为什么用“学富五车”来形容饱学之士？
用“学富五车”来形容饱学之士，是因为五车书并不是读了五车书，而是说一个人写五车书的人，一个写了五车书的人是一位饱学之士。
一、五车书
我们现在所读的书都是由纸张构成，而在古代却不是，古代则是用竹简构成，一片竹简最多能写三十余字，西汉时期的东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，可见古代的书籍有多么庞大了。 在古代马车的载重量大约在200公斤，五车也就是1000公斤，如果每公斤按照8000字算的话，总共800万字，800万字的阅读量相当于现代两套四大名著这么多。
二、“学富五车”的由来
不要认为在古代穷，能有800万字的阅读量就可以称之为知识渊博，饱学之士了。从现代的解释来“学富五车”是说读书很多，学问渊博，而在古代的意思是说写了很多书，学问渊博。“学富五车”最早出自《庄子天下篇》，原文说“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中 ”。这句话翻译过来是说惠施这个人会很多方术，他写的著作已经够装五车那么多，但是他说的道理却有许多舛误与杂乱的，他的言辞也有不当之处。惠施到底写没写五车书，我们不能确认，但是从这段话里我们就可以看出“五车”并非是读书读了“五车”，而是说写书写了“五车书”，一个人能写出五车的书籍，这个人怎么能不是饱学之士，怎么能不是学识渊博之人，用“学富五车”来形容饱学之士再合适不过了。
最后：除了“学富五车”形容饱学之士，才高八斗也是形容饱学之士经常用到的词语，才高八斗的意思是形容曹子建的才华，天下文才总共一石，他自己占了八斗 。还有博古通今、学识渊博、博学之儒 等词语。
成语“学富五车”中的五车其实就指五车竹简书。 学富五车”和“才高八斗”都是称誉学识渊博的。 我国古人已开始用竹片或木片作为信息载体。用以书写的竹片叫做“简”，又称“策”；用于书写的木片，叫做“方”，又称“犊”。 “学富五车”语出《庄子·杂篇·天下》篇：“惠施有方，其书五车。” 后来人们便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠车”等来表示对饱学之士的称赞。
因为学富五车这个词语就是形容一个人所学的知识非常的丰富，还表示一个人见识的东西也非常的多，像五车那么多。
5车指的是5车书，而学富五车是一个典故，指一个人的藏书非常丰富，可以装5车，可以侧面看出他的精神非常丰富，知识渊博。
古时候用学富五车,形容有一个人学问高,是什么书多的时候要用车来拉...
学富五车这个词出现时，办公人员及文人用的书也不是现在的纸制书籍，而是用竹片串联起来的竹简，就是电影电视剧中演的那样的：皇上所阅的奏折。说实话那东西的容量相对于同等面积的纸张来说相差悬殊呀，更何况那字还是用毛笔写出来的。这里面还有一个不同，文言文与白话文的差别：文言文极致精简，相...
用学富五车来造句
这个成语的来源可以追溯到古代中国的计量单位。在古代，一车可以装载五车的粮食，因此“学富五车”就形象地表示了一个人的学识之丰富，足以装满五车粮食。这个成语用来形容一个人学识渊博，知识广泛，可以涵盖多个领域。在现实生活中，我们也可以找到很多可以用“学富五车”来形容的...
求用学富五车造句
三、具体运用场景 在实际应用中，我们可以用“学富五车”来形容那些在学术、文化、艺术等领域有着深厚造诣的人。例如，对于一位资深的学者、教授、作家或者研究人员，他们通过长时间的学习和研究，积累了大量的知识和经验，可以用“学富五车”来形容他们的学识水平。在这个句子中，主语“他”可能是某位...
读纸的发明选段完成练习,学富五车,学富五车,往往用来形容什么?什么表示...
你好！下面解答供你参考：学富五车通常用来形容读的书多，学问大，五车，指的是五车书。跟这个意思相近的成语还有：才高八斗、满腹经纶、博览群书、腹载五车。
“学富五车”这个词能不能用来形容人知识渊博?
在今天看来，“学富五车”这个成语是用来形容一个人知识渊博，才高八斗的。按照各种工具书来看，这么理解并没有不妥之处，然而实际上，这个词还真值得深究，它的原作者可绝对没有褒义。它出自《庄子•天下篇》中的一句：惠施多方，其书五车。表面上来看，这是庄子谈论惠施会很多本领，他的书籍...
书到用时么恨少,学富五车不为多的意思
书到用时方恨少，是指在处理实际问题时才觉得知识、技能不够，才后悔当初读书不多、不勤；学富五车不为多，学富五车同才高八斗，指饱学有识，但仍需谦虚谨慎，持续学习。整个对联是在劝学，用当前的理念分析就是终身学习、实现人的可持续发展。
学富五车是不是用,事物组成的?
