教师该如何正确引导学生的人生观、世界观、价值观？

教师如何正确树立人生观，世界观，价值观，？一一详细~

树立正确的世界观、人生观、价值观，首先要树立正确的世界观，因为世界观是基础，是起决定作用的，有什么样的世界观，就有什么样的人生观、价值观。

人的正确的世界观是从哪里来的，不是从天上掉下来的，是人们在实践的基础上，经过理性认识，再上升到实践，这样循环、形成人们对世界的总认识和总看法。人是环境和教育的产物。人的理性认识的提高重在教育，开展廉政教育，是我们执法人员树立正确世界观的前提，是一项经常性的基础工作。最根本的就是牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，每个执法人员必须牢固树立坚定正确的理想信念，时刻牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨。才能树立正确的世界观、人生观、价值观。

当然，树立正确的人生观、价值观不是一朝一夕的事情,我们必须以观念的更新推动实践的创新，脚踏实地，真抓实干，通过长期实践先进性要求的努力，才能逐步得到提高 你好，希望和你分享人生四悟。 一悟：人生在于奋斗

一个人的一生，能否事业有成，一般来说，20岁左右打基础，30岁左右定方向，40岁左右见雏形，50岁左右固根基，60岁以前功业成，60岁以后自我完善。借助一年四季的划分法，人生可分为：20岁左右为春天，40岁左右为夏天，60岁左右为秋天，70岁以后进入冬天。短哉，快哉！人生应该用倒计时的办法来要求自己，莫等闲，进入“冬天”空悲切。

人来到这个世界，第一声就是哭。这一声哭，昭示着要与困苦相伴。幸福不会从天降，成功不是坐在家里等得来。

一个人，进步得快不快，有许多因素，但最主要的因素是本职工作做得好不好。从工作看能力，从工作看人品，从工作看德能勤绩廉。如果工作不努力，不吃苦，不奋斗，就出不了成果。出不了成果就得不到社会承认，得不到群众的承认，得不到领导的承认。在工作中领导对能干事的同志经常压担子，人的确要苦一些，累一些，但正是苦和累，才能锻炼自己的意志和本领。适当的压力，能增加承受力。艰苦和困难可以锻炼人。苦苦苦，吃苦才能通今古；难难难，战胜困难才能成圣贤。

机遇对每个人是平等的，但机遇是属于有准备的人。准备的内涵就是生命不息，奋斗不止。

二悟：奋斗在于守恒

清代王夫之提出判断人才的三条标准，即才能、气量和意志。三者之中，以意志最为重要。人无志不立，意志不坚定，最难当重任。不专心致志，没有非常耐心和毅力，没有锲而不舍的精神，要建树伟大的业绩是不可能的。

在人生社会实践中，常常有四种情况最能考验意志，也是锻炼意志的最好时机。一是当你受委屈的时候；二是当你失意的时候；三是当你处在艰苦复杂环境的时候；四是当你取得成绩遭到毁誉的时候。人生要读懂和领会“失败”、“不幸”、“挫折”、“痛苦”的内涵。受挫一次，应该对生活的理解加深一层；失误一次，应该对人生的醒悟增添一阶；不幸一次，应该对世间的认识成熟一级；磨难一次，应该对成功的涵义透彻一遍。只有这样，才能锻炼出百折不挠、坚韧不拔的意志。有了这般意志持之以恒地奋斗，坚持登一座山，才能达到顶峰，坚持干一项事业，才会成功。

导致不能持之以恒的原因很多，我观察，主要有五种：急于求成，盲目攀比，眼高手低，怨天尤人，悲观气馁。为此，我劝人们要做到“五个不能”：一不能急于求成。心态不能浮躁，做事不能急功近利。要懂得量变才能质变的辩证法，脚踏实地走好每一步。二不能盲目攀比。不能以资历长、先参加工作为资本，拿自己的长处比别人的短处。三不能眼高手低。不要看自己一朵花，看别人豆腐渣。大事做不来，小事不愿做。别人做出成绩，认为没有什么了不起，自己做不好却找客观原因。四不能怨天尤人。要懂得一个人的成长进步，内因是进步的根本。不能当个人目的没有达到时，而胡思乱想，无端猜疑。五不能悲观气馁。天才与庸才往往由“最后一刻意志”之品质决定。成就一番事业常常要受阵痛、困惑、彷徨的考验。有利的情况，主动的恢复和成功，产生于“再坚持一下”的努力之中。

