请问适合上音乐课教学生合唱的流行歌曲有哪些？（初中高中）

请大家帮我找20首适合中学生音乐课上唱的歌~

（一）励志型歌曲。当学生受到挫折、打击而精神萎靡、士气不振时，可以教他们唱《真心英雄》、《阳光总在风雨后》、《水手》、《我的未来不是梦》、《光辉岁月》等歌曲，可以鼓舞学生的斗志。我给学生教的是《真心英雄》、《壮志雄心》、《隐形的翅膀》这三首歌曲，效果非常好。这两首歌曲的演唱者一位是成龙，一位是陆毅，学生都很喜欢这两位形象健康、阳光的演员，另外学生对这两首歌曲也比较熟悉，只是个别地方唱得不那么准确，学习起来毫不费力。

（二）友情型歌曲。这类歌曲表达人与人之间的真挚情感，可以引导学生正确对待同学之间的友谊，把握同学之间的交往尺度。如《第一时间》、《朋友》、《相亲相爱》等。

（三）感恩型歌曲。现在很流行“感恩教育”，在感恩教育活动中，通过学习演唱感激生命、感谢亲情的歌曲有利于学生体会父母、亲人的辛苦，学会关心父母，体贴别人。比如《感恩的心》、《念亲恩》、《天亮了》等。我在课堂中曾让学生学习过《懂你》、《感恩的心》这两首歌曲，其中学习《感恩的心》这首歌曲时，我自学了手语来教学生学习，效果很好。

（四）纯真校园型歌曲。这些歌曲的特点是旋律欢快、情感真挚、美丽，通过学习可以让学生充分感受校园生活的纯真多彩，同学情谊的真挚可贵。比如《同桌的你》、《栀子花开》、《心愿》、《外婆的澎湖湾》、《童年》等。

（五）古典文学型歌曲。这类歌曲把时尚和经典结合起来，让学生认识到走在流行前沿、代表着时尚的流行歌曲也能跟他们认为古老、陈旧的古代诗词结合起来，产生如此完美的效果。比如《寂寞沙洲冷》、《一剪梅》、《愚公移山》、《月满西楼》、《涛声依旧》等。我选教的是周杰伦的《青花瓷》、费玉清的《千里之外》，这两首歌曲，歌词和旋律都十分打动人，很受学生欢迎。

（六）应节型歌曲。根据时下的一些重大活动，我们还可以选唱一些特定的、带有一定纪念意义的歌曲。如结合奥运会可以选唱《我和你》、《北京欢迎你》等。我在08年就教了《北京欢迎你》这首歌曲，正值北京快开奥运会的时候，教学生学习这些歌曲，能让学生增加奥运会的知识，体会奥运精神，培养民族精神。

这些希望对你有用：
在中小学教学活动中，音乐教学对培养学生的审美判断能力起着不可替代的作用，长期以来，音乐课堂教学中存在着“注入才”的传统教学模式，老师与学生都形成了一种模式思维，（《音乐美报》2002.2.28》）调查数据中可看出，学生在音乐课上不仅领略不到音乐带给他们的欢乐，反而增加了他们的学习负担和心理压力，导致了厌学。

我们知道，在素质教育中，美育是其中的一个很重要的组成部分，而音乐又是实施美育的重要途径之一，音乐艺术它不仅深刻影响我们的精神世界、道德世界，甚至还给我们带来无穷的智慧和力量。然而100%的学生喜爱音乐，而80%的学生不喜欢音乐课。因此，音乐教师在教学方法上，应注意培养学生审美兴趣，如今音乐教改的新思想就是：“重视对学生音乐兴趣的激发，兴趣是最好的老师。”那么怎样让学生喜欢音乐课呢？为了解决这问题本人谈谈自己的看法：

一、教师在课堂上语言艺术的运用

课堂语言是教学活动中师生之间信息传递的桥梁，而音乐课又具有不同其他文化课的特点，音乐教师的课堂语言艺术也要有其特色。音乐教师的课堂语言准确规范，要有一口流利的普通话，再加上优质的音乐，只有这样它才会像磁铁一样吸引学生的注意力，从而加深对教学内容的印象，提高教学效果。

