作者围绕天窗写了母亲为我做的四件小事,照样完成表格？
学习是一个过程。对人来说，学习是一个很复杂的过程。由于它的复杂性，人们曾从多方面进行过分析。学习是如何发生的，如何进行的，它的结构是什么，历来人们从不同的观点和角度对它进行分析。我国古代儒家的学习心理思想就曾把学习划分为若干个阶段。孔子在他的教育言论中说过这样一些话：“吾十有五而志于学。”（《论语·为政》）“学而不思则罔，思而不学则殆。”“学而时习之，不亦说乎。”（《论语·学而》）“弗学，何以行。”（《治学篇》）根据这些话，很显然，孔子是把学习过程划分为立志、学、思、习、行等阶段的。孔子的学习过程阶段说在《中庸》一书中得到了继承和发扬。《中庸》引用孔子的话说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这里的五个阶段与孔子提到的几个阶段的思想是一致的。只是把“思”的阶段又细分为“审问”“慎思”“明辨”三个阶段。结合《论语》和《中庸》的论述来考察孔子的学习过程阶段说，可以看出孔子对学习过程是划分为七个阶段的，那就是立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。用现代的话来说，立志就是激发学习动机，博学就是多见多闻，审问就是多问多疑（不是怀疑一切），慎思就是学思结合，明辨就是形成明确的概念，时习就是及时复习，笃行就是学以致用。孔子关于学习过程的七个阶段的观点，虽然是一些古典语言的表述，但内容有一定的道理，基本符合学习的具体过程，只要我们善于批判继承，这个观点仍具有现实的意义。
19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特把学习划分为连续进行的四个步骤，即明了、联想、系统和方法。实际这就是学习的四个阶段。这几个步骤后来被美国赫尔巴特派发展为五个步骤：“明辨”变成“准备和提示”；“联想”变成“比较和抽象”；“系统”变成“概括”；“方法”变成“应用”。这些步骤的运用表示学生的学习是在教师指导下，首先把有关的观念引进思想，即进行准备（preparation）。如学习物理中的漂浮原理，可让学生想起他们已有的关于漂浮物体的经验。第二是指示（presentation），如通过种种演示方法介绍关于漂浮的事实。第三是比较和抽象（comparison and abstraction）。通过教师的启迪，完成最初两个步骤，学生将发现新的事实和那些已经知道的事实有相似之处，因此，在学生的思想里，新旧观念结合起来。这时学生将会看到这两种事实相互吸引的共同要素的性质，把这个共同要素拣选起来，便是抽象。第四是概括（generalization）。在这个步骤里，学生尝试把新旧两种事实的共同要素作为一个原理概括来命名，于是得出漂浮原理。第五是应用（application）。学生掌握了这个新习得的原理就可以用来解释有关漂浮的事实或问题，这一般是通过作业来进行的。这就是赫尔巴特提出的著名的学习过程（或称教学过程）的五个步骤。赫尔巴特主义有许多缺点，然而他对教育心理学的发展曾作出一些贡献，特别是他强调经验背景在知觉过程中的作用具有重要意义。
1234567849，十一二二二，222222343。答案:母亲陪我看星月。为我扇扇子。给我猜谜语。为我缝衣服。
《天窗》的好句好词赏解?
天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，...
阅读下文,完成小题。天窗江南月老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不...
或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)小题1:以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可) 小题1:本题考查用简洁的语言概括故事情节的能力。结合文章对“母亲”的具体描写来概括即可。(答出三点，意对即可)...
母亲优秀作文
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是我收集整理的母亲优秀作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 母亲...我可喜欢妈妈这种淑女样了! 我的妈妈是一位素食主义者。就算最好吃的红烧肉放在她的面前,她也不屑...每当月光从天窗洒下来时,母亲都会用轻轻的细语述说着小故事。 如今母亲也有白发了也有皱纹了,从不懂事...
天窗仿写作文250
猛然间,我想起了小时候,在这个天窗下,妈妈曾在夏夜为我扇扇子,讲故事,那时的我总缠着她,不肯让她离去:当我生病,妈妈坐在我的床边,透过天窗的让光照着...在这个世界里你可以随意的构思,随意地挥发在平常无法的想象.随着时代的进步,天窗已经很少了。看了茅盾写的《天窗》后,我不禁地希望自己的房间里也有一个...