三悟：环境在于创造

人的本质是社会关系的总和。一个人的成长发展，与社会环境和自然环境状况紧密相关。在现实生活中，有人抱怨社会不公，抱怨处世艰难，生活和工作的环境不好。每当个人事业、仕途上遇到不顺时，在客观环境上找原因。应该怎样看待环境？答案是：第一，环境是一个人成长的重要因素；第二，环境的好坏是相对的，没有绝对的好或坏；第三，衡量环境的好坏不能只是以个人的好恶为标准；第四，要学会适应大环境，而不能强求环境适应个人；第五，好的环境在于创造，只要发挥主观能动性，即使在大环境不好的情况下也能创造好的小环境。

创造好环境，最根本的是自身要以诚待人。高度受人欢迎的心理特征依次为：真诚，真实，理解，智慧，可靠，体贴，热情，友善，负责任。高度被人厌恶的心理特征依次是：不友好，多嘴多舌，自高自大，自私自利，恶毒，虚假，冷酷，卑贱。待人以诚，处世以信是一个人安身立命之本。只要做到待人以诚，处世以信，就能赢得人心，就能赢得爱心，就能赢得支持和帮助。

如何以诚待人？就个人修养来看，要做到“十不要”。即：一不要自视清高，二不要说大话空话，三不要轻易求人，四不要强加于人，五不要取笑别人，六不要乱发脾气，七不要信口开河，八不要小看仪表，九不要“鸡犬相闻，老死不相往来”，十不要欺负老实人。

在思想上要树立“帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐”的理念。

真诚待人，在生活中朋友就会多。工作顺利时有人提个醒，不要骄傲，工作不顺心时有人帮助解愁，给予鼓励。这就是良好的环境。

四悟：根本在于树立正确的“三观”

一个人要立得起，永不言败，最关键最核心最根本的问题是，要树立正确的世界观、人生观、价值观。一个人的世界观、人生观、价值观，就是人生的坐标，实践的航标，奋斗的目标。综观社会，凡是立得起，永不言败的人都是“三观”过得硬的。凡是背叛党和人民，落得身败名裂的人都是在“三观”上出了问题，经不住权力、金钱、美色的诱惑，经不住改革开放、市场经济和执政的考验而蜕化变质。

如何树立正确的世界观、人生观、价值观？我认为要正确地确立六观：一要确立正确的立身处世观。一个人不能因为恶小而为之，也不能因为善小而不为。二要确立正确的道德观。要做一个有道德的人，尤其是要慎独。在无人监督的时候要做到四点：一是要用道德标准限制个人的欲望，二是要用原则和纪律强化个人的意志，三是要用己所不欲勿施于人控制情感，四是要用“以人为鉴”作为行为的取舍。三要确立正确的地位观。官职大小，地位高低，不是衡量一个人能力大小的唯一标准。官不在大称职则灵，位不在高为民则行。在地位待遇上莫伸手，在工作事业上要奋进。“官”实质是责任，“位”实质是干事的平台，关键是要把事干好，不负众望。四要确立正确的金钱观。在市场经济条件下，没有钱不行，但金钱不是万能，君子爱财要取之有道。五要确立正确的名利观。人大致分为四类：一是毫不利己，专门利人的人；二是我为人人，人人为我的人；三是给我多少利益，干多少事的人；四是对个人有利就图，无利不图，唯利是图的人。作为一名共产党员和国家干部，应该努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，一个毫不利己专门利人的人。六要确立正确的享乐观。应该视人民的幸福为最高幸福，而不能以我为核心，把吃喝玩乐作为追求的目标。

在结束人生四悟的感慨时，我愿以三句话与大家共勉：一是真诚是待人之本，自律是护身之法，勤奋是成功之路；二是立志做大事的人，尤其要提防在小事上栽跟头；三是人生如下棋，步步都重要。

