式和经验对新接触的知识的作出自己的解释，能够很好地发现和解决问题。让他们能够经过自己的分析、研究而对事物和自然有新的认知。这样他主动学习的能力得以提高，也让他们初步掌握了学习的过程，其实就是观察、分析、审视和创新，能够择优而学习。从自主的探索中找到学习的乐趣和方法。在这个过程中，学生也能够对承担责任有了较深的认识，更加能够领会团队间的相互配合与互动是一个解决问题很好的方式，团体间的相互支持、有效沟通能增强个人间的团队意识。最后学生能在不断地学习中培养了学生的探究精神，对于学生以后的发展也极其有利。

　　三、小组合作学习调动了学生的自信心

　　由于农村的生活习惯局限，孩子们大多时候和长辈生活在一起，加上本身能够接触外界环境与事物的机会不是太多，而孩子们从小被灌输的思想就“听父母的话”，而这也被定义为好孩子。在这种模式下，学生长期处于被动，很难表达自己的真实想法，更不用说是在课堂上，这种情况显得愈发严重。但是通过这种新型的学习模式强化了学生的责任意识，使学生能够更加关注身边同学的学习情况，能更好地培养学生间的情谊。师生间的关系得到加强，让传统的课堂教学不再过于单调乏味，不再是传统的僵化教学，也会活跃课堂的学习气氛，让学生不再被动的接受知识，而是主动地参与到探究知识海洋的浪潮中，善于发现和学习。同时在互动性、合作性较强的教学中，教师安排完学习任务后，从旁指导，在不断地观察和指导过程中，不但可以帮助学生解决遇到的疑惑，还可活跃学习气氛，让课堂的学习能够更加轻松，在学生互帮互助的情况下顺利实现教学目标，增进有师生、学生间的相互认识，有利于形成团体间的团结互助、共同进步，从而帮他们树立良好的人际关系，能更好的在以后的成长与生活中如鱼得水，能更加从容地应对今后生活中遇到的种种困难。

　　四、积极合作，共同进步

　　基于农村的现实环境，在小学教学的改革中，课堂上运用合作的互动模式是非常有利的，它能够改变学生不好的学习方式，提高学生的文化知识与素养。合作性的课堂教学通过师生间的相互交流、共同探讨能让学生不再以固有的独立活动来解决问题。但目前农村学生的团队合作能力较差，所以，如果采用新式的学习方法，作为教师首先要掌握科学的方法。在课堂后，教师必须对学生深入了解，从而做出规划,如何更好地将教学与学生的接受能力进行调配。在课堂上，教师尽量少讲，但不意味着彻底放松，而是教师的担子更加重了。教师生必须更加努力，要提前合理地设置堂课的教学目标和教学程序。还要适时地加入学生集体间的桃林活动，并对学生的课堂表现定期的作出总结及评价，增强学生的学习积极性。让他们认识真正的学习不局限于自主的探究学习，还依靠于团体间的相互学习。总之，在今后的农村小学教学中，要适时地采用合作学习的教学模式，让学生间、师生间能够很好地配合。让学生能够学会交流，善于配合，勇于表达自己的想法。能够在合作中共同进步，学会倾听别人的建议

　　漏电保护器跳闸主要的原因有：　　可逐步排查原因，比如，将用电器都关断再逐一开启，如果开启正常，就说明它不漏电；如果全部用电器均已关闭电源或者拔下电源，还存在跳闸的情况，则是线路存在短路或开关本身损坏，需断电检查或者求助于专业电工，安全第一。

　　漏电保护器跳闸主要的原因有：　　可逐步排查原因，比如，将用电器都关断再逐一开启，如果开启正常，就说明它不漏电；如果全部用电器均已关闭电源或者拔下电源，还存在跳闸的情况，则是线路存在短路或开关本身损坏，需断电检查或者求助于专业电工，安全第一。

　　漏电保护器跳闸主要的原因有：　　可逐步排查原因，比如，将用电器都关断再逐一开启，如果开启正常，就说明它不漏电；如果全部用电器均已关闭电源或者拔下电源，还存在跳闸的情况，则是线路存在短路或开关本身损坏，需断电检查或者求助于专业电工，安全第一。

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化德县17066974239： 漏电保护器不跳闸,但一开电器总空开就跳闸的原因? - ？
叱干宗仙林： 总空开超负荷或者因频繁跳闸损坏

化德县17066974239： 空气开关不跳,漏保跳闸? - ？
叱干宗仙林： 漏电保护器跳闸、证明使用的、电器、电路、有轻微的漏电、如果不定期的跳闸、有可能是线路问题、此故障不太好找、有可能是某段线路的绝缘损伤、接头绝缘达不到等原因,当电路、电压高、电流过大、线路温升造成的损伤部位达不到绝缘要求、保护器就会动作跳闸,当线路温升降下来、还是可以送电正常使用的、叫做;间接性漏电-----查找这种故障就只能使用绝缘摇表检测了------

化德县17066974239： 电路中漏电保护器不跳空开跳 - ？
叱干宗仙林： 漏电保护器是火线或零线对地小电流(>30mA)漏电,造成火线、零线的电流不对称才跳闸,空气开关是超过额定电流几倍的瞬间跳闸,从你的描述看是电线短路,火线、零线的电流相同,漏电开关不调是正常的.