1、课堂语言是教师的一种表演艺术。它包括教师要讲究说话的表情、语气、语调以及伴随着手势、姿态等等。例如：要让学生把一首歌曲再演唱一遍，一般都会说：“请同学们把歌曲唱一遍，巩固一下。”而如果老师这样说：“同学们唱得真好听，老师想再听一遍，好吗？”后者更能调动学生的演唱的积极性，演唱效果也会更好。

2、在音乐教学中，用不同的感情朗读歌词，能为塑造艺术形象起推波助澜的作用。例如；用充满依依不舍，惆怅的语调朗读李叔同的《送别》可以把学生带入与友人分别时的情绪中。用自豪、轻快、明亮的声音朗读李幼容作词的《少年、少年、祖国的春天》，使学生感受到今天的幸福和对未来充满追求的渴望。用坚定、高昂、充满豪情的语调朗诵《保卫黄河》，使学生充分体会出黄河是中华民族的象征，给学生以万众一心，抵卸外敌的艺术形象激发学生爱国报国的壮志豪情。

3、音乐教师还要学会运用温和、亲切、机智、灵活的语言组织课堂教学，努力营造音乐美的氛围和课堂愉快的气氛。在唱歌教学中，有的学生会故意大声乱唱，教师可以从启发引导的语言说：“我希望听到每一位学生声音都是优美，动听的”等语言暗示鼓励学生，使学生乐意调节声音不唱反调。

总之，在音乐课上，尽量避免大声训斥学生，代之以机智、亲切的语方，必会收到意想不到的效果，让学生情感真切地流露。

二、教师艺术魅力，激发学生学习兴趣

音乐教师从第一课起，言行举止就要散发着艺术魅力，充满艺术激情，深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越。要让学生自觉地投入到你的教学活动中来，你必须要具备主持人渲染气氛的能力，面对优美的音乐你要先感动，面对同学们的创作你也要先感动；面对同学们的一个个优秀金点子，你更应该有热烈的反应。那么，在教师精心营造的气氛里，同偿们怎能不感动、不投入？怎能不对音乐课感兴趣？

三、创设音乐氛围，激发学习兴趣

1、创建“舞台”，激发兴趣

兴趣是最好的老师，是深入学习的前提。兴趣又将会成为学生打开音乐圣殿的金钥匙。学生兴趣的产生和发展与学生的生活，学习环境是密切相关的，因此，在教学中，教师应当尝试着为学生创造良好的音乐环境，使学生在宽松、自由生动、和谐的课堂氛围中培养和发展音乐兴趣。每节课前我都会给学生5分钟的时间为他们搭建一个展示自我的小舞台，让他们在“音乐小舞台”、“快乐5分钟”、“我是小小音乐家（舞蹈家、歌唱家）”等活动中展示自己的才艺。同学们积极性特别高，总是盼着一周一节的音乐课。快乐5分钟有唱歌跳舞的，有用画面体现音乐的，有展示自己亲手制作的打击乐器的，那认真劲，别提有多棒，课堂上掌声阵阵，喝彩声声的。

2、师生互动，激发兴趣

课堂上我努力营造一种自由、和谐、双向交流的轻松而快乐的教学氛围，结合自己的专业特长，放开身心与孩子们一起唱，一起跳，使学生在参与表现中体现快乐，在实践中获得启迪。在教学中或快乐5分钟后，我常常会欢快地说：“今天老师也为大家表演一个节目。”节目的表演形式丰富多彩，有时是对所学新歌进行深情的范唱，有时是跳一般优美的舞蹈，有时师生互动做游戏等教师的快乐参与常常能得到学生们的阵阵喝彩。如教唱歌曲《青春舞曲》，我结合自己舞蹈功底好，我给同学们跳了一段优美，动感的舞蹈，同学们被我的舞蹈深深地吸引了。我刚跳完教室里响起一阵阵热烈的掌声，我问同学们说：“想学这首歌吗？”马上传来异口同声的回答“想”。接下来整节课同学们的学习积极性非常高，教学效果好极了。教师的“参与”，师生互动，使学生的热情更加高涨，兴趣更加盎然，既提高了学生的自信心与音乐学习的兴趣，又培养了学生的审美、鉴赏能力。

