一个一位小数,如果去掉小数点比原来大49.5是什么数

作者&投稿:愚卞 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
把一个小数点向右移两位得到的数比原来的数大369.765,原来的这个小数是多少~

设这个数为x,根据题目描述,得出方程:
x*100-x=369.765
解方程就ok了

这个小数是5.5。
1、假设这个小数的个位数字是x,十分位数字是y;
2、原数字表述为x+0.1y;去掉小数点后的数字是10x+y,x、y为整数;
3、“一位小数去掉小数点后的数比原数大49.5”表示为10x+y-(x+0.1y)=49.5。
4、化简上一步的二元一次方程式,可以得到9x+0.9y=49.5,因为x、y为整数,所以y=5,x=5。
5、这个小数是5.5。

扩展资料:
1、小数的性质:
在小数部分的末尾添上或去掉任意个零,小数的大小不变。例如:0.4=0.400,0.060=0.06。
把小数点分别向右(或向左)移动n位,则小数的值将会扩大(或缩小)基底的n次方倍。
2、中国未引入西方的小数点前,中文有一套小数单位表示小数:分、釐、毫、丝、忽、微、纤等等,各单位是前一个的十分之一。
如3.1416,读作“三又一分四釐一毫六丝”或“三个一分四釐一毫六丝”。小数点自西方传入中国后,小数单位除对译十进制词头外已逐渐不用,现时分、釐仍会用于利率。

原数为5.5,解答过程为:

49.5/(10-1)

=49.5/9

=5.5

答:原数是5.5。

扩展资料:

解决这类应用题的方法:

1、分析法:分析法是从题中所求问题出发,逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。

2、综合法:综合法就是从题目中已知条件出发,逐步推算出要解决的问题的思考方法。

3、分析、综合法:一方面要认真考虑已知条件,另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么,这样思维才有明确的方向性和目的性。

4、分解法:把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题,从中找到解题的线索。



49.5/(10-1)
=49.5/9
=5.5
答:原数是5.5

49.5÷(10一1)
=49.5÷9
=5.5

49.5÷(10-1)=5.5


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长海县15344583788: 一个一位小数,如果去掉小数点,那么得到的新数比原来多907.2,这个小数是多少?不能用方程,请把算式列出来. -
步邦盐酸:[答案] 一位小数去掉小数点后,新得到的数是原来的10倍,减去原来的数的差为907.2,也就是说,907.2是原来数的9倍,即,原来的数是 907.2 ÷ 9 = 100.8 验证: 100.8去掉小数点后为1008,1008 - 100.8 = 907.2

长海县15344583788: 一个一位小数,如果把它的小数点去掉,就比原来多33.3,原来这个小数是______. -
步邦盐酸:[答案] 33.3÷(10-1), =33.3÷9, =3.7; 故答案为:3.7

长海县15344583788: 一个一位小数,把小数点去掉后得到的数比原来的数大16.2,原来这个小数是多少 -
步邦盐酸:[答案] 一个一位小数,把小数点去掉后,原来的小数扩大了10倍,扩大后的数比原来的小数多了10-1=9倍 原来这个小数=16.2÷(10-1) =16.2÷9 =1.8 答:原来这个小数是1.8

长海县15344583788: 一个一位小数,如果把小数点去掉,得到的数比原数大10.8.这个一位小数是______. -
步邦盐酸:[答案] 10.8÷(10-1), =10.8÷9, =1.2; 故答案为:1.2.

长海县15344583788: 一个一位小数,如果去掉它的小数点,得到的新数比原数多16.2.想一想,这个小数是多少 -
步邦盐酸:[答案] 设 次数是 x 所以 10x - x = 16.2 解得 x = 1.8 即 这个数 是 1.8

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步邦盐酸:[答案] 21.6÷(10-1), =21.6÷9, =2.4; 答:原来的小数是 2.4; 故答案为;2.4.

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步邦盐酸:[答案] 一个一位小数,如果把它的小数点去掉,就比原来多18.9,这个一位小数是多少? 注意一位小数去掉小数点后就是小数点向右移动一位,即扩大了10倍. 一位小数去掉小数点后就是小数点向右移动一位,即扩大了10倍,比...

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