低年级英语为什么难教？
这里说的低年级英语是指2年级到4年级的英语。
启蒙英语难教，主要是因为对手太强，比如说你现在是第三个孩子，人家是第一个，你们家长的年龄差摆在那里，学识差距也摆在那里。年轻的家长基本上学历比较高一点，而且因为是第一个孩子，抓得就很紧一点，可能家里需要花费的心思也少一点......这一点一点的，点点滴滴加起来就形成了差距的鸿沟。
而低年级的学生家长呢，也可能面临这个问题，另外，如果大的孩子还在上高年级，面临各种青春期问题的话，着实让人头疼。这个时候，即使你是有能力辅导孩子的，会发现力不从心，不是不能，是时间和体力都跟不上。
如果你在教启蒙英语，困难在于你要不停地读啊读啊，和孩子一起读，自己读故事给孩子听（亲子阅读嘛），还要提问各种问题进行启发，有时候那些故事也真够幼稚的，你还得耐着性子投入角色。
到了低年级阅读，会发现，渐渐的，阅读的速度跟不上孩子了，如果大家一起读一个故事的话，孩子会读得比自己快，得在那里等你。所以有时候你要做个完美家长的话，最好事先把故事过一遍。不单是速度的问题，有时候会蹦出几个字来你不认识，孩子问起来，你到底说认识好还是不认识好呢？你也可以摆出家长的臭架子，说你不会自己去查词典吗？久而久之，孩子就不问你了，然后不需要你了。你觉得是件好事吗？你觉得你甩了一个包袱吗？你当孩子是傻瓜吗？他心里知道你水平已经差了，不能教了，渐渐地看不起你了......
小孩子看不起家长是不会当面说的，他们会自己解决问题，或者说的不好听，会自己掩盖问题，但是他们在你面前一定会装得很诚恳的样子。这就是到了高年级，有时候老师告状，你去问孩子，得到的回答是一副很让人同情的模样，而且必定孩子是有自己苦衷的，你就一定会断然：老师冤枉错怪了你的孩子。无论是学习上的，还是道德上的。这些例子，我看得太多太多了......
这些，等我到高年级学习问题的时候再具体讲。但是那个时候你已经没法控制了，也不会相信我讲的，直到出现更严重的问题。
所有这些都是因为在低年级阶段，家长教英语的能力下降了之后造成的。
如果说读故事的速度和生词问题可以通过事先做功课解决的（事实上，基本上不会有家长去认认真真预习这些故事的，原因我也说过了），那么等待着你的就是写作问题了。即便你再能写，也不可能帮孩子代笔吧？！
写作问题有两种，一个是没有词汇量，一个是没有句子在心头。这两种都很好解决，背单词，读故事。说起来好解决，但是做起来确实还是需要花一些功夫的。比如我们骂孩子数学差，是因为我们觉得这么简单的题目孩子都不会做，那么到了英语单词上，如果我们和孩子一起背单词并且发现我们自己也有些单词不一定马上背出来的，是不是会产生同理心呢？读书也是如此，让你和孩子一起都故事，就又出现之前的速度和生词的问题了。
猫妈现在要来讲一个更重要的问题：阅读理解。
一个看似很简单的故事，你真的读懂了吗？（我这里也不问你的孩子真的读懂了吗）
这个问题问我们上过3年级第二阶段的家长最合适不过了。如果2年级的学生不过是大家集思广益想一些点子出来的话，到了3年级，就必须正正规规地把故事的中心思想写下来并且加以论证。有时候你会觉得你能想到一些道理，但是要具体讨论了又不知道如何入手。那是因为一方面自己想的主题站不住脚，经不住推敲；另一方面，会讲个大道理但是不会深入分析。
美国的很多少儿教材非常贴近生活，讲的都是大家平时的生活，或者是其中折射出的道理，有些道理并不空洞，所以稍加点拨，小孩子们马上就领悟了，因为太贴近生活了。但是我们华人家长是不是真正贴近美国儿童的生活了呢？所以能不能认识到大多数美国孩子早就获悉的道理，这个是个大问题。更不要说我们中国的家长了。
有几个常见的写作主题，在这里可以供大家参考：
家庭幸福。特别是很多有色族裔都是大家庭，更凸显出在一个大家庭中的温馨。然而我们国内最常见的讲家庭的电视剧都是婆媳矛盾，兄弟阋墙，争夺家产。所以即使同学们可以写到一个家庭的幸福，也没有办法落到实处，除了第一句“这个故事告诉了我幸福家庭的重要性”之外，就再也写不出任何东西来了。
快乐（幸福）的含义。快乐其实是一件很简单的事情，不必家财万贯，不必貌若天仙，不必才高八斗，但是很多孩子并不能感受到快乐，所以写不出来。可能是习惯了每日众星捧月一般，所以对于基本的快乐都没有察觉了。
帮助他人。我们的同学们或多或少都帮助过别人，这是肯定的。但是我们为什么要帮助别人？有没有想过这个问题？帮助别人是为了获得表扬吗？是为了要求回报吗？是为了得到一些什么吗？最重要的，帮助他人是有条件的吗？还有一个顺序问题，我在课堂上提到过，到底是“我为人人，人人为我”还是“人人为我，我为人人”？这是截然不同的两种态度，孩子们意识到了吗？理解了吗？