四、让流行音乐进课堂

学生都喜欢流行音乐，几首每一届学生都爱提及这个问题，希望老师能在课堂上适当教一些流行歌曲。因为流行音乐强劲的节奏和日新月异的变化，符合他们的生理和心理特点。所以学生喜爱流行音乐是正常现象。音乐教师不能错误地认为自己是学院派毕业生就鄙视一切流行音乐，更禁止学生唱，我认为：音乐也要提倡百花齐放，不拘一格。任何一种音乐形式都有其独到之处，比如流行音乐贴近生活，容易抒发情感，这些特点就是让广大青少年学生对其钟爱的原因，关键在于如何引导学生正确对待流行音乐。由此可见，对于广大音乐教师而言，首先自己要正确认识流行音乐，然后才能引导学生如何正确对待流行音乐，我是通过以下几方面让学生学习流行音乐的。

1、结合音乐课的内容选唱流行歌曲。例如；在学完《彩色的中国》后，我选择了《我的中国心》、《大中国》两首歌曲供学生听赏学唱，在学生中间引起了很大的反响，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃，无形之中增强了他的爱国情感。

2、结合有意义的节日选唱流行歌曲。例如：教师节前选唱《老师的目光》、《长大后我就成了你》，国庆节选唱《今天是你的生日，中国》、《祝福祖国》、《中华我的家》建军节选唱《打靶归来》、《当兵的人》等等，通过学唱这些歌曲，使学生对特殊的日子有特殊的理解，从而产生了特殊的感情。

3、结合央视台热播的节目选唱流行歌曲。倒如：在播完电视剧《康熙王朝》后，我教唱了《我的人间》，在热播《同一首歌》文艺节目时，我教唱了《同一首歌》等等。学生都非常喜欢这些歌曲，每首歌曲的旋律、歌词都那么好，本身对学生就是一种熏陶、潜移默化地提高了学生的审美意识。

并非所有的流行音乐都是不健康的，音乐课不应该回避流行音乐，我认为只要取其精华，去其糟粕，有选择地将流行歌曲引入课堂，把课内外联系起来，将会大大激发学生的兴趣，拓宽学生的艺术视野。

五、教学形式丰富多样，音乐魅力激发兴趣

1、以游戏化的方式，融知识技能的学习于审美体验活动中

音乐课强调活动性、实践性，教师必须创设灵活多变，形式多样，丰富多彩的教学方式，让学生参与音乐活动，有趣地、令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能。

2、竞赛与评价相结合，活跃课堂气氛，激发学习兴趣

课堂教学中，善于应用激励性评价，不仅可以增强学生荣誉感、自豪感，而且可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣，在教完一首新歌时，我常用小组竞赛的方法来熟悉和巩固歌曲。在竞赛前，我要求学生认真聆听其他小组的演唱并提供评分标准，让学生自己担任评委相互评议。引导他们从歌曲的情感、音准、速度、力度等方面进行评价，最后评出一位最任评论员。这样，学生在欢乐激烈的气氛中不仅提高了音乐表现能力，语方表达能力，还知道了自己的优缺点，明确今后努力的方向，更让学生变被动为主动。

总之，要想成为一名合格的新世纪的音乐教师，除了提高自身的艺术修养和文学修养外，还应不断努力，大胆实践和探索。在音乐课堂教学中应着重转变教育观念，改进教学方法，努力把课教好，教生动，使学生乐意去学。教师还应善于发展学生开拓创新的优良品质。使学生在音乐课中切实感到美的享受，让学生喜欢音乐，更喜欢音乐课。

黄小花
环游世界
崽崽
蝴蝶泉边
离开地球表面
知足
听不到
宠上天
米老鼠
命运
樱花草
原来
握不住的他
黑色毛衣
MINI主角
无聊
荔草
快乐童话
该死的温柔
冒险