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一个人的思想犹如一辆车的方向盘，其作用之大可想而知，其影响之深不言而喻。在充分发挥学生的主体性作用的过程中，首先我们应该帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，推动学生不断地发展和完善自身的素质。其具体做法如下：
第一，引导学生阐发社会历史发展的必然性，树立社会主义和共产主义必胜的理想信念。走进新千年，经济体制和经济增长方式都发生了转变，加之国家政策的调整及群体利益的重组，西方文化思潮的渗入都使人们的生活发生了变化。改革开放与市场经济的到来犹如一股不可阻挡的激流冲击着人们。这使学生尚未成熟的思想中产生了不少模糊与疑难问题。我们要敢于、善于回答学生的疑惑，帮助他们用辩证唯物主义的世界观分析问题，从而形成较为科学的世界观。例如，社会上许多非法分子趁着新形势下国家体制尚不够完善变着戏法赚昧心钱，且其作案手段不断更新，花样层出不穷，甚至对社会主义和共产主义失去了信心。对此，我们可以通过让学生收看新闻、阅读报刊、了解家乡等途径充分认识到正义必定战胜邪恶，日益健全的法律最终会对不法分子严厉制裁，并且改革开放带来的迅速发展的经济，城乡面貌的巨大变化，人民生活水平的提高都证明了坚持走中国特色的社会主义道路是正确的。让学生去想，去看，去听，让他们真切地感受到：打开窗户，放进来的不会只有苍蝇与污气，新鲜的空气与花的芬芳也会随之而至。只有用辩证唯物主义武装自己的头脑，才能形成较为正确的世界观，进而，学生才能深刻地认识到：社会主义与共产主义必定会取代资本主义。
第二，陶冶学生爱国之情，激荡学生奋进报国之志，促进学生树立为人民服务的人生观。通过组织学生到校放映室观看《地道战》《中国霸王花》《铁道游击队》《秋收起义》《井冈山》等影片，让他们了解到中国人民血与火抗争的史实及中国共产党人波澜壮阔的革命伟业；举行“祖国在我心中”演讲比赛，让他们互相交流对祖国的深厚感情；让他们明白当今世界正在激荡，中国的今天还有待青年一代奋力直追。让他们意识到只有树立了为人民服务的人生观，才能在暮年回忆往事时不因碌碌无为而悔恨，不因胸无大志而惭愧，不因自私自利而渺小。
第三，在价值观教育方面，培养

这次疫情让人们对培养学生的人生观、价值观和世界观有了深刻的思考，因为它关系到培养什么样的人问题！那么，作为新时代的教师，如何引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观呢？

一、发挥榜样的力量，弘扬正气，传递正能量

对学生进行思想教育，以正面教育为主，树立榜样，首先从学习身边的榜样做起，让学生看得见、听得到，使他们的一言一行受到潜移默化；第二，要以时代的楷模作为榜样大力宣传学习，正如，这次疫情，涌现出了无数个舍小家、顾大家，不计报酬、无论生死的最美的逆行者——钟南山、李兰娟、白衣天使、志愿者等等，用他们的实际行动鼓励学生向英雄学习，向英雄看齐！第三、学习中华文明史上所有爱国、报国，为了中华民族的振兴生生不息奋斗的志士和英雄们。让正气从小在学生心中扎根、开花、结果！

二、“请进来”、“走出去”，树立三观不能单单凭“纸上谈兵”

树立学生正确的三观，不能够单凭课本让学生读读背背，理解理解，然后凭一张试卷考分，去评价学生思想优劣，而是要让学生“走出去”，走进教育基地，深入社会，走进社区、走进街道、走进田间，真正为民服务，真正体会到劳动人民的辛苦，进而增强学生爱劳动、爱劳动人民的情感，同时，利用一些节假加强对学生思想教育，比如，利用清明节为烈士扫墓，让学生认识到今天的幸福生活来之不易！不但要让学生“走出去”，还要把模范“请进来”，让模范做报告，传播正能量，让学生真正懂得善恶美丑、分辨正义与邪恶！

