如何开展高中语文研究性学习
关于高中语文研究性学习的思考与实践
研究性学习作为一种探讨的学习方式,可以培养学生独
立思考,有独到见解和孜孜不倦的追求精神,可以培养他们善
于发现问题,勇于质疑并善于解决问题的能力,这种精神和能
力是新一代人才所需要的素质。
在高中阶段,语文学科进行研究性学习,具有得天独厚的
条件,这是因为:从研究主体这方面来说,高中生已具有了研
究性学习的知识积累和能力,从小学到升入高中,学生已积累
了一定的词汇量,具有正确理解和运用文字的水平,此外,随
着年龄的增长,人生阅历的日趋丰富,阅读面的增大,他们已
积累了相当量的便于他们分析问题的感性和理性材料,掌握
了语文学习的基本方法,已具备了自学语文的能力。
从研究对象这方面来说,语文学科的开放性和模糊性,为研
究性学习提供了多向性接口和深入钻研的余地。“语文”是个有
着丰富内涵和外延的概念,研究“语文”你可以从文化角度研究
它,也可以从文字角度研究它;可以从文学角度研究它;也可以从
文字角度研究它。这多个角度,无疑形成了一个多维空间,使学
生具有了多层次的研究平台。再就是语文学科的模糊性,给学生
留下了充分的钻研余地,小到一词,大到一本书,高明的解读者
都无法一步到低,古人所谓“诗无达诂”就是这个意思。
总之,无论从主体方面来看,还是从客观方面来看,高中语
文已具备了研究性学习的条件,高中语文教师要针对学生实际
能力,充分发挥学科优势,在研究性学习的实践方面勇创佳绩。
那么,如何开展高中语文研究性学习呢?研究性学习作
为现行教育体制中一种学习方式,一般有两种方式:实践性
研究学习和理论性研究学习。我认为:一般学校不具备实践
性研究学习的条件,再说,根据语文学科的特点,也不需要利
用大量的时间去搞实际调查研究,因此,我主张高中语文研
究性学习仍以课堂为阵地,在加强语文理论知识学习的前提
下培养学生的研究意识,下面我们所探讨是如何把常态课堂
教学强化研究性学习,
语文研究性学习应组织学生自主活动,实践探索,为学生提供与之相符的条件与环境,让学生健康发展,而不能追求把论文写大,把课题做大,把成果搞大,刻意追求上档次的研究性学习,强化其学术化倾向。中学生正处在各门学科都在打基础的阶段,他们的主要任务是为今后的学习、工作、生活打基础、做准备。这个过程是学生增长知识的过程,是培养能力的过程。更重要的是,这个过程是学生在老师指导下的自主学习,它能极大地提高学生学习积极性,调动学生学习的兴趣,为学生提供一个充分展示自己才华的舞台。就如何开展好语文的研究性学习,笔者结合自己的教学实践,在这里谈一下肤浅的看法。
一、从学生实际情况出发
要使语文研究性学习得以顺利进行,教师应根据学生的年龄结构,知识层次,兴趣爱好等方面的因素,拟定一些具有探讨性和可行性的专题供学生研究。宽泛的课题,会让学生难以驾驭,不易操作;同时也会让学生觉得研究的内容高不可攀,产生畏惧心理,失去研究的信心。因此,活动之初,课题的范围要力求小,要尽量做到“靠船下篙”,切忌好大喜全,好高骛远。学生可以从课本内的一篇或几篇文章的分析概括中,提出自己的看法,也可以综合数册课本相关内容,提出新的见解;既可以对某一作品内容作新的阐释,也可以对某一文章或是一类文章的观点,材料,推断方法提出怀疑。当然,语文研究性学习的课题并非仅仅囿于几篇文章内容的提炼,所选课题可由课内向课外延伸,其笔触还可伸向文学,语言领域等更宽更广的空间。语文自读课本,一切与语文有关的读本,这些课外读本皆可成为筛选话题的依据。筛选课题,角度力求新颖。新颖的角度得出脱俗的观点,而脱俗观点的产生大多是采用逆向思维或发散思维的缘故。
研究性学习作为一种探讨的学习方式,可以培养学生独
立思考,有独到见解和孜孜不倦的追求精神,可以培养他们善
于发现问题,勇于质疑并善于解决问题的能力,这种精神和能