心存感恩。别人对我们好是理所当然的吗？到底这个世界上有谁天生就欠谁的，有谁必须对谁好的吗？别人帮助了我们，我们是不是第一时间表达了我们的谢意和致敬了呢？我们应该做些什么将这些付诸于我们身上的爱和关怀传达下去呢？
不要说我们的孩子了，很多家长都没法把这些问题仔细考虑清楚，所以当孩子们拿着故事来问他们有哪些主题的时候，家长自己也想不出来；并且他们在平时的言行中非常不注意地把错误地信息传递给了孩子们，在北美华人家庭中，关于种族的观点，要么不正确要么不入流，要么索性不讲，由得孩子自己胡思乱想。
当然不止上面提到的那些，还有好多，一个故事读下来，同学们集思广益可以给出10几个主题，而不是像一些同学说的根本想不出来。通常还有主流思想，而不是为了凑数字随便什么想法只要搭上一点点的都可以鱼目混珠的。做不到的，逐渐的家长会发现这些孩子的歪理一大堆，正经的道理不接受，或者用我们现在的话来说：三观不正！而这样的孩子也更容易叛逆，对家长的好意进行反抗。
这个低年级阶段的读不读小说的没所谓，关键问题在于读懂，因为读不懂，感受不到，所以到了高年级也就不会愿意去读书，读好书。
深圳一二年级英语教得深吗
深。根据查询相关资料信息显示，深圳是一线大城市，而且临近中国香港，所以对英语的重视程度比很多地方要高，深圳采用的教材是深港版的，内地很多城市采用的是人教版，深港版的教材更贴近生活，着重于口语，这是很多地方没办法比较的，而且深圳的学校，基本都配有外教，教学方式比较多样化，学生的学习热情也...
深圳t年级英语怎么那么难
教材难度高。深圳t年级英语教材的难度较高，涉及更多的词汇、语法和阅读理解等内容，对于一些学生来说会感到困难。
谁能告诉我怎么才能教好小学三年级和五年级的英语。我这边是在做一个...
小学三年级学生的英语从兴趣开始，千万不能要求他们跟随自己生硬的读写背，要利用很多的教具来帮他们理解，学习，也可以教英文歌曲，培养学生学习兴趣，适当时候要表扬。五年级学生相对而言要大一些，应该从学生原掌握的单词开始入手，讲句型，讲对话，让学生自己操练对话，替换句型练习，自由创编等，当然教师...
儿子上小学三年级,英语成绩太差'这咋办’我又教不了,有啥好法吗?_百度...
兴趣是孩子最好的老师。可以买个学习机，让他慢慢学，然后他有兴趣了，不会的回学校问老师。
小学四年级英语38分,为何小学生学英语这么难?3个秘籍分享
有关于小学四年级英语学习秘籍以及方法，详细介绍如下：一、提供多样化的学习资源：为了让小学生更好地学习英语，教师和家长应提供多样化的学习资源。这包括英语教材、绘本、音频和视频材料等。教师可以设计有趣的课堂活动，引导学生积极参与。家长还可以通过购买英语绘本、播放英语儿童节目等方式，让孩子在课余...
三年级英语好教还是四年级好教
四年级。因为四年级的学生接触的事物更多，比三年级更懂事，而且四年级会更听话，所以是四年级的英语好教。英语（英语：English）属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用。
孩子上四年级后英语成绩就开始下滑,到底是哪里出了问题?
最可怕的是，五年级的孩子，已经思维定型，又到了发育期，叛逆期。一旦到了五年级，将面对学习态度问题的改变，学习能力的改变，要从差到优秀，就难入登天了。可以肯定说，三门功课要从差到优秀，将是绝无可能。为什么呢？找到好的老师，这一项，就难入登天，还谈什么三门功课的学习呢。父母对孩子的...
我小孩现在上五年级了英语老师根本没教过该怎么办
小学的英语只是基础知识，可以买光盘自己学，条件好可以请一个家教
小学三年级英语,孩子怎么教都不会,怎么办
1:先培养对英语的兴趣。玩游戏，通过游戏的方式加深对单词的理解。比如，指定物品快速说出单词，角色扮演等。2:出去看到一些标识也可以从简单的开始与家人、朋友一起互动学习，从生活中简单的事物开始。3:还可以从最开始比较感兴趣的某一类事物，看这类的英语绘本，故事等从简单的单词到句子过渡。4:现在...
三年级英语从哪里开始教
三年级英语从字母开始教。孩子在三年级刚接触英语，就要从字母开始。虽然有些孩子在正式学习之前就能阅读，但很少有人能正确地发音，也很少有孩子能标准地写出来。音标一定要优先学 音标能规范孩子的口语发音，让孩子从刚开始学习英语就对英语发音有一个清晰的标准，每个单词在学习之初就读对它。而不是学习...
