2014年高考全国卷二语文试题及答案详解(5)

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　　3.【图片版标准答案】B

　　【解析版答案】C

　　【解析】C项“有关食品安全的规定始于周代”的说法原文无据。

　　【考点定位】此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　二、古代诗文阅读(36分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　4.【标准答案】D

　　【解析】D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。

　　【考点定位】本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　5.【标准答案】C

　　【解析】解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。

　　【考点定位】本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　6.【标准答案】B

　　【解析】B项错误为：无中生有。

　　【考点定位】此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　7.【图片版标准答案】

　　(1)淳安公主受赐田地有三百顷，又想强夺任丘民众的产业，因韩文尽力相争才停止。

　　【解析版答案】

　　(1)淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。(关键词：赐、复、民业、力争各1分，句意1分)

　　【图片版标准答案】

　　(2)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，皇上惊哭不食，刘瑾等人大为恐惧。

　　【解析版答案】

　　(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。(关键词：偕、伏阙、入、不食各1分，句意1分)

　　【解析】翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译(某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译)，注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

　　【考点定位】此题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　(二)古代诗歌阅读(11分)

　　8.(5分)【图片版标准答案】

　　诗人是用衬托的方法来表现盛情的。诗人虽然到处漂泊，但好象对此并不在意，认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

　　【解析版答案】

　　韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒;诗的第二联写“虚”，虚写自己的 “灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。

　　【解析】解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等;对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。

　　【考点定位】此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

　　9.(6分)【图片版标准答案】

　　韦诗中“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情;郭诗中“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。

　　【解析版答案】

　　虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。

　　【解析】解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣这个基调。

　　【考点定位】此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

　　(二)名篇名句默写(6分)

　　10.(6分)【标准答案】

　　(1)朝菌不知晦朔 　　蟪蛄不知春秋

　　(2)长风破浪会有时 　　直挂云帆济沧海

　　(3)轴 轳 千里 旌旗蔽空

　　【解析】【考点定位】此题考点为默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：朝菌、晦朔、蟪蛄、长、轴 轳 等。

　　乙 选考题

　　三、文学类文本阅读(25分)

　　11. (1)【标准答案】答C给3分，答A给2分，答E给1分，答B、D不给分。

　　【解析】解答本题，要注意分析各选项表述，从各选项关于小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现问题。题中，B项错误在于：“对比”的说法不正确。D项所举的例子不能证明“地方色彩”。E所举之例不能证明“有现代意识”。

　　【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　(2)小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)

　　【图片版标准答案】

　　①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点;

　　②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑;

　　③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。

　　【解析版答案】

　　①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。

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