高考“2010年普通高校统一招生考试大纲”也包含全国二卷的吗
不一样…全国一卷是针对中东部教育发达省份的,难度较大…全国二卷是针对西部教育相对落后省份的,如西藏,新疆,内蒙古,难度较小点!这是最本质的区别,大纲要看符合自己省份的!
一、(12分,每小题3分)
1. C2. B3. B4. A
二、(9分,每小题3分)
5. C6. D7. A
三、(9分,每小题3分)
8. B9. B10. C
四、(23分)
11.(10分)
1) 恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷,用些耸人听闻的话威胁梁王,一定要杀掉王祎
2) 上天已经结束了你们元朝廷的命运,我们朝廷取代了它。你们这些微火残灰,竟敢与日月争辉吗!
12.(8分)
1) 这首诗描写了素蝶随蜂悠游,遇雀躲藏,映衬日光腾起,顺着风势返回,在花丛中时出时没,于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不通情况的反应来描写的。
2) 这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。
13.(5分)
1) 吾将上下而求索
此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也
雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月
2) 渐车帷裳士贰其行二三其德
可以为师矣
落霞与孤鹜齐飞
五、(22分)
14.(6分)
① 寄托作者对童年时光生活的深切留念和怀念;
② 使童年的生活图景更真实、具体、生动,给人以身临其境的感受;
③ 激发读者的阅读兴趣
15.(4分)
1)
① 即使是普通的煤油灯,在贫困的年代里也是很宝贵的;
② 灯下的温馨和苦读,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。
2)
① 曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我”有一种不知身在何处的怅惘;
② 社会进步的同时,也不可避免地失去了一些美好的东西。
16.(6分)
第一问:
① 文章以第一人称作为全文的基本视角;
② 偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的相互交叉。
第二问:
① 不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达;
② 营造了一种亲切的气氛,拉近作者和作者之间的距离。
17.(6分)
① 灯火让作者不时想起与它过处的那段时光,它是作者人生中的“永恒之火”
② 灯火下的祖孙相牵,是作者贫穷的童年生活编的温馨而富有诗意;
③ 作者的成长离不开灯火下的夜读,这是作者人生的重要一步。
六、(15分)
18.(4分)
① 赫然
② 悄悄
③ 扩散
④ 缀满
⑤ 汇聚
⑥ 显现
⑦ 陶醉
⑧ 映衬
19.(5分)
① 没有约定俗成的定义
② 广泛的产业领驭和管理领域。
新课程改革省份都有自己对考纲的解读 实际情况有区别
全国二卷是依照普通高校统一招生考试出的
全国高考大纲都差不多,查全国的就行,全国的理综我有,给你啊!
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求,参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》,并考虑中学教学实际,制定以下考试内容。
一、生物
(一)能力要求
1.理解能力
(1)能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。
(2)能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。
(3)能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论。
2.实验与探究能力
(1)能独立完成"生物知识内容表"(见下表)所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
3.获取信息的能力
(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。
4.综合运用能力
理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
(二)考试范围
生物知识内容表
一、生命的物质基础 内容 说明
1.组成生物体的化学元素
2.组成生物体的化合物
二、细胞——生命活动的基本单位
内容
说明
1.细胞的结构和功能 细胞膜的分子结构和主要功能 细胞质基质 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的生物膜系统 原核细胞的基本结构
2.细胞增殖 细胞周期 有丝分裂 无丝分裂
3.细胞的分化、衰老和癌变
4.植物细胞工程 植物细胞的全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交
5.动物细胞工程 动物细胞培养 动物细胞融合 单克隆抗体
包括:线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡 包括:生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义
三、生物的新陈代谢
内容 说明
1.新陈代谢的概念和类型 新陈代谢的概念 酶和ATP 新陈代谢的基本类型
2.植物的水分代谢 渗透作用的原理 植物细胞的吸水和失水 植物体内水分的运输、利用和散失 合理灌溉
3.植物的矿质代谢 植物必需的矿质元素 根对矿质元素的吸收 矿质元素的运输和利用 合理施肥
4.光合作用 光合作用的发现 叶绿体中的色素 光合作用的过程 C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 光合作用的重要意义 提高农作物的光合作用效率