三、让科研、军事等人才成为全民“偶像”，使学生学有标杆

曾几何时，学生崇拜的是明星和网红，巴不得有朝一日自己也能够一夜成名、暴富！三观沦陷！此次疫情，李兰娟院士提出:把高薪留给科研、军事人才，切实加强对青少年三观教育，可谓及时、精辟！从现在起，我们就要把那些为了人民的利益做出了贡献的人才、英雄抬高说香，让他们成为全民的“偶像”，成为全民的精神食粮，只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，只有这样，才能确保红色旗帜永不变色，永远飘扬在神州大地！也只有这样，才会不再出现许可馨之流恨国辱民的“白眼狼”！

总之一句话，教育的根本任务就是教书育人，培养什么样的人关系着民族的兴衰，新时代的教师应该肩负起这一历史重任！

挫折，俗话说就是"碰钉子"。人生的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，就像晴朗的天空会出现乌云，美丽的草原会跑来狼群，平静的海面会掀起巨浪一样。挫折是人的生活的一部分，它具有不可避免性；挫折是令人不快的，但它又是可以控制的；挫折是一所学校，又能教人们学会生活。当代中学生是在非常顺利的环境中成长起来的，是在蜜水中泡大的。因此，他们更容易在生活、学习中遭受挫折。对他们来说，遇到挫折常常不知所措，常常会深受打击。他们受挫折后常常表现为：攻击性行为、逃亡性行为、散漫性行为、固执性行为、以及各种报复行为。因此，对学生进行挫折教育是非常必要的，让他们知道挫折，了解挫折。在对他们进行挫折教育时，教师应教给学生对抗挫折的能力，这在心理健康教育中尤为重要。

前苏联伟大的教育实践家苏霍姆林斯基认为，必须让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样他们长大后才会大大缩短社会适应期，提高耐挫折能力。正如《真心英雄》这首歌里所唱的："不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。"
1 正确认识挫折
帮助学生正确认识挫折，让他们明白挫折在生活和学习中是不可避免的。例如有些学生考试成绩不理想，被批评，产生不想学习的消极情绪；有的学生在某些课程中由于自身条件较弱，而产生厌学的心理，如在体育课上有些同学体形较胖素质较差，没有自信，产生厌学心理，上课时不愿和大家一起做运动，这时需要老师多关心他，引导他，和同学们一起找他的优点，鼓励他，使他振作起来，帮助他树立信心，避免"破罐子破摔"。告诉他挫折并不可怕，要将挫折变成前进的动力。经过教师和同学的帮助，他终于有了进步。
2 创设挫折情境
前几年，孙云晓的《夏令营的较量》在社会上引起轩然大波。越来越多的人意识到有必要对学生创设一定的挫折情境，作为磨练他们的方法。我们现在的孩子太娇气，稍微有点挫折就不能忍受。古人"头悬梁，锥刺骨"的方法值得借鉴。有一定挫折情境，学生总会受到锻炼。日本人提倡"吃苦教育"不正如此吗？让孩子们冬天穿短裤行走，这就是一种锻炼。当然，并不是让我们的同学也这样，只是这不愧为一种锻炼的方式，不愧为一种手段。所以，应当在平时的学习生活中有意识地给学生一点挫折，让他们吃点苦头，使他们受益终身。
3 正确对待挫折
让学生明白，在前进的过程总会遇到挫折。不经过艰苦的磨练，就像温室里的花朵一样，没有强大的生命力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在设计教育活动时，让学生感受痛苦，磨练意志。学科教学亦然，当学生陶醉于自己的成绩之中，忘乎所以时，教师可有意识地设计一些难度较大的题目，给学生一次失败，让其在挫折环境中磨练意志。

教育学生遇到挫折时要顽强努力，在失败中总结经验，将挫折作为动力，克服重重困难，取得成功。

我的一个学生，平时学习很认真，父母对他的期望很高，希望他能考上重点中学。为此，他付出了辛苦的劳动。可是，升学成绩却不理想。从此，他一蹶不振，情绪十分低落。看到他这一切，我找他谈心，告诉他，失败并不可怕，必须勇敢地战胜挫折，站起来。我给他讲张海迪的故事，讲保尔的故事，经过多次谈心，他开始冷静地分析失败的原因，重新振作起来。上中学后，通过自己的努力进取，学习成绩一直名列前茅。

