我们应该怎么理解“概念”？
概念 [ gài niàn ] ：思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出“白”的概念。
概念（Idea；Notion；Concept）人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是本我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。在人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。概念可以大众公认的，也可以是个人认知特有的一部分。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有内涵和外延，即其涵义和适用范围。概念随着社会历史和人类认识的发展而变化。
中华人民共和国国家标准GB/T15237.1-2000：“概念”是对特征的独特组合而形成的知识单元。
德国工业标准2342将概念定义为一个“通过使用抽象化的方式从一群事物中提取出来的反映其共同特性的思维单位”。从广义上讲：事物能够改变模型的性质称为事物的概念。
扩展资料
近义词：词项、观点、观念
一、词项 [ cí xiàng ]
英文term and concept，指的是 逻辑分析的基本单元。在传统逻辑里，词项就是直言命题的主项和谓项；能作为命题的主项和谓项的，就叫做概念。
二、观点 [ guān diǎn ]
1、观察事物时所处的位置或采取的态度：生物学～。纯技术～。
2、特指政治观点：没有正确的立场，就不会有正确的～。
三、观念 [ guān niàn ]
1、泛指客观世界在人头脑中的反映。与意识、精神、思想等相同。
2、指在感觉和知觉基础上形成的客观事物的外部特征在人脑中重现的形象。
参考资料来源：百度百科-概念
我跟大家介绍几种方法，希望大家从现在就开始尝试，还不晚！记得：一定要按我说的方法去尝试！
一定要在平时的学习中，自觉的、有意识的按李老师说的方法去理解概念。
1，抓住概念的本质。每个概念都有确定的含义，即区别于其它概念的特殊性质。
例如，“方程”的概念的含义是“含有未知数的等式”，明确地指出了方程与代数式的区别； 代数式是“用代数运算符号把数字和表示数的字母连接起来的式子”，所以，代数式的本质是一个“数”，而我们所学的方程，是用等号连接两个代数式，它的本质是表明一个“关系”，只有其中的字母取一定的数值时，等号两边的代数式的值才能相等，而这个“一定的数值”还不知道，所以叫做未知数。
2.理解概念的条件。定义是判断一件事情的语句，它是由题设和结论两部分组成的，所以我们要分析定义中的条件，能否减少或增加条件？比如二次函数是形如y = ax2 bx c (a≠0)的函数，如果去掉a≠0这个条件，则二次项的系数可以等于0，此时这个函数就不一定是二次函数，还可以是一次函数。这是我们做题时经常容易出错之处，因为少了a≠0这个条件，就不是二次函数的概念了。
3.学会顺用逆用定义.
所有的数学定义都是真命题，而且它的逆命题也是真命题，也就是说，定义都是可逆的. 概念定义的可逆性有重要作用：利用定义可以判断某事物是否符合这个概念；逆用定义可以得出这个概念所具有的性质. 只有学会了顺用和逆用定义，才能灵活地运用定义去解决实际问题。
4.深刻理解数学概念符号的含义.
数学符号是数学概念的一种表达方式，它简单明了，易记易用。 如a的绝对值“|a|”，除了代数意义外，它还有几何意义， 表示数轴上坐标为a的点到原点的距离；-a是负数吗？字母a表示实数，-a是a的相反数，也是实数。
答：首先，“概念”一词的定义如下：人们对具有共同属性的一类事物的概括反映。概念简化和组织了我们接受的大量信息，使得我们可以对环境做出恰当的反应；概念具有不同的等级和层次，形成了不同的隶属关系，在基础水平概念之上有上位概念，之下有下位概念；概念是思维和交流的重要组成部分，多数思维轰动的处理就是概念之间的关系。
其次 ，概念的种类：（1）根据反映事物属性的数量和相互关系分为合取概念、析取概念和关系概念。合取概念：对有一个以上共同属性的同类事物可形成合取概念，如“毛笔”；属于某一合区概念的事物必须具备所有共同属性。析取概念：若干特性中只有一种特性存在，可行成析取概念，根据有其他事物的关系或者事物内部特性之间的关系可形成关系概念。
（2）形式概念和自燃概念。形式概念是人造概念，是根据一组逻辑规则或关键特征所定义的概念，形式概念一般是科学和其他学术领域的核心成分；自然概念是基于个体的知觉与其真实世界的相互联系形成的概念。
然后，概念的表征及其家假说：（1）原型说：原型就是一个类别中个体所见过的所有成员的抽象平均模型，判断一个事物是否属于某个概念，是通过该事物与头脑中关于这个概念的原型作对比完成的； （2） 样例说：关于概念。我们并不是储存了单一的、抽象的平均模型，而是储存了一些具体的样例，所谓样例。就是一个类别中的典型成员，判断一个事物是否属于这个类别，就是把这个事物与该类别中的样例进行比较。
最后，概念的形成及其假说：
概念形成是个体掌握事物本质属性的过程。
假设检验说：认为概念的形成是不断提出假设，验证假设的过程，被试根据实验条件和主食提供的反馈信息，对概念的属性提出了种种假设，当某种假设被证明是正确的，概念就形成了！假设检验说中所采取的策略具有重要意义。
综上所述，我们可以从概念的定义，种类，表征和形成及其理论来掌握概念的内涵和外延。
概念从某方面来讲是人意识的产物，我们用符号来定义，描述我们观察到的现象。
对于我们最初观察到的现象，形成的是简单的概念，这些东西直接来自于现实的生活，与生活非常贴近。（这里且先站在唯物论的角度来看，概念的形成更像是数学中所说明的映射，我们将现实生活中的事物用符号表示，是符号与现实建立起来了关联，于是便形成了两个世界，一个是现实世界，一个是主观的世界，主观的世界的一部分就是人们创造出来的，用符号来描绘的世界）
个人观点，现在所有的这些书籍，符号，都是人类主观与客观世界相互作用的产物，但既然是混杂着主观的成份中，于是这些符号的产物，人类所创造出来的学科，都是带有一定的主观色彩的，所以知识的绝对客观性，从某方面讲是不存在的。只有相对的客观，不断接近现实的客观。
前面说到了第一层的概念的产生，这是一个很基础的层次，因为在此基础上，概念的世界，逻辑的世界便开始进行构建。也就是说概念的大楼即将在此基础上构建起来。
然后对于底层的概念，人们应该如何去处理呢？如何才能使其上升为高层的概念呢？人们需要利用自己的智慧去进一步提取或者去拼凑高层的一些东西。然后就形成了一个新的概念。
概念 [ gài niàn ] ：思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出“白”的概念。
概念就是解释一个东西，大概是什么，让人们更好的理解。
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