5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意义 生物固氮在农业生产中的应用
6.人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢 糖类、脂质和蛋白质代谢 三大营养物质代谢的关系 三大营养物质代谢与人体健康的关系
7.细胞呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸 细胞呼吸的意义
包括光能在叶绿体中的转换 C4途径不作要求 生物固氮的途径不作要求
四、生物的生殖与发育
内容
说明
1.生物的生殖 无性生殖和有性生殖 减数分裂的概念 精子和卵细胞的形成过程 受精作用 2.生物的个体发育 种子的形成和萌发、植株的生长和发育 高等动物的胚胎发育和胚后发育
五、遗传、变异和进化
内容 说明
1.遗传的物质基础 DNA是主要的遗传物质 DNA的分子结构和复制 基因的概念 原核细胞和真核细胞的基因结构 基因控制蛋白质的合成 基因对性状的控制 人类基因组研究 2.基因工程简介 基因操作的工具 基因操作的基本步骤 基因工程的成果与发展前景 3.遗传的基本规律 分离定律 自由组合定律 4.性别决定与伴性遗传 性别的决定 伴性遗传 5.细胞质遗传 细胞质遗传的特点 细胞质遗传的物质基础 6.生物的变异 基因突变 基因重组 染色体结构和数目的变异 7 人类遗传病与优生 人类遗传病 遗传病对人类的危害 优生的概念和措施 8.进化 自然选择学说的主要内容 现代生物进化理论简介 雄性不育在育种中的应用不作要求
六、生命活动的调节
内容
说明
1.植物生命活动的调节 植物的向性运动 植物生长素的发现和生理作用 生长素在农业生产中的应用 其他植物激素 2.人和高等动物生命活动的调节 动物激素的种类、产生部位及生理作用 激素分泌的调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用 其他化学物质的调节作用 神经调节的基本方式 兴奋的传导 高级神经中枢的调节 神经调节与体液调节的区别和联系 激素调节与行为 神经调节与行为 3.内环境与稳态 内环境 稳态的概念及生理意义 4.水和无机盐的平衡 水和无机盐的平衡 水和无机盐的平衡的意义 5.血糖的调节 血糖平衡及其意义 血糖平衡的调节 糖尿病及其防治 6.体温的调节 人的体温及其相对恒定的意义 体温的调节 7.免疫 非特异性免疫 特异型免疫 免疫失调引起的疾病 水和无机盐平衡的调节不作要求 免疫包括:淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系 包括:过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病 免疫学的应用不做要求
七、微生物与发酵工程
内容 说明
1.微生物的类群 细菌 病毒 2.微生物的营养 微生物需要的营养物质及作用 培养基的配制原则 培养基的种类 3.微生物的代谢 微生物的代谢产物 微生物代谢的调节 微生物代谢的人工控制 4.微生物的生长 微生物群体的生长规律 影响微生物生长的环境因素 5.发酵工程简介 应用发酵工程的生产实例 发酵工程的概念和内容 发酵工程的应用 放线菌不作要求 酶工程简介不作要求 以谷氨酸的发酵生产为例
八、生物与环境
内容 说明
1.生态因素 非生物因素 生物因素 生态因素的综合作用 2.种群和生物群落 种群的特征 种群数量的变化 研究种群数量变化的意义 生物群落的概念 生物群落的结构 3.生态系统 生态系统的概念和类型 生态系统的成分 食物链和食物网 生态系统的物质循环和能量流动 物质循环和能量流动的关系 生态系统的稳定性 4.人与生物圈 生物圈的概念 生物圈稳态和人类社会的可持续发展 生物圈稳态的自我维持 全球性环境问题 生物多样性的概念和价值 我国生物多样性的特点 生物多样性的保护
九、实验
内容 说明
1.生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 2.高倍显微镜的使用和观察叶绿体 3.观察细胞质的流动 4.观察植物细胞的有丝分裂 5.比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 6.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 7.温度对酶活性的影响 8.叶绿体中色素的提取和分离 9.观察植物细胞的质壁分离与复原 10.植物向性运动的实验设计和观察 11.设计实验.,观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 12.DNA的粗提取与鉴定 13.调查人群中的遗传病 14.种群密度的取样调查 15.设计并制作小生态瓶,观察生态系统的稳定性 16.调查环境污染对生物的影响 17.观察SO2对植物的影响
二、化学
化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;试题还应考查考生初步运用所学化学知识,观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。
(一)能力要求
1.观察能力
能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。
2.实验能力
(1)用正确的化学实验基本操作,完成规定的"学生实验"的能力。
(2)观察记录实验现象,处理实验数据和分析实验结果,得出相应结论的能力。
(3)初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
(4)识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
(5)根据实验试题的要求,设计或评价简单实验方案的能力。
3.思维能力
(1)对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理,使之网络化,有序地存储,有正确复述、再现、辨认的能力。
