老师对我说：”你孩子很有个性“，言外之意是什么？

家长对老师说孩子很喜欢你,老师我应该怎么回复~

孩子将要上幼儿园了，许多家长不免要担心，孩子那么小，能否适应幼儿园的集体生活和陌生的环境呢？我认为，为了让孩子高高兴兴上幼儿园，首先，让孩子做好入园前的心理准备，其次，家长在孩子入园后，应积极与老师配合，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活。
一、让孩子做好上幼儿园的心理准备。
1、家长事先带孩子参观幼儿园，让孩子对幼儿园产生好感，由此产生上幼儿园的强烈愿望。
2、让孩子喜欢老师，主动接近老师。家长要经常告诉孩子，老师象妈妈一样爱孩子，还会教小朋友唱、跳舞、绘画、做游戏等。在平时，家长千万不要拿老师吓唬孩子。
3、培养孩子良好的行为习惯。
二、家长主动与老师配合，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活
1、高高兴兴送孩子入园。入园第一天，要特别关注孩子的情绪，可以让孩子带上自己喜欢的玩具上幼儿园。
2、不管您的孩子是否哭、闹，请您相信老师并把孩子交给老师，马上离开幼儿园。个别孩子到幼儿园后，如果家长离开他，孩子就会哭、闹，因为孩子看到的是陌生的老师和小朋友，这时，他会感到恐惧，可能出现整天哭的现象。如果家长不放心，和孩子呆在一起，不但解决不了问题，还会影响其他孩子的情绪，使老师不能顺利开展工作。其实，只要家长离开幼儿园，老师会用新颖、多样的玩具吸引幼儿的注意力，以极大的耐心、责任心，去亲近每一个幼儿，就能让幼儿感觉到老师是喜欢和关心他的，孩子有了安全感，情绪就会稳定下来。
3、准时接回孩子。入园第一天，放学时间到了，如果个别孩子的家长还没来，而其他家长来接小朋友，这时，勾起孩子想家的情绪，他就会伤心地哭。如果让孩子等得太久，还会影响他以后来园的情绪。所以家长一定要准时接回孩子。
4、及时表扬、鼓励孩子，让孩子充满自信心与自豪感。接孩子回家后，可让孩子谈谈幼儿园里有趣的事和开心的事，并表扬孩子：你真棒，能自己呆在幼儿园，学习很多知识，变得越来越聪明，妈妈很喜欢你！总之，让孩子充满自信心与自豪感。

如果老师这样说你有时候太可爱了，说明一你是一个非常优秀的人，二你是一个情商非常高的人，三你的学习非常的优秀，所以才能得到老师的认可，但是呢，你在这这么优秀的基础上，你还有一点小可爱，那就是撒娇或者是幽默，祝你生活幸福，学习进步，将来会鹏程万里，金榜题名。

经常听到老师对家长说：“你家的孩子很有个性，就是要注意和同学相处”，家长听了大都很高兴，甚至有点沾沾自喜，认为自己的孩子表现不错。但是，家长们真的理解老师这样评价孩子的言外之意吗？所谓“有个性”不过是对孩子桀骜不驯，不听从管教，调皮捣蛋的婉转的说法罢了，如果老师这样评价你家的孩子，只怕要表达的并不是什么正面积极的信号。可能很多家长会不理解，如果孩子真的表现不好，老师为何不能直言相告，就说孩子不服从管教，成绩差，调皮捣蛋，不完成作业不就行了吗？这样拐弯抹角的家长也转不过来呀。

是呀，为什么老师不能直言相告呢？我们来看个事例吧：前几天，泉州泉港区某老师在家长群里骂了学生弱智，指该生拉低了班上的平均分，并与家长发生口角。此事一被曝光，立刻引发舆论哗然，骂声一片。当然，在这里我无意为这位老师辩解开脱，他随意给学生戴上弱智的帽子，并在公众场合发布不当言论，至少也是师德有亏。但是我们不妨换一个角度想想，老师说的情况是不是事实？从老师公布的试卷看，学生成绩差只怕是事实，拉低平均分也是事实，老师情急之下说出的“弱智”固然不对，但智力迟开也不是没有可能。

也就是说这个老师很大可能是实话实说了，虽然场合不对，用词也不准确，所以引发了舆论的的讨伐，最后受到处罚是必然的。那么换一个环境，跟家长私下沟通的时候，老师能不能这样说？直接告诉家长孩子成绩极差，告诉家长孩子调皮捣蛋，不服管教。碰到通情达理的家长，可能也就是听了不舒服，回去之后狠狠教训一顿孩子，过后可能也并不会有什么效果；碰到有的家长不能接受老师的说法，提出质疑，引发争吵事小，如果家长向学校甚至主管部门反映，歧视差生，打击学生自尊心，那背个处分也是可能的。

所以，遇到一些平时比较调皮，桀骜不驯的学生家长问起的时候，老师一般都会说：“孩子脑子不错，个性比较强，认真努力的话，会很优秀的。”这样说，家长能接受，也不会伤害孩子的自尊心，只是家长能不能体会出老师的言外之意，那就很难说

我们分析一下老师的这段话：脑子不错，只要智力没有问题，脑子都可以说不错，不错并不是好用，所以这不是什么夸人的话；个性比较强，这其实就已经是批评了，老师觉得孩子个性强，定是平时不听从管教，或者跟同学不能好好相处；认真努力的话，会很优秀，其实这就是一句废话，不管是谁，只要认真努力都会优秀，而且老师既然这样说，说明孩子平时既不认真，也不努力。

