赏识教育和挫折教育有什么区别？
举个栗子：小盆友考试考砸了，非常伤心，觉得自己很努力却还是考砸。麻麻安慰说：尽力而为就很好，那么你觉得是什么地方出问题了呢？ 这个是比较典型的，也是现在较为推崇的模式：带着孩子一起去发现自身的问题，共同成长。而不是尖锐刻薄的指出何矫正（比如考不到90分就混合双打）。那这样一个例子，是赏识教育呢？还是挫折教育呢？好像比较难说。虽然这种“分类”取决于个人是如何理解这两种模式的，我个人还是觉得这种“引导”其实是两种甚至多种教育模式的核心。 不同的模式在细节上自然是不同的（真的发现不确定“挫折教育”的定义好难讲啊= =）。我记得我小学的时候，真的把家长都召集起来一起大吼大叫如何表扬孩纸的，颇有种疯狂英语即视感。仔细回想一下，大概的意思就是不抛弃不放弃吧。不管孩子出现了什么问题，先找出根源在哪里。不强求把爱体育的孩子逼成大学霸，但也不是那种“哇我家明明天下无敌！” 。更多的是一种“失败不等于错误”，即便是做出了错误的选择或失误而导致的失败，其本身也不是具有否定人身价值意味的“错误”。
至于有没有效果，我觉得有。反正我妈从此之后少打我很多了，虽然是我爸去参加的培训= = 所谓效果可能更多是从小就培养出一种自信吧，对自身存在之意义的笃信。从小就脸皮特别厚囧rz，也比较敢尝试别人不愿意冒险的东西。 有一个问题是现在的“赏识教育”，还有其他的“xx教育”都有点儿心灵鸡汤大锅炖的意思。真的按照人类认知规律和教育心理学来走的，很少见到。这是一个弊端。最后，我来耍流氓来了：没有哪种教育模式、方法就一定更有利于当今学生的成长。说了那么多，意思也就在于这两种模式没有对立关系，不是处处针尖麦芒，也因此没有哪个更利于哪个不利于。种超级大米还是种普通水稻，嫁歪果仁好还是嫁自己人好，找工作好还是考研究生好&*%￥这些问题都是类似的，没有准确答案。看需求看对象，尤其是搞教育，也挺看操作人本身。
经常给孩子进行挫折教育的好处有哪些?
8.激发孩子的创造力：挫折教育可以激发孩子的创造力，让他们在面对困难时不断尝试新的方法，从而找到解决问题的最佳途径。9.培养孩子的乐观态度：通过挫折教育，孩子可以学会在面对困难时保持乐观的心态，相信自己有能力克服困难。10.有助于孩子的心理健康：挫折教育可以帮助孩子建立健康的心理防线，使他们在...
幼儿挫折教育有哪些好处?
幼儿挫折教育是指通过让孩子在遇到困难和挫折时学习应对方式，培养孩子的逆境应对能力和自我调节能力的教育方式。幼儿挫折教育有以下好处：1.提高逆境应对能力：通过经历挫折和困难，孩子可以学会面对问题和困难的能力，培养逆境应对能力。2.增强自我调节能力：适当的挫折可以让孩子体验到自我调节的力量，培养孩子...
挫折教育是什么意思
挫折教育意思如下：挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是因为，那些自认为...
挫折教育的方法有哪些?
1、用“同理心”面对孩子。每个年龄段的孩子都有不同的艰难和挫折，他所面临的逆境在成人眼前也许根本不值一提，但对于孩子却是莫大的打击，父母要用和孩子一样的心理往看待这件事。比如孩子养了许久的宠物忽然丧失或去世亡，对于孩子们来说是无法接受的，父母和他一起悲伤的同时要告诉孩子性命的规律...
什么是挫折教育
现在很多家长崇尚“赏识教育”，过分夸大给与孩子赏识和自信，造成孩子挫折教育的缺失，很容易在孩子以后的成长道路中，遇到一点困难就退缩，甚至自暴自弃。对孩子进行挫折教育，提高他们应付挫折的能力，是做父母的有远见、爱孩子的表现。一、什么是挫折教育 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折...
挫折教育应该有吗?如何做更恰当?
挫折教育是可以有的,但是挫折教育并不是故意给孩子制造挫折,为难他们,而是在孩子遇到困难时,给予他们情感上、认知上、思维方式上的全方位支持,不让孩子去打毫无准备的仗,通过父母的支持、引导,形成抗挫能力。下面分享我们具体应该怎么做: 一、敏锐捕捉孩子的挫折。 “挫折”,对于孩子和父母而言或许是不同的东西。在...
如何进行挫折教育
如何开展挫折教育 一、教育学生正确认识挫折。作为老师要教育学生，人的一生中总会出现这样那样的错误，就是那些著名的科学家也会经常犯错误，他们也会遭到失败、挫折，重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。只有让学生在克服困难中感受挫折、认识挫折、才能培养他们不怕挫折，用于克服困难的能力...