力是新一代人才所需要的素质。
在高中阶段,语文学科进行研究性学习,具有得天独厚的
条件,这是因为:从研究主体这方面来说,高中生已具有了研
究性学习的知识积累和能力,从小学到升入高中,学生已积累
了一定的词汇量,具有正确理解和运用文字的水平,此外,随
着年龄的增长,人生阅历的日趋丰富,阅读面的增大,他们已
积累了相当量的便于他们分析问题的感性和理性材料,掌握
了语文学习的基本方法,已具备了自学语文的能力。
从研究对象这方面来说,语文学科的开放性和模糊性,为研
究性学习提供了多向性接口和深入钻研的余地。“语文”是个有
着丰富内涵和外延的概念,研究“语文”你可以从文化角度研究
它,也可以从文字角度研究它;可以从文学角度研究它;也可以从
文字角度研究它。这多个角度,无疑形成了一个多维空间,使学
生具有了多层次的研究平台。再就是语文学科的模糊性,给学生
留下了充分的钻研余地,小到一词,大到一本书,高明的解读者
都无法一步到低,古人所谓“诗无达诂”就是这个意思。
总之,无论从主体方面来看,还是从客观方面来看,高中语
文已具备了研究性学习的条件,高中语文教师要针对学生实际
能力,充分发挥学科优势,在研究性学习的实践方面勇创佳绩。
那么,如何开展高中语文研究性学习呢?研究性学习作
为现行教育体制中一种学习方式,一般有两种方式:实践性
研究学习和理论性研究学习。我认为:一般学校不具备实践
性研究学习的条件,再说,根据语文学科的特点,也不需要利
用大量的时间去搞实际调查研究,因此,我主张高中语文研
究性学习仍以课堂为阵地,在加强语文理论知识学习的前提
下培养学生的研究意识,下面我们所探讨是如何把常态课堂
教学强化研究性学习,
高中语文古诗词教学研究主要集中在哪些方面
以定风波为例 课题:《定风波》科目: 语文 教学对象: 高二 课时: 1 提供者:天风海雨楼主 单位: 榆次四中 一、教学内容分析 本课题来源于苏教版选修《唐诗宋词选读》,苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品,词人以道中遇雨,雨具先去,因此淋雨的生活小事,表达了乐观、淡然、自适的人生态度,学习该...
高中语文教学工作计划范文
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怎样开展高中语文课本中 汉字 的探究活动?
怎样开展高中语文课本必修1中 “汉字”专题的探究活动?要搜一些什么资料,要整理成什么形式的? 展开 我来答 2个回答 #热议# 如何缓解焦虑情绪? ...精通多门外文并对汉字颇有研究的香港知名人士安子介先生曾说:“有这样的文字,是中华民族的骄傲。说汉字是中国的一大发明,对人类的一大贡献,当之无愧。” ...
市教科院-学年度第二学期中学语文教研工作计划
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语文教师如何进行研究性学习的选题指导
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2021年秋季语文教研组工作计划
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高中语文综合性实践活动的分类探究
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浅谈高中语文单元教学研究论文
浅谈高中语文单元教学研究论文 高中语文单元教学应分为五步进行,概括为“明确目标、学习知识、教读示范、自读深化、习作训练”十二字。1.明确目标明确本单元的教学目标,是高效率、高质量地完成教学任务的前提 没有明确的目标,犹如“盲人骑瞎马”,到处乱撞,其结果是不堪设想的。因此在教学每一单元前...