(2)能将化学问题分解,找出解答的关键。能够运用自己存储的知识,将它们分解、迁移转换、重组,使问题得到解决的应用能力。
(3)能将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示),按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律,并能运用此规律,进行推理(收敛和发散)的创造能力。
(4)通过分析和综合、比较和论证,对解决问题的方案进行选择和评价的能力。
(5)将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力。
4.自学能力
(1)敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。
(2)将试题所给的新信息,与课内已学过的有关知识结合起来,解决问题的能力。
(3)在分析评价的基础上,应用新信息的能力。
这四种能力范畴,事实上是有重叠交叉的。一个试题可以测试多种能力或是一种能力中的多个层次。
(二)考试范围及要求
为了便于考查,将高考化学各部分知识内容要求的程度,由低到高分为三个层次:了解,理解(掌握),综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为:
了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅"知其然",还能"知其所以然"。
综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题。
化学基础知识和基本技能主要包括:化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。
有机化学基础
1.了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。
2.理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念。能够识别结构式(结构简式)中各种原子的连接次序和方式、基团和官能团。能够辩认同系物和列举异构体。了解烷烃的命名原则。
3.以一些典型的烃类化合物为例,了解有机化合物的基本碳架结构。掌握各类烃(烷烃、烯烃、炔烃、芳香炔)中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。
4.以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等)为例,了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。
5.了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。
6.了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。
7.以葡萄糖为例,了解糖类的基本组成和结构,主要性质和用途。
8.了解蛋白质的基本组成和结构,主要性质和用途。
9.初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体通过聚合反应生产高分子化合物的简单原理。
10.通过上述各类化合物的化学反应,掌握有机反应的主要类型。
11.综合应用各类化合物的不同性质,进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应,合成具有指定结构简式的产物。
化学实验
1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。
3.掌握化学实验的基本操作。了解实验室一般事故的预防和处理方法。
4.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。
5.综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。
6.根据实验现象,观察、记录、分析或处理数据,得出正确结论。
7.根据实验试题要求,设计和评价实验方案。
8.以上各部分知识与技能的综合应用。
化学计算
1.掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算。
2.掌握有关物质的量的计算。
3.掌握有关气体摩尔体积的计算。
4.掌握有关溶液浓度(溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度)的计算。
5.掌握利用化学反应方程式的计算。
6.掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。
7.掌握有关燃烧热的简单计算。
8.以上各类化学计算的综合应用。
三、物理
(一)能力要求
高考把对能力的考核放在首要位置。要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低,但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前,高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面:
1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。
2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。
3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够理论联系实际,运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论,必要时能运用几何图形,函数图像进行表达、分析。
5.实验能力能独立完成"知识内容表"中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