课文围绕了天窗写了天窗的什么?
《天窗》是茅盾的一篇优秀散文。课文围绕“天窗”，通过对天窗下的孩子世界的描写，表现了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明和快乐的天空的赞美。
天窗的好句子
哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
课文围绕了天窗写了天窗的什么?
课文《天窗》是按照分总的结构来写的。本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
天窗小练笔怎么写300字
我透过汽车的玻璃窗往外看去，远处的天特别阴暗，好像老天爷生气了，正板着脸呢。没过五分钟，就下起雨来，暴雨猛烈地敲击着车身，仿佛在演奏霸气十足的架子鼓音乐。车窗上，左边有着一颗颗排列整齐的大水珠，像焦急地等待着未归的孩子的母亲，而车窗右边的小水珠正滑向左边，像要投入到母亲温暖又安全...
课文围绕天窗写了哪几方面的内容?
1.谁来说一说课文围绕“天窗”写了哪些内容？2.我们了解了这么多内容，谁来试着完成下面的填空，总结一下课文的主要内容。（乡下人在屋顶开了一个天窗。当（ ）时，看天窗使孩子们（ ）。发明天窗的大人们（ ）。3.读了课文后，你们有什么不懂的或想知道的问题吗？梳理学生问题，预设如下：（1...
文章 天窗阅读答案
《天窗》阅读题答案：18．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)19．(1)用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是...
鄹别鼻通： 文章围绕天窗 ,写了体现母爱的事情有:1.母亲陪我看星月;为我扇扇子; 2.给我猜谜语,讲故事; 3.为我缝衣服.
高碑店市13123224400： 天窗阅读答案 - ？
鄹别鼻通： 1.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?答:母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服.(答出三点,意对即可)2.品味文中两处画线句,按要求答题.(1)赏析下面句子.雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈...
高碑店市13123224400： 江南月的《天窗》 - ？
鄹别鼻通： 《天窗》江南月①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房.对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙. ②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来...
高碑店市13123224400： 文章围绕天窗写了哪些体现母爱的事情 - ？
鄹别鼻通： 母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服. (答出三点,意对即可) . ----------------------------------- 如有疑问欢迎追问! 满意请点击右上方【选为满意回答】按钮
高碑店市13123224400： 天窗阅读答案18.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?(3分) 19.品味文中两处画线句,按要求答题.(4分) (1)赏析下面句子.(2分) 雨点轻轻... - ？
鄹别鼻通：[答案] 18.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服.(答出三点,意对即可) 19.用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或:运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分,意对即可)(2)...
高碑店市13123224400： 课文围绕了天窗写了天窗的什么? - ？
鄹别鼻通： 《天窗》是茅盾的一篇优秀散文.课文围绕“天窗”,通过对天窗下的孩子世界的描写,表现了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明和快乐的天空的赞美.
高碑店市13123224400： 你读了天窗这篇短文,有什么感受 - ？
鄹别鼻通： 经验是很好的借鉴,但不是所有的经验总会是对的,如同小海龟,如同船员们,因为太依赖经验,使他们失败在经验上.我们在生活,在学习中,总是在依赖别人的经验,总是在踏着别人已经走过的足迹,却不知路的方向,高考满分作文总是...
高碑店市13123224400： 五年级下(语文) 38天窗(全文) - ？
鄹别鼻通： 乡下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了.碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑的地洞里似的.于是乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗.夏天阵...
高碑店市13123224400： 天窗 阅读答案？
鄹别鼻通： 18.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?(3分) 19.品味文中两处画线句,按要求答题.(4分) (1)赏析下面句子.(2分) 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹. (2)解释下面句子的含义.(2分) 也许...
高碑店市13123224400： 天窗一文作者是围绕着什么来写的? - ？
鄹别鼻通： 天窗一文作者是围绕着2113天窗来写的,从“天窗是什么样的5261”和“天窗成了孩子们唯4102一的慰藉”两 个方面来概括课文1653的主要内容.表达了作者对童年时光的怀念之情. 《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往,还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美.