汤股注射： 1,低年级英语的重点应该是英语的听和说,能够听懂老师,同学,磁带的英语,能够和别人进行简单的对话,在英语的听说读写中,听和说最难,而低年级的孩子听和说处于最佳阶段,因此要抓住这个时期多练习,不要把精力放在背单词拼写...
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 你们好:我觉得在我所教的班级中,四、五、六年级的学生怎么这么难学习英语? - ？
汤股注射： 不知道你们那边是从什么时候开始学英语.四五六年级的孩子,正处于有一点点词汇量,完全不懂语法,词汇、句子难度在慢慢增加的时候.他们学英语靠的不是理解,而是有点死记硬背.作为英语老师或者班主任,应该理解这个年龄段的孩子,多鼓励他们,激发他们主动学英语的兴趣.多采用趣味教学.效果可能会比较好.
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 我教学生们都怕学英语,一年级的时候基础很差,纪律不好,现在该如何引导他们? - ？
汤股注射： 以下仅为个人建议:1.利用一点时间教学生唱简单的英语歌.2.多布置一些课外作业,找些选择题、填空题之类的给学生练习.3.每节课需默写单词.4.学生做作业不积极建议每天布置一篇课文让学生抄一遍上交.5.上课的时候多点名学生站起来朗诵课文.6.每天下课的时候写几句英文要学生回去背诵,下节课的时候检查背诵情况.英语主要是要多练,多读,多写,让学生觉得英语课是一种负担的时候就会认真对待了,慢慢下去就会好了.
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 三小学四年级,英语都不怎么教孩子学习 - ？
汤股注射： 首先你得知道你孩子需要学的是哪方面的英语知识,如果是单词不会读,你就先去网上学一下英语音标,不算太难.如果是句子看不懂,你就去买一本短语辅导书,实际上短语很简单,大多数短语都是那几种形式.如果是单词记不住,那就先从音标开始,音标有点像汉语的拼音,由此可以大概背的出单词,但一定要经常去读英语,练好语感.
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 应该怎么教小学生英语 - ？
汤股注射： 我也教过一些低年级的学生的英语,他们刚开始对英语也不太感兴趣,不过,我结合了他们的年龄特点,为他们安排了这样的一套教学方式:播放卡通影片像海绵宝宝、迪士尼、猫和老鼠等等,这些英语影片有助于提高他们对英语学习的兴趣,再者多用英语跟他们聊一些他们喜欢的事情,例如男孩子喜欢的体育项目、女孩子喜欢的各种颜色衣服等等.关键是自己一定要有耐心,当初我教的几个小学生都是成绩特烂的,对英语可以说是反感,但是只要你用心教,慢慢地他们会喜欢上英语的,然后不用你教他们都会很自觉地去学习英语、去问你英语!加油啊,教小孩子是这样的!支持你哦!
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 如何激发低年级学生学习英语的兴趣 - ？
汤股注射： 字母教学是小学英语教学的开端,是认读英语和学习英语的基础.字母教学相对比较枯燥,小学生初次接触英语时往往感到新鲜、好奇,但他们的注意力极易发生转移,乏味的教学会使他们的学习兴趣受到影响,甚至会产生畏难情绪.如何在英文字母教学中注入新鲜的液血,增添新的活力,以及如何给学生换换口味,激发他们学习英文字母的兴趣,已是摆在新时期每位小学英语教师面前的一大难题.
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 为什么我教了4个年级一个月的英语,但四年级的学生告诉我什么也学不到？
汤股注射： 小学英语教起来本来就难,小孩子认知能力还是很差的,你在教的过程中要从简,从俗,不要说一些他们难理解的东西,他们意识空间还是很狭隘的,只能教点最基本的东西,其实你要是只教他们读和说,那他们就有兴趣了,学的也快.小孩子学说话是最快的.你说了语法和别的,他们怎么懂呢?
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 孩子刚开始读一年级,但是英语不认识,现在学校很困难,不知道其他家长是怎么教的 - ？
汤股注射： 我家也是一年级也刚刚接触英语,简单的英语单词他还是认识,我是每天让他跟着复读机指读课本的英语单词要能赶上趟,反复他就认识了.慢慢应该会好的
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 作为一名小学低年级英语教师,应该注重发展和教授孩子英语的哪个方面?？
汤股注射： 1、因为英语是语言,所以必须善于交流和沟通; 2、要学会总结语言的规律,带动学生去认识语言的特点; 3、要学会引导学生去使用语言,这点非常重要; 4、要注意培养学生的兴趣,例如,为每个学生起一个英语名字; 5、要创造轻松活波的英语课堂环境. 先要成为学生们的朋友啊,和他们好好的交流,让他们都喜欢你,认可你,然后就是做个好老师了,这个包括教学方法,教学内容等.不过首先还是要学生们喜欢你
巴里坤哈萨克自治县17015762717： 为什么英语难学呢?? - ？
汤股注射： 很简单.我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语,也就是说,学习外语词汇很重要,下面,我给你具体讲讲我的一些心得. 1:在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:可能!但那绝对是针对英语基...