(二)考试范围和要求
物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分。详细内容及具体说明列在本大纲的"知识内容表"中。
对各部分知识内容要求掌握的程度,在"知识内容表"中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下:
Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用它们。
Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。
知识内容表
一、质点的运动
内 容 要求 说明
1.机械运动,参考系,质点 2.位移和路程 3.匀速直线运动、速度、速率、位移公式s=vt.s-t图.v-t图 4.变速直线运动、平均速度 5.瞬时速度(简称速度) 6.匀变速直线运动、加速度.公式v=v0+at,s=v0t+at2/2,v2-v02=2as.v-t图 7.运动的合成和分解 8.曲线运动中质点的速度的方向沿轨道的切线方向,且必具有加速度 9.平抛运动 10.匀速率圆周运动,线速度和角速度,周期,圆周运动的向心加速度a=v2/R Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 不要求会推导向心加速度的公式a=v2/R
二、力 内 容 要求 说明
11.力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因.力是矢量.力的合成和分解 12.万有引力定律.重力.重心 13.形变和弹力.胡克定律 14.静摩擦.最大静摩擦力 15.滑动磨擦.滑动摩擦定律 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 1.在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力 2.不要求知道静摩擦因数
三、牛顿定律 内 容 要求 说明
16.牛顿第一定律.惯性 17.牛顿第二定律.质量.圆周运动中的向心力 18.牛顿第三定律 19.牛顿力学的适用范围 20.牛顿定律的应用 21.万有引力定律应用.人造地球卫星的运动(限于圆轨道) 22.宇宙速度 23.超重和失重 24.共点力作用下的物体的平衡 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ
四、动量、机械能 内 容 要求 说明
25.动量.冲量.动量定理 26.动量守恒定律 27.功.功率 28.动能.做功与动能改变的关系(动能定理) 29.重力势能.重力做功与重力势能改变的关系 30.弹性势能 31.机械能守恒定律 32.动量知识和机械能知识的应用(包括碰撞、反冲、火箭) 33.航天技术的发展和宇宙航行 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况
五、振动和波
内 容 要求 说明
34.弹簧振子,简谐振动,简谐振动的振幅、周期和频率,简谐运动的位移—时间图像. 35.单摆,在小振幅条件下单摆做简谐振动.单摆周期公式 36.振动中的能量转化 37.自由振动和受迫振动,受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用 38.振动在介质中的传播——波.横波和纵波.横波的图象.波长、频率和波速的关系 39.波的叠加.波的干涉.衍射现象 40.声波.超声波及其应用 41.多普勒效应 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
六.分子热运动、热和功、气体
内 容 要求 说明
42.物质是由大量分子组成的.阿伏加德罗常数.分子的热运动.布朗运动.分子间的相互作用力 43.分子热运动的动能.温度是物体分子的热运动平均动能的标志.物体分子间的相互作用势能.物体的内能 44.做功和热传递是改变物体内能的两种方式.热量.能量守恒定律 45.热力学第一定律 46.热力学第二定律 47.永动机不可能 48.绝对零度不可达到 49.能源的开发和利用.能源的利用与环境保护 50.气体的状态和状态参量.热力学温度 51.气体的体积、温度、压强之间的关系 52.气体分子运动的特点 53.气体压强的微观意义 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
七、电场
内 容 要求 说明
54.两种电荷.电荷守恒 55.真空中的库仑定律.电荷量 56.电场.电场强度.电场线.点电荷的场强.匀强电场.电场强度的叠加 57.电势能.电势差.电势.等势面 58.强电场中电势差跟电场强度的关系 59.静电屏蔽 60.带电粒子在匀强电场中的运动 61.示波管.示波器及其应用 62.电容器的电容 63.平行板电容器的电容,常用的电容器 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 带电粒子在匀强电场中运动的计算,只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况
八、恒定电流
内 容 要求 说明
64.电流.欧姆定律.电阻和电阻定律 65.电阻率与温度的关系 66.半导体及其应用.超导及其应用 67.电阻的串联、并联.串联电路的分压作用.并联电路的分流作用 68.电功和电功率.串联、并联电路的功率分配 69.电源的电动势和内电阻.闭合电路的欧姆定律.路端电压 70.电流、电压和电阻的测量:电流表、电压表和多用电表的使用.伏安法测电阻 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
九、磁场
内 容 要求 说明
71.电流的磁场 72.磁感应强度.磁感线.地磁场. 73.磁性材料.分子电流假说 74.磁场对通电直导线的作用.安培力.左手定则. 75.磁电式电表原理 76.磁场对运动电荷的作用,洛伦兹力.带电粒子在匀强磁场中的运动 77.质谱仪,回旋加速器 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 1.安培力的计算限于直导线跟B平行或垂直的两种情况 2.洛伦兹力的计算限于v跟B平行或垂直的两种情况
