走月亮这一课中，选文描写的是月光下什么和什么的喜人几色表达了我对什么的心情
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学习是为了考个好大学，过上好生活，听听老师怎么说。
这是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文，文章从孩子的心灵感受出发，描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面，充满了童真气息，字里行间洋溢着浓浓的亲情。
一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。
你要什么都有。
《走月亮》这一课中，选文描写了“我”和阿妈手牵手在月光下漫步，看到了许多美丽的景象及体验到的无比欢愉的心情，表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱母亲的思想感情。
这是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文，文章从孩子的心灵感受出发，描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面，充满了童真气息，字里行间洋溢着浓浓的亲情。
第二课,走月亮小练笔,读读课文第六自然段,说说我的所见所想,念念之前...
但我认为这正是正确的事情——睡得安稳是必不可少的，午睡也有不同的味道。月光从树林和高处的灌木丛中照出来，斑驳的黑影和鬼魅的山脊，还有弯弯的柳树稀疏的影子，像荷叶上的画。池塘里的月光并不均匀，但光影却有着和谐的旋律，如著名的咏咏曲。月亮如此可爱迷人，让我陶醉。
走月亮读读课文第六自然段,说说我的所见所想,你还记得月下的某个情景...
银、黑、蓝，这便是月夜的色彩，从深到浅，从黑到亮，虽丰富多彩但并不花哨，恰到好处，令人难以忘却，月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这...
月季一文中奶奶为什么说月亮上是一棵桂树你知道背后的故事吗
这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字，却意蕴深远，情味悠长。《月迹》被选入《普通高等教育“十一五”规划教材·大学...
一年级下册语文中《月亮的心愿》一课中月亮的心愿是什么?实现了吗_百 ...
《月亮的心愿》一课中小女孩照顾生病的妈妈 不去郊游）照顾,小孩子需要照顾，老人要照顾，病人也要照顾。月亮的心愿是：让小女孩的母亲病好起来，系女孩也能出去玩。从结果上看，是实现了的。
草原这一课,作者在选文中是将什么和什么融合起来写的这段话中作者用什 ...
《草原》一文，作者是把(景物)和(感受)融合起来写。作者用(一碧千里)和(翠色欲流)两个四字词语描写。
关于月亮的美文
快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。
四年级上册的走月亮的原文及翻译
《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，例如在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”时，我引导学生透过语言文字，调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。我问：“你读这句时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”一石激起千层浪，这一问题将...
《走月亮》课文原文阅读答案
①“细细的溪水，流着山草和野花的香味．流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床枝斗。卵石问有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!”“流着”一词用了几次，你从中体会到了什么？“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话中那个字用得好，你是怎样体会到的？带着自己的理解来读这一句。②“...
走月亮这篇文章用优美的文字令我们走过了什么什么什么等地方在欣赏美...
走月亮读后感 俗话说：台上一分钟，台下十年功。不做好十足的准备还真的是不敢登台献丑，尤其是作为教师，一是为了不误人子弟，二是要对得起自己的良心。在看走月亮这一课的时候，我发现这篇课文真的是一篇如诗如画的优美散文，主要的内容是“我”和妈妈手牵手在月光下漫步，看到许许多多的美景，...
学完走月亮一课我觉得走月亮的意思是什么,文中多次出现我和阿妈走月亮...
迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
频伊兰苏： 每当天空晴朗的夜晚,人们总是喜欢追着月亮走.这是我国西南地区特有的一种风俗习惯.
元宝区19282025289： 走月亮在文中指的是 - ？
频伊兰苏： 走月亮在文中指的是一种传统节日的庆祝方式.以前江苏地区的妇女,在中秋夜要走月亮.一般是结伴在月下游玩,或互相走访,或拜佛庵,或举行文艺活动.据说苏州妇女走月亮,至少要走过三座桥,称为“走三桥”. 课文可分为四部分:第...
元宝区19282025289： 走月亮的课文中一个什么字形象地写出来了什么 - ？
频伊兰苏： 《走月亮》的课文中,一个“抱”字,形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月景.同时运用了拟人的手法,使得月亮、小水塘以及我们都显得那么的和谐,那么的美好. 这些句子勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷.那柔美的语调、...
元宝区19282025289： 四年级上册走月亮的主要内容是什么第三自然段 - ？
频伊兰苏： 四年级上册走月亮第三自然段的主要内容是“这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着.走啊走,啊,我和阿妈走月亮!” 原文:阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息.我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团...
元宝区19282025289： 《走月亮》用简洁的语言概括第二自然段的主要内容 - ？
频伊兰苏： 主要写柔和的月光照亮了很多地方.写出了月光的明净. 作者用优美的语言,描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔散步的场景.全文语言温暖,画面温馨,情景交融,洋溢着浓浓的亲情,具有浓郁的民族特色. 全文共九个自然段.以“走”为...
元宝区19282025289： 四年级上册走月亮原文的第二自然段的感受是什么? - ？
频伊兰苏： 走月亮的第二段,在眼前浮现出一幅美丽的月光,读完后想:月亮,皎洁而明亮,纯洁而明朗.说到月亮,都会想到中秋节.中国,中秋节赏月是习俗,在这个中秋节到来之时,要向作者那样在月光下仔细观察,仔细欣赏着美好时光. 一篇优美...
元宝区19282025289： 走月亮的主要内容是什么? - ？
频伊兰苏： 阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息.我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥.走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着. 原文: ...
元宝区19282025289： 走月亮一文的作者是谁作者通过写自己和阿妈在月夜下什么时的赞美了家乡美丽的夜景,表达了什么及什么 - ？
频伊兰苏： 走到溪边,“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳,“我”曾经在这里用树叶做小船的情景;走到田埂上,“我”想到了种庄稼,找兔草、吹蒲公英等情景.这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象,突出了童年生活的无拘无束,表达了“我”对美好生活的赞美. 在秋天的夜晚,我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱. 走月亮作者吴然
元宝区19282025289： 第一课走月亮,有哪些是关于比喻?拟人?排比? - ？
频伊兰苏： 1、比喻句:现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯. 2、排比句 (1)走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园;走过庄稼地和菜地……月光照在水面上,随波荡漾,月光闪闪;而照在果园里,果树上结满了果子,...
元宝区19282025289： 谁知道苏教版六年级上册语文练习册第四单元自测题的阅读题:走月亮的答案? - ？
频伊兰苏： 1.写月光映在水里,就像水塘里都有一个月亮2.山草 野花和月光映在小溪里,随着小溪流动,就像“留着山草和野花的香味,留着月光”3.好在更生动形象地描写出来,让读者更具体的了解我和阿妈走月亮的含义. 4.这里用了暗喻(暗中比喻)的手法,把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星,也就是我在天上走着,形象生动,写出阿妈对我的种种启示和引导.