我们平时教学中，这样的例子也不少，农村学校留守孩子非常多。留守儿童父母外出务工，大多数是隔代教育。隔代教育的最大问题就是要么过于严格，要么过于放纵，所以现在孩子“个性强”的很多，而且多半是长辈的宠溺造成的。爷爷奶奶把孩子看得犹如掌上明珠，不能批评，不能惩戒。老师只能隐晦地提醒他们学生“个性太强”，希望能引起家长的重视。可惜大多数家长并不能体会老师的言外之意，有的即便认识到了问题所在，也没有办法进行有效管束。当然也有一部分家长认识问题之后，积极跟老师沟通，配合老师及时纠正孩子性格上的偏差。

现在的孩子成熟的比较早，都很有个性，但是个性要建立在规则之上，如果老师说孩子“个性强”，那只怕就是在隐晦地提醒家长孩子的个性超越了规矩，希望家长能够配合进行及时纠偏了。

如果老师对你说你的孩子很有个性，那么言外之意就表示他非常的叛逆，在班上表现不好

言外之意是孩子除了学习之外还有其他的兴趣。比如说上课爱说话。

意思是你的孩子跟别的孩子不同，有自己的想法。

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信宜市17141642355： 老师说学生很有性格 什么意思? - ？
晏若呋脲： 按你说的,如果是皮笑肉不笑的话,那就是讽刺.如果是真笑容,那他和你开玩笑似的说这样的话,说明老师对你感觉不坏,相反蛮喜欢你这样的学生.

信宜市17141642355： 老师说孩子很有肉主意很个性,到底要不要改变孩子的个性呢 - ？
晏若呋脲： 只要不过分,就让小东西随其自然吧!

信宜市17141642355： 老师说我,如果把我往好听了说就是有个性,把我往坏了说就是不懂事,她指的有个性到底是什么意思. - ？
晏若呋脲： 做事说话不经考虑,比如一个同学脸上有个某东西或者他长得非常难看,正常人都会考虑一下然后当做没看到,而你可能就直接说:哎你脸上是啥,怎弄的?或者你长的真不好看鼻子太小眼太大....所以孩子尽量改吧,一个人在做事上有个性可能会祝他成功,但是一个人在交往上有个性就会不知不觉得罪人,在学校没啥,进了社会进了公司你就会处处碰壁总是不顺心,还被人下绊子.

信宜市17141642355： 个性是什么意思?老师说我的性格是装出来的个性 - ？
晏若呋脲： 个性是相对于共性而言的,如果说一个班级算一个整体,那么你与众不同的表现就可以认为是个性,如果过于突出,会显得你不合群,老师那么讲是在提醒你,你是为了表现自己还是不知道与大家保持一致,做一个合群的人?因为大家都有个性,但为了团体,都需要委屈一下自己,好比上课不能讲话,是为了大家能更好的听课,不做一些出格的事情,也是为了集体的声誉,毕竟一人犯错,全班跟着遭白眼.说你的个性是装出来的,是说你带有造作的情况,并不是你发自内心的,一般这个装出来的个性是为了伪装,掩饰什么,也许老师怕你心里负担过重吧.

信宜市17141642355： 老师对你的孩子点评是好还是坏?？
晏若呋脲： 一般来说老师的评价还是比较客观公正的 家长应该适当参考下 因为老师会看到你平时所不熟知的孩子的另一面 而且老师见的孩子多了 也比较了解不同个性的孩子 还是认真参考下 但如果是太负面很打击孩子的点评的话 家长就要注意了

信宜市17141642355： 上课举手的好处作文 - ？
晏若呋脲： 举手发言,是课堂上的重要环节,是老师检测我们是否掌握知识的一种重要方法,它既可以锻炼我们在众人之中演讲诉说的勇气,也能帮助我们快速学习知识内容.可有些人却认为“上课不举手发言---坏处大于好处”. 俗话说:“勇气是走向成...

信宜市17141642355： 老师说我家儿子情商高是什么意思呢? - ？
晏若呋脲： 相对于IQ智商而言的. 情商高,也就是你这个孩子以后为人处世非常厉害哦情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念.它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质.总的来讲,人与人...

信宜市17141642355： 为什么老师在期末评语中给我写了我个性非常强?? - ？
晏若呋脲： 说学习踏实就是说笨 说成绩稳定就是说学习一般 说个性强,自己想去吧

信宜市17141642355： 找篇作文:人人都有闪光点 - ？
晏若呋脲： 正如同世界上没有两片相同的叶子,孩子们的个性也不尽相同.一片小小的树叶可以展示四季的变化,一个天真的孩子可以绘出五彩的世界,正所谓千人千变化,万人万模样,每个孩子的个性也都有其独特的魅力.当我们以简单的好、坏、一般...

信宜市17141642355： 家长对孩子作文评价怎么写 - ？
晏若呋脲： 对老师的一点建议:感谢老师们对张婧怡的关心和教育.请老师对张婧怡严格要求,学习更踏实一些.很高兴里老师及时发现了同学们“笔顺”掌握比较差的毛病,请继续纠正,我们积极配合.从这个学期开始,李勇老师要求同学们每天积累...