化德县17066974239： 漏电保护器不跳闸,为什么总开一直跳? - ？
叱干宗仙林： 我先说下,漏电保护器俗称漏电开关,是用于在电路或电器绝缘受损发生对地短路时防人身触电和电气火灾的保护电器,一般安装于每户配电箱的插座回路上和全楼总配电箱的电源进线上,后者专用于防电气火灾.在家庭用电中,一根进户线,...

化德县17066974239： 家里漏电保护都不跳闸.楼道里电表下的空开经常跳闸而且小方块都弹起来 - ？
叱干宗仙林： 三种情况: 一个是家里的漏电开关起跳值比楼道里的漏电开关的起跳值高,所以是楼道的漏电开关先跳了. 第二种可能是楼道到家的这一段线路有漏电现象,这个当然是只跳楼道里的漏电开关了. 还一种可能是楼道的漏电开关坏了,误跳闸.这个需要更换楼道里的漏电开关.

化德县17066974239： 空气开关跳闸,漏电保护没跳,开关能合上但不能通电是什么原因 - ？
叱干宗仙林： 首先,你得告诉我空气开关在漏电保护开关的前端还是后端,以及开关的大小.如果空气开关在前端,那么除漏电开关外,还有不有其他回路等等情况都没有说明. 这些情况都不说明,很难猜的.就你说的这种情况,有以下几种可能. 1、空气开关故障. 2、漏电开关故障(未跳),且线路短路或过载(空开跳),然后线路损毁(开关能合上,但是不能通电.) 3、漏电开关和空关都没故障,但是漏电开关额定值,或者有效动作值大于空气开关.且线路短路或过载(空开跳),然后线路损毁(开关能合上,但是不能通电.)

化德县17066974239： 为什么我家里的空开不跳闸但是楼下总空开和我家的分空开老是跳闸 - ？
叱干宗仙林： 一般来说现如今的商品楼都是二级分闸,一般不会出现不通过家里的总闸楼下跳闸的现象.如果说都是跳闸的话总闸和副闸都是跳闸的话,有两种可能,一种是家里的总闸坏了所以副闸和楼下的总闸跳.第二就是在总闸反应之前楼下的闸就跳了.这个不太可能,但是也有可能.你说说的跳闸老是跳闸,我个人认为是你家的线可能有些线路接着地呢.有些电器可能漏电之类的接地导致的跳闸.洗衣机冰箱之类的这些电器经常有这个毛病.还是找专业电工排查一下吧.

化德县17066974239： 家用电器连电 漏电保护器没跳 家里停电 - ？
叱干宗仙林： 那应该是电表输出的空气开关跳闸了,到电表箱看看,将开关重新拨上去就好了.原因,应该是你的充电器短路了,引起开关跳闸,而不是漏电原因,所以,漏电保护器不会跳闸的.

化德县17066974239： 为什么带漏电保护的空气开关跳闸不带漏电保护的空气开关却不跳? - ？
叱干宗仙林： 这就要从;电器元件的功能看来说了---空气开关;有、过流、过热保护、短路保护功能(漏电不跳闸)----漏电保护器;有漏电保护、短路保护功能,家用型;漏电动作电流值、为30MA(毫安)、动作时间1秒,当用电器故障漏电、电流达到30MA时、漏电保护器内部的(零序电流互感器)就会产生电磁、动作跳闸保护电路、电器(过流、过热不跳闸)------为了电器、线路能得到更安全、快速的、得到保护,在线路中、使用、空气开关、漏电保护器、两种保护电器元件、相互配合使用、-----漏电保护器有单一的、漏电保护元件与1P的空气开关组合在一起,组成具有、漏电、过载、过流、短路保护的、多功能(断路器)、使用电安全保护更加可靠、操作、安装更方便------

化德县17066974239： 电表处的漏保跳闸是什么原?家里的漏保不跳闸,电表处的漏保跳闸是什 ？
叱干宗仙林： 现在的漏保搬把有白色和黑色,白色搬把是漏电手柄,黑色是空开手柄,如果跳闸时白色黑色搬把同时跳闸是漏电,如果只有黑色搬把跳闸是过载或短路,你家的情况漏电的可能性大.分支路判断是哪段供电线路,换线.