十、电磁感应
内 容 要求 说明
78.电磁感应现象.磁通量.法拉第电磁感应定律.楞次定律 79.导体切割磁感线时的感应电动势.右手定则 80.自感现象 81.日光灯 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 1、导体切割磁感线时感应电动势的计算,只限于L垂直于B、v的情况 2、在电磁感应现象里,不要求判断内电路中各点电势的高低
十一、交流电流
内 容 要求 说明
82.交流发电机及其产生正弦交流电的原理.正弦式电流的图象和三角函数表达式.最大值与有效值,周期与频率 83.电阻、电感和电容对交变电流的作用 84.变压器的原理,电压比和电流比 85.电能的输送 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 只要求讨论单相理想变压器
十二、电磁场和电磁波 内 容 要求 说明
86.电磁场.电磁波.电磁波的周期、频率、波长和波速 87.无线电波的发射和接收 88.电视.雷达 Ⅰ Ⅰ Ⅰ
十三、光的反射和折射 内 容 要求 说明
89.光的直线传播.本影和半影 90.光的反射,反射定律.平面镜成像作图法 91.光的折射,折射定律,折射率.全反射和临界角 92.光导纤维 93.棱镜.光的色散 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ
十四、光的波动性和微粒性 内 容 要求 说明
94.光本性学说的发展简史 95.光的干涉现象,双缝干涉,薄膜干涉.双缝干涉的条纹间距与波长的关系 96.光的衍射 97.光的偏振现象 98.光谱和光谱分析.红外线、紫外线、X射线 、γ射线以及它们的应用.光的电磁本性.电磁波谱 99.光电效应.光子.爱因斯坦光电效应方程 100.光的波粒二象性.物质波 101.激光的特性及应用 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ
十五、原子和原子核 内 容 要求 说明
102.α粒子散射实验.原子的核式结构 103.氢原子的能级结构.光子的发射和吸收 104.氢原子的电子云 105.原子核的组成.天然放射现象.α射线、β射线、γ射线.衰变.半衰期 106.原子核的人工转变. 核反应方程,放射性同位素及其应用 107.放射性污染和防护 108.核能.质量亏损.爱因斯坦的质能方程 109.重核的裂变.链式反应.核反应堆 110.轻核的聚变.可控热核反应 111.人类对物质结构的认识 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
十六、单位制 内 容 要求 说明
112.单位制.中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其它物理量的单位 小时、分、摄氏度(℃)、标准大气压、升、电子伏特(eV) Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号
十七、实验 内 容 要求 说明
113.长度的测量 114.研究匀速直线运动 115.探究弹力和弹簧伸长的关系 116.验证力的平行四边形定则 117.验收动量守恒定律 118.研究平抛物体的运动 119.验证机械能守恒定律 120.用单摆测定重力加速度 121.用油膜法估测分子的大小 122.用描述法画出电场中平面上的等势线 123.测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 124.描绘小电珠的伏安特性曲线 125.把电流表改装为电压表 126.测定电源的电动势和内阻 127.用多用电表探索黑箱内的电学元件 128.练习使用示波器 129.传感器的简单应用 130.测定玻璃的折射率 131.用双缝干涉测光的波长
1.要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计点器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等 2.要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误差 3.要求知道有效数字的概念,会用有效数字表达直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不作要求
Ⅲ.命题要求
要以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;要重视对考生科学素养的考查。
Ⅳ.考试形式与试卷结构
一、答卷方式
闭卷、笔试
二、考试时间
考试时间150分钟。试卷满分为300分。
三、题型
试卷一般包括选择题和非选择题,其中非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、简答题等题型。
四、内容比例
物理、化学、生物3科的内容比例约为40%、36%、24%。
五、试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和难题,以中等难度题为主。
六、组卷原则
试题主要按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
广东省2010年普通高等学校招生工作规定的考 试
1.高等学校招生实行全省统一考试,高等学校招生统一考试科目设置为:“3+文科综合\/理科综合”。“3”为语文、数学、外语三科,其中数学分为文科数学和理科数学;外语分英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语等六个语种,由考生任选其中一种。文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目,理科综合包括物理、...
