如何发挥学校心理咨询室的作用
心理咨询室是学校进行心理辅导的专门机构，安静的环境、轻松的氛围成为中小学生倾诉心理困惑、排解心理烦恼之所，专业而亲切的辅导教师倾听着、思考着，试图走进学生的内心世界。 现在，越来越多的学校开设了心理健康课，建起了心理咨询室，调节学生的情绪，引导学生塑造阳光的心态…… 学校心理咨询室究竟应起到怎样的作用，如何开展工作？ 我们希望听到来自四面八方的声音，希望广大中小学生打开记忆的闸门，讲讲自己与学校心理咨询室亲密接触的故事；希望一线教师谈谈在心理咨询活动中遇到的问题与困惑，并将心理咨询、辅导的过程记录下来，寄给我们，让大家分享。同时，也希望家长积极参与，将您及孩子的困惑告诉我们，我们会及时请专家指点迷津。 欢迎读者来稿，也真诚地欢迎广大读者为我们提供更多的话题，让您关注的话题成为大家的聚焦点。 投稿邮箱：jcjyzk@sina.com（稿件要求：内容原创真实、言之有物、短小精悍、语言朴实流畅。邮件主题注明“心理”字样。
1.领导的支持，这个就要求开支少，政绩多，会拍马会讲话；
2.学生的支持，这个要求活动丰富有趣，形式不拘一格，别动不动就危言耸听，抑郁啦、强迫啦，只要没有影响孩子的学习、生活，就不要吓他们了；
3.老师的支持，老师也需要排解压力的，要有本事让老师敢于在你面前开口吐槽领导，恶搞学生，当然这些内容不外传是重中之重
4.心理老师自己内心要足够强大，要有很好的导师能帮助你快速的消化负面情绪，不然你的咨询室可能发展了，但是家庭生活退化了，就有些得不偿失咯。祝你好运，加油吧
1.加大宣传力度。学校应在设立心理咨询室的同时，做好心理健康教育的宣传引导工作，扭转学生理解上的偏差，让学生意识到，进行心理咨询并不是“看病”；只要有心理和情绪问题，就可以尝试进行心理咨询，这就像去教师办公室请教问题一样，都是再正常不过的事。此外，心理咨询教师不应该等学生出现了严重的心理问题，才“逼”着学生前来咨询，而应主动出击，“推销”自己的教育理念和方法，吸引学生主动前来咨询。如：在校园网上开展心理咨询活动；在网上论坛发帖子，向学生发出邀请，请学生谈自己的成长经历和心得体会；定期组织形式多样的心理辅导讲座和“心理茶座”活动等，使心理咨询真正深入人心。
学校也可以让优秀学生来心理咨询室尝试“吃螃蟹”，倾听他们的心声，消除他们的困惑。然后，让他们到班集体中宣传心理咨询的感受和“疗效”，使其他学生从他们讲述的亲身经历中感受心理咨询的重要性，觉得和心理咨询教师进行沟通是件愉快的事。慢慢地，就可以消除学生的羞怯心理，使之走出认识误区，使心理咨询室不再“神秘”、不再“遥远”，并真正成为释放压力的“心灵花园”。
2.完善设施设备。一个规范化的咨询室是顺利开展心理咨询的基础，然而很多学校的心理咨询室往往陈设简单，布置单调，墙上张贴着条条框框式的心理咨询原则，显得过于成人化，过于严肃，使学生觉得缺乏亲切感。不少学校的心理咨询室在设计时缺乏科学规划意识，设计之初就仅仅是为了应付上级检查而已。事实上，心理咨询室的设计规划必须全面考虑学生的特点和需要，应该使来访学生在其中感到安心、放松、舒适并保证整个环境的私密性；根据咨询手段的不同，应配置相应的咨询工具。除了物质条件的保证之外，还需要整个咨询气氛的和谐，需要心理咨询教师具备良好的专业素质，以和蔼的态度、深入浅出的语言去解答学生的疑问，从真心实意地关心学生健康成长的角度出发，循循善诱，做好学生的心理指导工作。
为了使学生在咨询时不受外界的干扰，也便于师生隐私性谈话内容得以保密，避免学生产生不安全感，心理咨询室的地点就要选在安静幽雅的地方。实践中，应为每个学生建立心理档案，内容包括智力测验、性格测验、心理健康测验的结果，个人简史陈述，重大生活事件的有关资料，咨询记录等，这些资料对于及时而有效地解决学生的心理问题具有重要作用。
3.提升教师水准。学校心理咨询室之所以开张时“轰轰烈烈”，后期却“经营不善”，一个重要原因就在于缺少称职的、优秀的心理咨询教师。很多教师在工作中采取的是“邻居大妈式的安慰劝解”或“冷面法官式的空洞说教”，因此不能有效地走近学生，切实解决学生的心理问题，而是使学生产生了不信任感。
心理咨询教师必须具备较高的道德修养水平，在学生中拥有较强的威信和影响力，否则，就无法与前来咨询的学生达到“无隙”沟通。那些性格古板刻薄、动辄教训别人的教师，是不适合从事心理咨询工作的。为此，学校在选择和确定心理咨询教师时一定要严格把关，切不可将那些连基本的教学工作和班主任工作都难以胜任、不精通教育学和心理学的“闲人”派来担任此项工作。为了提升教师水平，使其更好地开展心理咨询工作，学校要舍得投入，花大力气对教师进行专业培训，使其获得相关的专业合格证书和执业资格证书，持证上岗。
