形容浪潮气势雄伟的词语有哪些？

学习形式是什么？~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

汹涌澎湃、气势磅礴、万马奔腾、势不可挡、波澜壮阔、声势浩大、汹涌湍急、浩浩荡荡、澎湃汹涌、气吞长虹

……我……

1、万马奔腾
成语拼音：wàn mǎ bēn téng
成语解释：像无数匹马奔跑跳跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。奔腾：跳跃着奔跑。
成语出处：宋 刘一止《水村一首示友人》：“秋光有尽意无尽，万马奔腾山作阵。”
2、奔腾澎湃
成语拼音：bēn téng péng pài
成语解释：奔腾：飞奔疾驰；澎湃：波涛冲击声。形容声势极大
成语出处：清·许奉恩《里乘》第五卷：“狂风暴作，湖水奔腾澎湃，势如千军万马。”
3、波涛汹涌
成语拼音：bō tāo xiōng yǒng
成语解释：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
成语出处：宋 朱熹《朱子语类》第15卷：“盖因波涛汹涌，水遂为其所激而动也。”
4、波澜壮阔
成语拼音：bō lán zhuàng kuò
成语解释：澜：大波浪；壮阔：又雄壮又宽广。指水的波涛浩渺广阔。比喻声势雄壮有力；规模宏大。
成语出处：清 陈廷焯《白雨斋词话》第三卷：“其年诸短调，波澜壮阔，气象万千，是何神勇。”
5、浩浩荡荡
成语拼音：hào hào dàng dàng
成语解释：指水势汹涌广阔浩大。后形容规模宏大；气势雄壮。
成语出处：宋 范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡，横无边涯。”

72273833433538835335352424424243453353525343424727285365566586863583373536556688638833886886

---

苍溪县19141182242： 形容浪潮气势雄伟的词语: - ？
鲜弘夏天：[答案] 汹涌澎湃 气势磅礴 万马奔腾 势不可挡

苍溪县19141182242： 《观潮》一课中形容浪潮气势雄伟的词语有: - ？
鲜弘夏天： 你好观潮》一课中形容浪潮气势雄伟的词语有:浩浩荡荡,漫天卷地

苍溪县19141182242： 形容浪潮气势雄伟的词语 - ？
鲜弘夏天： 汹涌澎湃 气势磅礴 万马奔腾 势不可挡

苍溪县19141182242： 形容浪潮气势的词语怎么写? 描写浪潮声音的词语怎么写? 谢谢了 - ？
鲜弘夏天： 形容浪潮气势的,如气壮山河,排山倒海,波涛汹涌,形容浪潮声音的,奔腾咆哮,海涛轰鸣,你看看可以不.

苍溪县19141182242： 描写浪潮壮观的成语 - ？
鲜弘夏天： 天下奇观、一年一度、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、浩浩荡荡、飞奔而来、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼. 至少谢我一声!!!水天相接.横贯江面.漫天卷地.风号浪吼

苍溪县19141182242： 形容潮水样子的词语 - ？
鲜弘夏天： 1,排山倒海 【意译】:排,排开;倒,翻倒.意为推开高山,翻倒大海.借以形容力量强盛,声势浩大. 【出处】:《资治通鉴·齐纪高宗建武二年》. 2,气势磅礴 【意译】:形容气势极其宏壮雄伟.气势磅礴:形容宏伟壮观,雄壮有气势的样子(多形容景物). 出 【出处】:宋·文天祥《文山集·指南后录·正气歌》 3,波涛汹涌 【意译】: 意思是形容波浪又大又急. 【出处】:《三国志·吴书·孙策传》 4,铺天盖地 【意译】:一下子到处都是.形容来势很猛. 【出处】:康濯 《东方红》 5,浩浩荡荡 【意译】:原形容水势广大的样子.后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大. 【出处】:《尚书·尧典》

苍溪县19141182242： 描写海浪的四字成语 - ？
鲜弘夏天： 波涛汹涌——汹涌:水势腾涌的样子.形容波浪大而急. 大风大浪——指巨大的风浪.比喻社会的大动荡、大变化.也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争. 惊涛骇浪——涛:大波浪;骇:使惊怕.汹涌吓人的浪涛.比喻险恶的环境或尖锐激...

苍溪县19141182242： 描写大海波浪的词语 - ？
鲜弘夏天： 1、力挽狂澜——挽:挽回;狂澜:猛烈的大波浪.比喻尽力挽回危险的局势. 2、轩然大波——轩然:高高涌起的样子明宴.高高涌起的波涛.比喻大的纠纷或乱子,指不好的影响. 3、波涛滚滚——滚滚:大水奔流的样子.形容江河奔流而来...

苍溪县19141182242： 形容波浪互相撞击,声势浩大,气势雄伟.是哪个成语的意思? - ？
鲜弘夏天： 汹涌澎湃 释义: 形容水流湍急、波浪相撞的样子.常用来形容声势浩大. 汉司马相如《上林赋》:“沸乎暴怒,汹涌澎湃.”

苍溪县19141182242： 形容浪潮声音的词语 - ？
鲜弘夏天： 形容浪潮声音的词语:海边响起轰轰隆隆的浪潮声;河边响起哗哗啦啦的潮水声.