搞得人心惶惶，作为家长应该如何正确认识疫苗

疫苗”搞得人心惶惶，作为家长应该如何正确认识疫苗~

疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。其中用细菌或螺旋体制作的疫苗亦称为菌苗。疫苗分为活疫苗和死疫苗两种。常用的活疫苗有卡介苗，脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌苗等。常用的死疫苗有百日咳菌苗、伤寒菌苗、流脑菌苗、霍乱菌苗等

说明现在的东西。有透明度。不是说明社会进步了。和老早腋着藏着不一样了😁

如何正确认识疫苗
孩子一出生，就会和疫苗打交道。事实上呢，预防接种也是预防孩子发生传染性疾病的一种很好的办法。但是近年来，由于接种疫苗引起了一些问题，甚至危及孩子的生命或者出现群体性伤害事件。
本来孩子很健康，由于接种了疫苗反而惹来病痛，这怎能不让家长痛心和恐慌呢？那么什么是疫苗？疫苗到底该不该打？该怎么打？要注意什么？我从一个儿科医生和家长的角度谈谈大家所关心的有关问题。
疫苗是如何产生的？
在人类的历史长河中，曾经出现过很多严重的传染性疾病，这些疾病的流行对人类的生存和健康威胁极大。其中由天花病毒引起的“天花”是最触目惊心的、对人类威胁最大的烈性传染病之一。推测可能出现在公元前一万年，正值人类从游牧生活转为农业为主的定居生活时代，直至20世纪，人们对这种烈性传染病毫无办法，只能任由其肆虐，据不完全统计天花至少造成全球3亿多人死亡。
在与天花长期不懈的斗争中，中国人在公元10世纪首先发明了把轻型天花病人痘疱液经鼻少量接种正常人，使接种者仅得轻型天花而不得严重天花的方法，当时称为“人痘”。这种方法使当时天花30%以上的病死率降到了2%以下。
1796年英国医生爱德华・詹纳观察到感染过牛痘（在人中只产生局部痘疱）的挤奶女工很少感染天花，由于牛痘疱与天花痘疱很像，詹纳怀疑是否感染牛痘可以预防天花。于是他将牛痘痘疱液给人接种，并发现在用天花病毒攻击时，接种者都没有发生天花。
随着牛痘疫苗接种技术的完善和普及，至1980年，世界卫生组织宣布天花已在地球上被灭绝。
这是人类在与传染病的斗争历史中第一次科学证明可以通过接种疫苗来预防传染病。从此开创了疫苗学研究的新时代，之后医学界陆续研制成功了很多疫苗，例如霍乱疫苗、狂犬病疫苗、结核病疫苗、小儿麻痹疫苗、腮腺炎疫苗等。
疫苗如何分类？
疫苗分为两类。一类是计划内疫苗，是指政府免费向公民提供，公民应当依照政府的规定受种的疫苗，每个儿童出生后都会有一个儿童保健手册和儿童预防接种证，上面有不同年龄段的儿童需要接种的疫苗的种类和次数，这些都是计划内疫苗；二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗。比如流感疫苗、肺炎疫苗等。
除了上述分类之外，疫苗还可以分为灭活疫苗和减毒活疫苗，有时也通俗地称作死疫苗和活疫苗。选用免疫原性好的细菌、病毒、立克次体、螺旋体等，经人工培养，再用物理或化学方法将其杀灭制成的疫苗叫做灭活疫苗。此种疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗进入人体后不能生长繁殖，对机体刺激时间短，要获得持久免疫力需多次重复接种。比如：甲肝灭活疫苗，就是死疫苗。减毒活疫苗是指用人工定向变异方法，或从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成的疫苗。常用活疫苗有卡介苗（抗结核病的疫苗）、麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗（抗小儿麻痹症的疫苗）等。这些疫苗接种后在体内有生长繁殖能力，接近于自然感染，可激发机体对病原的持久免疫力。活疫苗用量较小，免疫持续时间较长。活疫苗的免疫效果优于死疫苗。比如水痘疫苗、麻疹、腮腺炎疫苗都是属于活疫苗。
疫苗有可能出现什么危害？
在人类接种疫苗的历史上，曾经出现过一些十分严重的疫苗灾难：
Mulkowal灾难 1902年在印度的Mulkowal小村庄中，共107人接种了鼠疫死疫苗，其中有19人发生破伤风感染而相继死亡。原因是破伤风杆菌污染了疫苗。
Lubeck灾难 20世纪30年代初，在德国的Lubeck，有251名婴儿误服了有致病性的结核杆菌，而不是减毒的卡介苗。结果造成72名婴儿死亡。对事故调查发现，是因为有毒力的结核杆菌和卡介苗菌种保存在同一个实验室里而被误用。
金葡菌污染白喉疫苗事故 在澳大利亚的Bundaburg，由于这种白喉疫苗在生产过程中没有加防腐剂，其中一瓶疫苗被金黄色葡萄球菌污染。在21名接种该瓶白喉疫苗的儿童中，有12名死于败血症，6名儿童的病情十分严重。
口服伤寒疫苗加热灭活不彻底事故 1904年，美国军队中的细菌学家建议用口服伤寒死疫苗来预防伤寒病。伤寒菌培养物经56℃1小时灭活后给13个人服用，结果有7人发生临床伤寒热。事故之后，对这种疫苗进行反复培养，结果发现在每毫升死疫苗中仍有2～3个细菌由于没被热灭活而被培养出来。
此外还有和黄热病疫苗同时注射的人血清引起肝炎的事故，Cutter实验室事故等。
可以看出上述后果较严重的事件，事实上都是一些事故，是由于制度不严格、操作不规范所导致，这些事故在一定程度上是可以尽可能避免的。

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