绿光孙燕姿
小手拉大手梁静茹
I
think
I
范玮琪
放飞美丽
刘亦菲
旋木
王菲
改变自己
王力宏

---

居巢区17277981034： 请问适合上音乐课教学生合唱的流行歌曲有哪些?(初中高中) - ？
盍菊点舌： 《蜗牛》《启程》 《隐形的翅膀》《香水百合》(比较适合年级低一点的) 既然你觉得想唱就唱不错...那《我最闪亮》也应该符合你的要求 但是这些歌,应该好多学生自己都会唱.所以就强烈推荐《启程》

居巢区17277981034： 请问适合上音乐课教学生合唱的流行歌曲有哪些?(初中}？
盍菊点舌： 《隐形的翅膀》,《大海》,《菊花台》,《至少还有你》...多选一些耳熟能详的流行曲,这样唱出来来,全班的声音比较统一.

居巢区17277981034： 音乐课唱什么流行歌好???好的加分啊!!! - ？
盍菊点舌： 在音乐课的话,最好唱励志一点的吧! 不知道楼主是小学、中学、高中or大学? 推荐几首吧: 1.张含韵 —— 一人一梦、妈妈我爱你 (小妮子这两首不错啊,一首励志的、一首写给妈妈,歌词都不错!歌曲也很舒服、悦耳的) 2.映山红 (恩,...

居巢区17277981034： 适合校园 教唱的 比较简单的 内容积极,好听的歌曲,流行歌曲为上 - ？
盍菊点舌： 《隐形的翅膀》 《童年》 《栀子花开》 《明天会更好》 《相信》 《我们都是好孩子》 追问: 能不能多一点 流行一点的 回答: 校园歌曲..流行的.. 这个真没有 只有老的,像《再不犹豫》《水手》之类 补充: 哦,有一首比较流行的,“我们都一样” 追问: 像我们都一样的再来几首啊 满意就给你们;饿 回答: “和你一样”李宇春的公益歌曲. 我再真的想不出来了.想了一下午加一晚上..求采纳

居巢区17277981034： 什么歌适合在课堂上教给同学?? - ？
盍菊点舌： 可以选励志一点的歌曲,《隐形的翅膀》《我相信》《朋友》《栀子花开》《奔跑》这些都不错的,希望我的回答您帮到你 我推荐的这几首都挺好唱的,不难,可以去网上听听看

居巢区17277981034： 有什么歌曲适合中学生音乐课堂教唱呢??? - ？
盍菊点舌： 一个像夏天一个像秋天,武装,暖暖,朋友别哭,阳光总在风雨后,心愿(湖水是你的眼神)

居巢区17277981034： 最适合合唱的歌曲有哪些? - ？
盍菊点舌： 爱 应为在心中 青春舞曲 虫儿飞 再见小时候 第二个爸爸 祝你一路顺风(比较适合毕业唱) 还有一些英文歌合唱也比较好听 像Sorry-Queensberry & Patricia 都是我认为比较好的希望能帮到你

居巢区17277981034： 有哪些适合在音乐课上唱的歌曲可以推荐? - ？
盍菊点舌： 张杰的《夜空中最亮的星》,比较有正能量的,而且音律和好掌握的,没有大高音,朗朗上口,就是音色不是很好的同学,也没有问题的,还有你可以看看周杰伦的歌,感觉比较有青春气息的.

居巢区17277981034： 高一音乐课堂上教唱的歌曲有哪些 - ？
盍菊点舌： 课堂上我觉得不能牵涉太多关于爱情的歌曲,可以来点中性的,具有鼓舞性的,例如邓丽君的《漫步人生路》,梅艳芳《风的季节》,徐小凤的《每一步》,叶振棠的《我来自广州》《我来自潮州》,郑智化的《水手》,李克勤的《红日》,都是很具有激励性质的,还有陈百强的《念亲恩》(这首歌听了同学们可能会愧疚都流泪).老师您用心良苦,希望对您有帮助.

居巢区17277981034： 音乐课上唱什么流行歌好(能吸引人,我嗓音一般) - ？
盍菊点舌： 周笔畅的《谁动了我的琴弦》,《别爱我,像爱个朋友》 《silence》《号码》 4.《谁动了我的琴弦》 http://www.haoting.com/htmusic/126116ht.htm .《号码》 (第601个电话主题曲) 在线试听:http://www.haoting.com/htmusic/126113ht.htm2....