挫折教育有哪些方面
经历一定的挫折有利于孩子坚强意志的形成。掌握转分保教育的关键方法，让孩子了解什么是转分保，找到转分保后如何处理。孩子们学会准确地克服挫折是很正常持不懈，这是无法避免的。因此，家长必须做好挫折教育，不断提高孩子适应困难和挫折的能力。当孩子遇到挫折时，要对孩子进行挫折教育，使孩子正确认识...
如何对孩子进行挫折教育?
4. 让孩子从失败中学习：失败是成功的一部分，孩子需要从失败中学习经验和教训，以此为基础不断进行尝试和探索。家长可以鼓励孩子反思失败的原因和经验，帮助他们总结经验和教训，从而更好地进步和成长。总之，对孩子进行挫折教育需要有耐心和恒心，需要从多个方面入手，帮助孩子理解挫折的意义、营造安全和...
什么是真正的挫折教育?
真正的挫折教育是一种鼓励孩子们自我成长和发展的教育方法，它强调积极面对挑战和失败，并帮助孩子们学会如何处理挫折和失望的情绪，以便更好地实现自己的目标。具体来说，真正的挫折教育包括以下几个方面：1.鼓励孩子们尝试新事物：挫折教育鼓励孩子们勇敢地尝试新事物，无论他们能否成功。这有助于孩子们...
尔羽奥天： 赏识教育是一种教育思想,不能简单地理解为对孩子无原则的表扬和鼓励.在让孩子感受到尊重、信任和理解的前提下,对孩子成长过程中的缺点、不足或过错给予指正、引导、批评乃至适当的惩戒,这是教育的良知和责任.因此,赏识教育不等于不能有批评的声音,赏识教育也不等于不能进行挫折教育,这都是理解的误区. 赏识教育不排斥挫折教育,赏识教育不回避批评教育,两者是辨证统一的.前者是教育观念,后者是教育行为,并不冲突.只要符合尊重、信任、理解这三个原则,不管是批评教育还是挫折教育,都同样是赏识教育的方法之一.
石河子市17125507870： 赏识教育与挫折教育哪个更好 - ？
尔羽奥天： 没有哪一种单纯的教育模式是对学生的成长是更好的,但是,个人认为,赏识教育在日常的教育中可以为主,挫折教育为辅.首先赏识教育和挫折教育这两个概念不是对立的,不能一刀切开.从基础层面上,两者有相似之处:承认差异,允许失败. 挫折教育也不是故意给小孩制造困难,让他们摔,放任他们摔,走“摔疼了自然就懂了”路线.父母故意让自己的小孩经历各种九九八十一难,还是比较反人性的.挫折教育的核心也是允许失败,通过失败,家长做出相应引导.赏识教育不是表扬加鼓励.是赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为.
石河子市17125507870： 赏识教育和挫折教育的度如何把握 - ？
尔羽奥天： 宝宝还小,应该还是以赏识教育为主,这样才能增强宝宝的自信心,让宝宝有积极健康的人格特质.所谓挫折教育,大多是在宝宝过于骄傲而自满的情况下应用的,一般不建议使用
石河子市17125507870： 什么是“赏识教育” - ？
尔羽奥天： 赏识教育不是简单地表扬加鼓励.而是赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为. 赏识教育纠正了以往教育中的误区:打骂能纠正孩子的错误.相反的,赏识教育提倡让孩子自己做行为抉择,家长只是在侧面给予相应的刺激.
石河子市17125507870： 什么叫赏识教育 - ？
尔羽奥天： 赏识教育不是表扬加鼓励.是赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为.
石河子市17125507870： 你对“赏识教育”有什么看法? - ？
尔羽奥天： 赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱.就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦.不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使坏孩子越来越坏.
石河子市17125507870： 该不该让孩子接受挫折教育 - ？
尔羽奥天： 正常的挫折是必要的,但不用可以制造挫折,而且对孩子来说重要的不是挫折,而是家长老师在孩子经受挫折后给他们的正确引导.
石河子市17125507870： 如何运用赏识教育理念来教育孩子 - ？
尔羽奥天： 随着时代的进步、社会的发展和教育的普及,赏识教育的理念如春风般吹进了人们的心田.它是顺应时代潮流,充满人文关怀的教育理念,充分体现了对人性的尊重,对心灵的呵护,追求的是生命的自信与尊严,倡导成长的快乐与喜悦. 心理学家...
石河子市17125507870： 赏识教育是什么? - ？
尔羽奥天： 赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结,是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念,...
石河子市17125507870： 什么是赏识教育 - ？
尔羽奥天： 一、定义:赏识教育不是表扬加鼓励.是赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为.二、本质:赏识...