4.创新咨询方法。学校心理咨询的方式可以是团体咨询，也可以是个别咨询。团体咨询，是通过讲座、恳谈会、广播、板报等，对学生提出的带有普遍意义的问题予以集体解答，其优点是覆盖面广，效率高。但更多的应采取个别咨询方式，以增强心理咨询的针对性和有效性。
考虑到有的学生性格比较内向，不愿意抛头露面，所以学校不妨使心理咨询从“公开”转向“地下”。借助现代通讯手段，学校心理咨询可以由“面对面”的严肃的咨询活动转变为“热线电话咨询”或是“网上聊天”。在轻松的、无拘无束的氛围中，学生释放了紧张的心情，获得了心灵的慰藉。学校应向学生公布“热线电话”号码或网上聊天软件号码（如QQ等），让学生可以在家中咨询；可以允许学生隐匿自己的姓名和班级，遇到问题可以随时咨询，畅所欲言，大胆表露自己的想法，以便教师能对症下药，真正将心理咨询工作做到家。需要指出的是，学校心理咨询工作只是针对学生比较轻微的心理问题和心理障碍，如果学生确实患有较严重的心理疾病，教师就应建议他向有经验的精神科医生求助。
学校心理健康教育年度工作计划
通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,促进学生健康成长,提高学生心理素质。 2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理咨询室的作用,进一...
学校心理健康教育工作计划
三、高三年级的心理辅导 每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响非常大。在本学期，我将协助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。我...
学校的心理咨询老师是否习惯于简单的处理学生的心理问题?使用”粗暴...
首先，我们要明确，辅导老师更多承担教育引导任务，而心理咨询师的专业领域则在于提供心理支持与咨询。在大陆，由于学校职责与规范的压力，辅导老师可能会采取一些“直接”措施，比如强调遵守规则，但这并非其核心工作，心理咨询师则应以专业性为重，避免评判和价值输入。台湾的校园心理环境提供了一个值得参考...
学校的心理部对同学们的帮助大吗?
面对学习。希望我的回复能够帮您解开一些困惑，愿您 健康 幸福每一天！今年疫情之后的复学复课期间发生了多起学生危机事故，让学校和家庭措手不及，悲痛万分。想说这个问题提的很及时。首先，学生这个群体一定是需要心理卫生教育和辅导的。其次，学校的心理工作要想真正发挥的作用，机制的建立和实施是一个...
学生的心理健康问题如何在学校得到关注?
建立心理健康教育体系：学校应该将心理健康教育纳入课程体系，让学生从小接触心理健康知识，了解心理健康的重要性。此外，学校还可以邀请专业心理医生定期为学生进行心理健康讲座，提高学生的心理素质。设立心理咨询室：学校应该设立专门的心理咨询室，并配备专业的心理辅导老师。学生在遇到心理问题时，可以随时寻求...
关于学校心理健康教育工作计划
心理健康教育是学校素质教育的重要内容,是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,悦纳自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强...
学校心理健康教育工作年度总结
四、做好学校心理健康教育的资料整理，写好总结，把所有资料上交学校档案室。五、不足与反思 1、宣传力度不够，心理咨询的功能还没有充分发挥；2、对教师的心理健康关注不够，计划中给教师开展心理辅导讲座或教师团康活动没有实施；3、心育课的开展力度不够，还没有成功构建好心育课的框架来供工班主任...
学校开展心理辅导与咨询对青少年心理发展有何意义\/
学校心理咨询室设立的目的，无外乎为学校广大的学生提供心理保健、心理问题咨询和为教师提供教育和教学心理学方面的参考。从这个角度看，学校心理咨询工作的开展我个人认为也应该围绕这三个中心环节来开展，即心理保健、心理咨询和心理教育教学参考。一、心理保健。重点是要重视心理健康教育知识的普及和推广，...