高中语文课堂教学如何构建探究式阅读教学模式
本文拟就高中语文课堂教学如何实施探究式阅读教学作一探讨,以就教于方家和广大同仁。 概括地说,所谓探究式阅读教学,就是指教师以现行语文教材为内容,根据课程标准的要求和学生的实际,指导并带领学生通过自主学习和合作讨论等方式开展语文学习活动的一种阅读教学模式。这一阅读教学模式,以培养提高学生的自主阅读和合作...
高中语文调查报告范文
一、课题研究的背景 我乡从2019年开始全面进入国家“基础教育课程改革实验”,七~九年级语文课程设计按“新课标理念”也将致力于“转变学生学习方式”,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作能力,要适应这种学习方式的转变,初中学生...
重郝泽荣: 要使语文研究性学习得以顺利进行,教师应根据学生的年龄结构,知识层次,兴趣爱好等方面的因素,拟定一些具有探讨性和可行性的专题供学生研究.宽泛的课题,会让学生难以驾驭,不易操作;同时也会让学生觉得研究的内容高不可攀,产...
潍城区17885508064: 高中研究性学习怎么做? - ?
重郝泽荣: 在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究活动.方法如下:(1)澄清或识别问题.通过讨论和提问,学生识别问题,找到问题的症结之所在,并清晰而明确地陈述问题.(2)针对问题提出假设,或者提出解决问题的想法或思路....
潍城区17885508064: 如何在课堂教学中进行研究性学习 - ?
重郝泽荣: 教师通过组织学生进行讨论,可以把自己的教学意图传达给学生,而学生也会在讨论、交流的过程中把自己的所思所想反馈给教师,实现了师生之间的双向信息交流,这样比原先那种由师到生的单向交流要有效的多.在强调合作能力的今天,生生交流是必不可少的.在讨论过程中,特别是小组讨论中,学生在不断的交流中去分析自己与他人的认识,取长补短,分析问题的能力会不断增强,合作的意识与合作能力也会得到锻炼.
潍城区17885508064: 高中综合实践活动研究性学习的学习方法有哪些? - ?
重郝泽荣: 新的学习方式包括:自主学习、合作学习、探究性学习.在教学中强调,学生是学习的主体,提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标,在学习中积极思考,在解决问题中学习.为实现互动式、交流式的合作学习,在教学中为不同层次...
潍城区17885508064: 高中生如何做研究性学习呢? - ?
重郝泽荣: 一、选题准备阶段的主要工作:1. 提出适合研究的问题;2. 将问题转化为课题;3. 组建团队、聘请辅导老师;4. 讨论研究条件、确定研究样本;5. 查阅相关资料、请教老师或有关人员,论证课题的可行性.二、制定研究方案,写开题报告:制...
潍城区17885508064: 怎样写好高中语文研究性课题论文 - ?
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潍城区17885508064: 中学语文阅读教学的问题和现状? 怎样用多种模式的研究性学习形式促进中学语文阅读教学? 新课程改革你认?
重郝泽荣:中学语文阅读在语文考试中所占的比例比较大,其特点是容量大,覆盖面广,文体杂,样式多元化,比如有现代文阅读,文言文阅读,古诗词鉴赏等等.对于语文教学而言,在考试中所占的比例可以说是屈居于作文之下,那么如何在课堂上给学...
潍城区17885508064: 请问`` 高中的研究性学习课程有几种方法啊??
重郝泽荣: 1.观察法.观察有课题.要求学生用好奇的心理,从学习生活、社会生活和自然界的各种现象中仔细观察其发展趋势、普遍规律、边缘交叉的细微变化,产生出新的认识和新的发现以形成课题源. 2.问题法.问题即课题.鼓励学生抓住灵感,从...
潍城区17885508064: 高中的研究性学习的课题怎样做 - ?
重郝泽荣: 怎样进行研究性学习 一、研究性学习的选题 1、基本原则 (1)选题必须具有实际价值 a、所选择的研究课题是否符合自己的学习生活实情,是否有利于促进自己身心的全面发展; b、所选择的研究课题是否符合科学原理和事物发展的规律,在...