浙江省2010年普通高校招生音乐类专业统考报考简章成绩公布
浙江省2010年普通高校招生音乐类专业统考的考试成绩将于2010年3月底前由省教育考试院通过官方网站予以公布,考生可以直接在网站上下载并打印相关成绩。在考试期间,考生需自行承担所有费用,值得注意的是,除钢琴外,所有的乐器都需要考生自行准备。考试过程中,考生需严格按照要求背谱演奏和演唱,不得携带乐谱...
2010年山西省普通高中信息技术学业水平模拟考试
2010年普通高中学业水平考试信息技术全真模拟试题(参考答案)第一部分 选择题(所有考生都答,共20分)1.A 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.B 8.C 9.B 10.D 11.B 12.A 13.B 14.B 15.A 16.A 17.B 18.C 19.B 20.A第二部分 非选择题(考生只能选答一个模块的相关试题,共30分)选修1:算法与程序...
2010年重庆普通高校招生各类录取最低控制分数线
2010年普通高校招生各类录取最低控制分数线公布 一、文、理科 理科:重本线533 二本线478 三本线445 专一线403 专二线317 文科:重本线573 二本线510 三本线462 专一线431 专二线337 二、艺术类 1、本科 (1)音乐师范 360分 (2)音乐非师范 270分 (3)美术 338分 (4)广电编导 402分 ...
新疆维吾尔自治区2010年普通高等学校招生工作规定的五、考试
15、汉语言考试采用全国统一试题。其中外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等六个语种,由考生任选一种。自治区仍不组织外语口试。维语言、哈语言、柯语言的数学、文科综合、理科综合科目采用全国统一试题;语文科目由我区命题;汉语科目采用教育部“中国少数民族汉语水平等级考试”即“民族汉考”(...
2010年高考分数线
今年继续实行分两次填报志愿、两段录取。专科批次和民办专科批次在8月4日至8月6日填报志愿。参加第二次填报志愿和第二段录取的考生为第一段没有被录取的考生。因此,普通专科、民办和独立学院以及体育类专科院校录取最低控制分数线待考生填报志愿后确定。吉林省2010年高校招生录取最低控制分数线 科类\/...
内蒙古2010年普通高校招生报名工作实施办法的报名资格
基础信息包括考生姓名、性别、出生年月日、民族、政治面貌、户口所在地的代号、通讯地址、考生照片等;报考信息包括考生报考类别、外语应试语种、考何种民族语言、考生照顾条件等。考生的基础信息和报考信息同时采集。2010年普通高校招生考生的报名时间为:2009年12月15日上午8:30至2009年12月30日下午18:00。考虑到部分...
关于做好山西省2010年普通高校招生考试报名工作的通知的报名_百度知 ...
报考单独考试类考生,参加经教育部批准的有关单位或院校组织的考试,不参加全国普通高校招生统一考试。(五)报名办法:1、凡符合报考条件的考生报名时,须持《户口本》、本人《居民身份证》和高级中等教育学校毕业证书或县级教育行政部门审核同意的同等学力证明,按规定缴纳报名考试费和数码摄像费,并进行数码摄像。2、被...
广东省2010年高考普通生(文理科)要考体育吗?
1、考试科目:近期文科、艺术生考物理、化学、生物,理科、体育生考政治、历史、地理,中期所有考生语数英政史地理化生九科全考 2、考试内容:学科课程标准的共同必修内容90%和广东省教育厅《关于印发<广东省普通高中选修课开设指导意见>的通知》(粤教研[2005]7号)中指定的选修内容10%,全部采用选择题...
