《说勤奋》是什么文体体裁?

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如何学习文学~

个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品,首先培养兴趣,利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。

1、提高素养,提升自身的品位。
2、是感知社会的触角,各个学科都是融会贯通的,学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力,这样才能触类旁通。
3、学习文学,也是一种美的享受,文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学,当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化,何况作为四大文明古国的中国,其文化更是渊源流长,传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。

扩展资料:
文学是一种语言艺术,是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁,是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁,表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学,包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一,与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学,一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学,魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术,是社会文化的一种重要表现形式,是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品,离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学,是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科,属社会意识形态范畴。
参考资料来源:百度百科-文学

《说勤奋》是议论文。先解说了什么是勤奋,然后举例论证了为什么要勤奋,从正面举出因勤奋而成功的事例,从反而举不勤奋而失败的事例;最后提出我们怎么勤奋努力,以追求成功。




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涪陵区17689637320: 《说勤奋》是什么体裁? -
钟德贝尔: 1、《说勤奋》是议论文.因为有“说”字,体裁应当是议论文.写作这个题目的文章,一般按照“是什么——为什么——怎么样”的思路来展开.也就是说,先解说什么是勤奋,然后举例论证为什么要勤奋,可以从正面举出因勤奋而成功的事例,也可以从反而举不勤奋而失败的事例;最后提出我们怎么勤奋努力,以追求成功.2、主要内容:本课是一篇说明性较强的课文.课文通过古今两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献.

涪陵区17689637320: 《说勤奋》是按照什么顺序写的? -
钟德贝尔: 因为有“说”字,体裁应当是议论文.写作这个题目的文章,一般按照“是什么——为什么——怎么样”的思路来展开.也就是说,先解说什么是勤奋,然后举例论证为什么要勤奋,可以从正面举出因勤奋而成功的事例,也可以从反而举不勤奋而失败的事例;最后提出我们怎么勤奋努力,以追求成功.

涪陵区17689637320: 《说勤奋》是一篇议论文,它议论的是什么 -
钟德贝尔: 议论的是勤奋 我们所说的勤,就是要人们善于珍惜时间,勤于学习,勤于思考,勤于探索,勤于实践,勤于总结.议论我们为什么要勤奋,以及勤奋给我们带来的改变.

涪陵区17689637320: 四年级语文《说勤奋》是一篇怎样的课文 -
钟德贝尔: 《说勤奋》是苏教版四年级上册第16课.这是一篇说理性较强的课文,课文通过古今两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献.

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钟德贝尔: 【 说 】:古代议论说明一类文章的总称.它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文.《文章辨析序说》:“说者,释也,解释义理而以己意述之也.”我们学过的这种体裁的文章有:《师说》、《马说》、《少年中国说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》.

涪陵区17689637320: 说勤奋的主要内容是什么 -
钟德贝尔: 今天,我读了《说勤奋》这篇文章.司马光在别人玩的时候读书,一直读到滚瓜烂熟为止.长大以后,他更加勤奋,用了19年时间,编成了史学巨著《资治通鉴》.童第周17岁才进中学,成绩很差,但他不气馁.在别人睡觉的时候,他回顾当天...

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钟德贝尔: 1,本文先通过俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“学业的精深造诣来源于勤”,再用“勤出成果”和“勤出智慧”加以论证,得出“一个人知识的多寡,关键在于勤的程度如何”的结论. 2,引用韩愈是为了提出中心论点 3,“勤”包括“勤出成果”和“勤出智慧”

涪陵区17689637320: 小学四年级上册语文第16课 《说勤奋》中心思想是什么 -
钟德贝尔:[答案] 说勤奋》是一篇说理性的课文,通过古今两个具体事例,告诉学生 勤奋是同,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有 的贡献.

涪陵区17689637320: 说勤奋一文,作者要阐述的观点是 -
钟德贝尔: 说勤奋》选用了司马光的故事和童第周的故事,因为司马光是古代的,而童第周是现代的.司马光是从小聪明,通过努力和勤奋编成了历史巨著《资治通鉴》,是著名史学家,而童第周是从小资质差,经过努力勤奋完成了高难度青蛙卵剥离手术,是著名的生物学家.再一次证明了:只要勤奋,就能取得很大的成就!

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