阅读的活力与艺术,学会如何阅读一本书?

作者&投稿:后罚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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以下内容是为了阅读的人或是想要成为阅读的人而写的。这里所谓“阅读的人”是指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯,以增进对世界了解的人,就和过去历史上每一个深有教养、智慧的人也无二致。当然,并不是每个人都能做到这一点。即使在收音机,电视机没有出现以前,许多资讯与知识也是从口传或观察而的。但是对智能很高,又充满好奇心的人来说,这样是不够的。他们知道,他们还得阅读,而他们也真的身体力行。

现在的人有一种感觉,读书这件事好像已经不再像以前那样必要了。收音机,电视机,电脑,手机,取代了以往由书本所提供的部分功能,就像照片取带了图画和艺术设计的部分功能一样。或许我们对这个世界的了解比以前的人多了。在某种范围内,知识也成了理解的先决条件。这些都是好事。但是“知识”是否那么必然是“理解”的先决条件。可能和一般人的以为有相当差距。我们为了理解一件事并不需要知道和这件事相关的所有事情。太多的资讯就如同太少的资讯一样,都是一种对理解力的阻碍。换句话说,现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。

会发生这个现象的一个原因是:现在的这些媒体,经过精心的设计,使得思想形同没有需要了。如何将人的态度与观点包装起来,才是当今的媒体人在做的最活跃的事情之一。媒体的受众们所面对的是一种复杂的组成——从独创的华丽辞藻到经过审慎挑选的资料与统计——目的都在让人不需要面对困难和努力,很容易就整理出自己的情绪。但是这些精美包装的资讯效率实在太高,让观众听众或者读者根本用不着自己做结论。相反的,他们直接将包装过后的观点装进自己的脑海中,就像电脑愿意接受光盘一样自然,他只需按一个倒带的按钮就能找到他所需要的适当言论。根本不用思考就能表现得宜。

主动的阅读

既然任何一种阅读都是一种活动,那就必须要有一些主动的活力。完全被动,就阅读不了。既然阅读有主动、被动的对比,那么我们的目标就是:第一,提醒读者阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出的是阅读越主动,效果越好。这个读者比另一个读者更主动一些,他在阅读世界里面的探索能力就更强一些。收获更多一些,因而也更高明一些。读者对他自己以及自己面前的书籍,要求的越多,获得的也就越多。

主动的阅读包含哪些条件?此刻我们只能说拿同样的书给不同的人阅读,一个人却读的比另一个人好这件事,首先在于这个人的阅读更主动,其次在于他在阅读中的每一种活动都参与了更多的技巧。这两件事是息息相关的。阅读是一个复杂的活动,就跟写作一样,包含了大量不同的活动。要达成良好的阅读,这些活动都是不可或缺的。一个人越能运作这些活动,阅读的效果就越好。

阅读的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读

为获得资讯而阅读,与为增进理解而阅读,其间的差异不能以道理计。我们必须要考虑到两种阅读的目的。因为一种是读的懂的东西,另一种是必须要读的东西。二者之间的界限通常是很模糊的。在我们可以让这两种阅读目的区分开来的范围内,我们可以将阅读这个词区分成两种不同的意义。

第一种意义是我们自己在阅读报纸、杂志和其他的东西时,凭我们的阅读技巧与聪明才智,一下子便能融会贯通了。这样的读物能增加我们的资讯,却不能增加我们的理解力。因为在开始阅读之前,我们的理解力就已经与他们完全相当了。否则我们一路读下来早就应该被困住和吓住了——这是说如果我们够诚实、够敏感的话。

第二种意义是一个人试着读某样他一开始并不怎么了解的东西。这个东西的水平就是比阅读的人高一截。这个作者想要表达的东西,能增进阅读者的理解力。这种双方水准不齐之下的沟通肯定是会发生的。否则无论是透过演讲和书本谁都永远不可能从别人身上学习到东西了。这里的“学习”指的是理解更多的事情,而不是记住更多的资讯——和你已经知道了资讯在同一水平的资讯。

当然,除了获取资讯与理解外,阅读还有一些其他的目标,就是娱乐。无论如何我们不会谈论太多有关娱乐消遣的阅读。那是最没有要求,也不需要太多努力就能做到的。而且那样的阅读也没有任何规则,任何人只要能阅读,想阅读,就能找一份读物来消遣。




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