2010年安徽 高考报名 条件
2009年11月15日-19日及时报名,错过时间将不能补报。 2、要及时办理第二代居民身份证。为进一步 加强普通高校招生考试的规范管理,完善考试报名办法,提高考生基本信息采集的准确度,凡参加2010 年高考的考生,在报名、考试时,必须出具考生本人第二代居民身份证。各报名点将首先直接读入考生 第二代居民...
荆飘盼得: 高考时间安排与往年一致 教育部在其官方网站上公布了“2010年普通高校招生全国统一考试科目时间安排”,今年的考试科目与时间保持稳定,仍安排在6月7日、6月8日两日进行.按要求,外语选择含听力测试的省(区、市),听力测试部分应安排在外语笔试考试开始时进行.各省(区、市)科目名称与全国统一考试科目名称相同的必须与全国考试时间安排一致.教育部公布的考试科目和时间安排,与我省去年高考安排完全一致,考生不会感到不适.时间 日期/科目6月7日 6月8日9:00-11:30语文文科综合/理科综合15:00-17:00 数学外语
德惠市13584601425: 2010高考是什么时候 - ?
荆飘盼得: 教育部公布2010高考时间安排: 2010年全国统考于6月7日开始举行,考试时间表由教育部发布. 省级统考和高校的招生考试时间,分别由各省级招委会和高校按照教育部有关要求确定并发布. 教考试厅[2010]1号 各省、自治区、直辖市高等学...
德惠市13584601425: 2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅱ)?
荆飘盼得: http://www.gaokaovip.com/gkzx/ztxz/20100718/4357952099.html2010年全国卷Ⅱ高考真题+答案+解析(word全完版12份)
德惠市13584601425: 安徽2010年高考考试说明大概内容??
荆飘盼得: 2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲:数学(文)2010年01月20日 16:07 来源:教育部阳光高考平台 2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲--数学(文) (必修+选修Ⅱ) Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高...
德惠市13584601425: 2010年高考全国卷文综考试说明谁知道 - ?
荆飘盼得: 2010普通高等学校招生全国统一考试文综大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取....
德惠市13584601425: 2010各省高考数学试题与答案 - ?
荆飘盼得: 2010年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学(含答案)本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分.第I卷1至2页.第II卷3至4页.考试结束后,将本草纲目试卷和答题卡一并交回. 第I卷 注意事项: 1.答题前,考生在答题卡上...
德惠市13584601425: 2010年高考分不分文理科 - ?
荆飘盼得: 一、2010年高考,已经过去5年多.2010-2016年高考全国不分文理科.2009年,江苏省是全国唯一不分文科、理科.2017年起,上海市、浙江省重新不分文科、理科.2018年起,将有更多省不分文科、理科.二、高考,是普通高等学校招生全国统一考试的简称,中华人民共和国(港、澳、台除外)大学最重要的入学考试.由中华人民共和国教育部统一组织调度,或实行自主命题的省级考试院(海南省为考试局)命题,每年6月7日、6月8日为考试日,部分省区高考时间为3天.
德惠市13584601425: 2010年四川高考顺序????
荆飘盼得: 四川省教育考试院公布2010年我省普通高等学校招生统一考试科目、时间.根据安排,四川省今年高考时间依旧是6月7日、8日.各外语语种考试均不含听力考试.全国统考科目时间为:6月7日9:00-11:30考语文,15:00-17:00考文科综合/理科...
德惠市13584601425: 广东2010高考时间表?
荆飘盼得:广东省教育考试院昨日通报,今年广东普通高校招生统一考试时间安排已确定:6月7日9:00~11:00考语文,15:00~17:00考文科数学/理科数学;6月8日9:00~11:30考文科综合/理科综合,15:00~17:00考外语.2010年普通高校高职班招收中等职业学校毕业生考试各科目考试时间安排也已确定:6月7日9:00~11:30考语文、15:00~17:00考数学,6月8日15:00~17:00考英语.
德惠市13584601425: 2010浙江高考第三批各高校投档线?
荆飘盼得: 据教育局内部消息透露:今年专科成绩文科会在295~285之间285~275之间,降分备录取线文科在275理科在265之间,由于试卷难度适中分数线基本会走高