学富五车不是用事物组成的，学富五车多是指形容一个人知识渊博，比较有才华，这个和事物没有关系。
请用学富五车造句?
这个人学富五车，才高八斗。
如果不能吸引女孩子,就是才华横溢,学富五车,家世显赫又何用?
学富五车，家世显赫，当然都会成为吸引女孩子的一个方面。但只有这些还不够，还要有爱心，品德好。其实，最根本的就是要有较高的人品，才学、财富都只是锦上添花的。
用伟大、创造、携带、学富五车造句
爱迪生是一个伟大的科学家，他学富五车，创造了电灯，后人在他的基础上造出了可携带的手提灯。伟大：他是一个非常伟大的人。创造：这个人自己发明创造了很多有意思的东西。携带：她随身携带药物。学富五车：这名老师学富五车。
包言普乐： 人们常爱用“学富五车”“才高八斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深.它们分别出自两个典故. “五车”出自《庄子·天下》篇:“惠施有方,其书五车,其道舛驳,其言也不中.”说的是战国人惠施方术甚多,却杂乱不纯,而且言...
大冶市15341212220： 为什么用“学富五车”形容饱学之士? - ？
包言普乐： 成语“学富五车”中的五车其实就指五车竹简书.学富五车”和“才高八斗”都是称誉学识渊博的.学识怎样用车载量呢?原来这里有两个典故. 我国古人已开始用竹片或木片作为信息载体.用以书写的竹片叫做“简”,又称“策”;用于书写...
大冶市15341212220： 为什么古人有学富五车的说法 - ？
包言普乐： 1、战国中期宋国(今河南商丘)人,战国时期著名的政治家、辩客和哲学家,惠施所写的著作,够五辆马车之多.2、出处:《庄子·天下》3、原文 惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言也不中.历物之意,曰:“至大无外,谓之大一;至小...
大冶市15341212220： 为什么古人有“学富五车”的说法 - ？
包言普乐： 【典 故】春秋战国之交,是中国奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期.生产力的发展,经济基础的变革,政治的动荡,引起了学术文化的变化和进步,私人讲学也开始兴起.私人讲学,把知识传授给统治阶级的下层以至民间,打破了贵族和...
大冶市15341212220： 学富五车才高八斗什么意思? - ？
包言普乐： 学富五车才高八斗是称赞他人知识渊博,才学高深.这八个字来源于两个典故. 五车出自《庄子 天下》:“惠施有方,其书五车,其道舛驳,其言也不中.说的是惠施这人方术很多,却杂乱不纯,言语不当.这里的五车指他的书可以装满五车,古时拥有五车书就是饱学之士了. 南朝诗人谢灵运称颂三国曹植说:天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗.后来人们把才高八斗比喻文才高超的人.
大冶市15341212220： “才高八斗,学富五车”有什么典故? - ？
包言普乐： “八斗”是南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时用的比喻.他说:“天下才有一石,曹子建(曹植)独占八斗,我得一斗,天下共分一斗.”看来,谢灵运对自己的才学也是相当自负的.后来人们便把“才高八斗”这个成语比喻文才高超的人.唐代著名诗人李商隐在《可叹》诗中写道:“宓妃愁坐芝田馆,用尽陈王(即曹植)八斗才.”诗中就借用了“才高八斗”这个典故.
大冶市15341212220： 学富五车人敬仰的典故 - ？
包言普乐： 人们常爱用“学富五车来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深.“五车”出自《庄子·天下》篇:“惠施有方,其书五车,其道舛驳,其言也不中.”说的是战国人惠施方术甚多,却杂乱不纯,而且言而不当.所谓“其书五车”是指他的藏书丰富可装五车.古时的书都是用竹简(片)制成的,竹片上刻有文字,串起来就成了书.当时的五车书虽与现在的五车书不可等量齐观,但拥有五车藏书也可谓 “饱学之士” 了.
大冶市15341212220： 成语解释 - 请问:学步五车是根据什么来的?？
包言普乐： “学富五车”与“才高八斗” 作者:孙其旭 人们常爱用“学富五车”“才高八斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深.但你知道“学识”为什么能用“车”来载,...
大冶市15341212220： 学富五车指的是什么意思 - ？
包言普乐： 学富五车释义:五车:指五车书.形容读书多,学识丰富.学富五车 [拼音] [xué fù wǔ chē] [出处] 《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车.”
大冶市15341212220： 五五学五车这句话是什么意思 - ？
包言普乐： 人们常爱用“学富五车”“才高八斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深.但你知道“学识”为什么能用“车”来载,“才高”又怎么可以用“斗”来量吗?告诉大家,它们分别出自两个典故.“五车”出自《庄子·天下》篇:“惠施...