学校心理咨询的几个常见误区有哪些
学校心理咨询对于学生的心理健康和发展起着重要的作用。然而，有时候在实施心理咨询过程中，可能存在一些常见的误区。以下是几个常见的误区：忽视心理问题的重要性：有些人可能认为心理问题只是一时的情绪波动，不值得过多关注。这种观点会忽视学生的心理健康，导致潜在问题的忽视和积累。事实上，心理问题如果...
学校应该如何保护高三学生的心理健康?
学校在保护高三学生的心理健康方面扮演着至关重要的角色。以下是一些建议，以帮助学校有效地支持这一群体的心理健康：一、建立专业的心理健康支持系统 设立心理咨询室：学校应设立专门的心理咨询室，并聘请专业的心理咨询师或心理老师，为高三学生提供专业的心理支持和咨询服务。定期开展心理健康评估：通过定期...
诺梅银参： 让学生认识到心理咨询室不是心理不健康才去的,应该让同学更多的认识心理咨询室.宣传的平易近人一点,比如,为你解答生活上的疑问,什么的.校园里多做一些心理小游戏
革吉县18985621985： 学校心理咨询室如何运作才能真正起到心理咨询的作用?？
诺梅银参： 真正面向学生开放,心理医生必须能真正懂学生在想什么,消除学生的紧张情绪,做到更好的开导.
革吉县18985621985： 学校心理咨询室如何有效发展 - ？
诺梅银参： 1.领导的支持,这个就要求开支少,政绩多,会拍马会讲话; 2.学生的支持,这个要求活动丰富有趣,形式不拘一格,别动不动就危言耸听,抑郁啦、强迫啦,只要没有影响孩子的学习、生活,就不要吓他们了; 3.老师的支持,老师也需要排解压力的,要有本事让老师敢于在你面前开口吐槽领导,恶搞学生,当然这些内容不外传是重中之重 4.心理老师自己内心要足够强大,要有很好的导师能帮助你快速的消化负面情绪,不然你的咨询室可能发展了,但是家庭生活退化了,就有些得不偿失咯.祝你好运,加油吧
革吉县18985621985： 学校的心理咨询室怎样布置? - ？
诺梅银参： 原发布者:超星冬令营教学 怎样布置心理咨询室南京师范大学教科院心理系季秀珍一、心理咨询室在心理咨询中的作用:1心理咨询必须要在心理咨询室中进行:设置的必要2咨询关系的重要没有什么比心理咨询机构更需要重视环境的布置了,...
革吉县18985621985： 中小学心理咨询室具体功能是什么? ？
诺梅银参： 中小学心理咨询室是学校面向学生、教师和家长开展心理健康教育工作,提供心理咨询、指导和服务的专用场所,是学校心理健康教育的重要渠道,也是衡量中小学素质教育和办学条件的一项重要指标.通过心理咨询室开展的各种心理健康教育互动,达到解决学生心理问题,促进学生身心健康全面发展的目的.
革吉县18985621985： 如何有效加强学风建设 - ？
诺梅银参： 学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源.学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映.当前,进一步加强我校学...
革吉县18985621985： 我们现在应该如何加强现代学生的心理健康教育? - ？
诺梅银参： 首先要了解当前学生普遍存在的心理问题是什么,然后对症下药,可以请专业的心理老师和学生沟通进行心理咨询,给学生们讲心理教育课程讲座,加强校园文化建设,可以通过开展活动宣传心理健康的重要性.
革吉县18985621985： 学校教育主要是以传授系统间接经验为主是对还是错? - ？
诺梅银参： 正确 学校教学应该以间接经验为主.学生认识具有间接性,学生认识的客体是教材,教材是对客观世界的间接反映,即学生学习的内容是已知的间接经验.学生是通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的.学校教学要以间接经验为主,但也要辅之以直接经验,把二者有机地结合起来.
革吉县18985621985： 学校如何设立心理咨询室 - ？
诺梅银参： 在宣传中让学生了解“心理健康的标准”、“心理健康与身体健康的关系”、“一些主要心理障碍及心理疾病的症状”、“心理咨询的作用与意义”等知识.这样,一方面可以使全体学生了解心理健康的知识,认识学校心理咨询室的职能;另一...
革吉县18985621985： 迎接省级规范校评估,学校心理咨询室需要准备哪些迎检资料或档案 - ？
诺梅银参： 首先学校咨询室需要一个布置合理的场所,配备一些基本的心理咨询或者情绪减压的一些设备,一般这个都是现场看的.其次需要有一些与心理方面相关的书籍.再次是你们开展活动的相关记录以及做咨询的一些档案.如果做得好的还会做简报,照片,图文资料等.主要还是看是否有做具体实际的工作.