在教学中渗透挫折教育，关键在于怎样正确对待挫折。因此，要在教学中渗透理想是美好的，实现理想却是漫长的、曲折的、艰巨的教育，要鼓励学生具有战胜困难的勇气，不怕吃苦，不畏挫折。
4 加强心理辅导，重视个别教育。
（1）理解信任学生，消除对立情绪。对立情绪是学生受挫后的逆反心理反映。教师要通过正面的、积极的教育，经过促膝谈心，提高他们的思想认识，增强理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的尊重、信任和鼓励，因此，遇事要征求他们的意见，维护其自尊心；同时，相信学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消除对立情绪。

（2）表扬鼓励学生，消除自卑。教师和家长对学生的教育不要太急，更不能在公开场合大肆批评，而要根据因材施教的原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务，让学生时刻有跳一跳，够得着的感觉，让他们体验成功的愉悦，增强前进的信心和毅力，消除自卑。同时，善于发现学生的闪光点，运用迁移规律利用学生甲方面的成绩转为乙方面的信心，即所谓他山之石，可以攻玉。

我们每个同学都会遇到挫折，这需要我们教师在学生遇到挫折以后妥善加以引导。前进的道路是曲折的，只要我们认定方向，坚韧不拔地走下去，就会成功。马克思说过，"在科学的大路上，没有平坦的大道，只有不畏艰险，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。"我想，这句话永远鞭策着我们前进。

总之，挫折是暂时的，也是永远的，抗挫折能力应该贯穿于一个人成长的始终。西方教育和心理卫生专家都认为，人们对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决困难中学来的，所谓"吃一堑，长一智"也是讲的这个道理。学生的健全心理，特别是良好的意志品质也是在学习生活、实践活动中与挫折困难作斗争中形成和发展起来的。如果把生命比作一把锋利的刀，那么，挫折就是一块不可缺少的顽石，为了使青春的刀更锋利，就让我们的学生勇敢地面对挫折的磨砺吧！

坚持以身作则。想引导孩子树立正确的三观，建议要坚持以身作则。父母是孩子的第一任老师，也是给孩子陪伴最多的老师，因此父母要想正确引导孩子，还得要先管好自己，自己坚持以身作则，自己树立起正确的三观，再去要求孩子树立起正确的三观。
2
坚持爱在心里。想引导孩子树立正确的三观，建议要坚持把孩子爱在心里。自己的孩子，肯定疼爱，但是疼爱也得有度，不能无原则的爱，从而让疼爱变成溺爱，那就是害了孩子，也不能帮助孩子树立正确的三观。
3
教其明辨是非。想引导孩子树立正确的三观，建议要教其明辨是非。什么是对的，什么是错的，孩子小，可能还没有明辨是非的能力，作为大人就要有意识的教育孩子注意明辨是非，让孩子内心形成对错观，是非观。
4
教其学习榜样。想引导孩子树立正确的三观，建议要教孩子学习榜样。好的榜样就是好的学习对象，让孩子学习好的榜样，也可以起到潜移默化的教育作用。
5
营造良好环境。想引导孩子树立正确的三观，建议家里要营造良好的环境。家庭和睦、夫妻恩爱、婆媳融洽……家庭充满爱，孩子的性格都会好很多，也不至于有些性格缺陷，这样更容易树立正确的三观。

首先应该关心学生的心理状态；把握学生的思想，让学生从心理上正确的认识学习。其次关心学生的生活，也要不断提高自己。

教师可以再拍平时的教育教学过程中给学生树立好的人生观、世界观、价值观，并渗透到日常学习中。

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乌审旗13542179204： 怎样教育中学生正确的人生观 - ？
甄斩人参： 这个问题不准确,应该是怎样教育中学生树立正确的人生观.问题很大,回答起来也不方便,简单说,应该从责任、快乐、生存三方面来说,培养起对家庭、对社会的担当意识和责任感,其次要让其从人生中找到无限乐趣,第三就是无论做什么都得要有一定的生存本领.否则一切都是妄谈.

乌审旗13542179204： 班主任如何引导学生树立正确的人生观 - ？
甄斩人参： 第一,培育学生以培育他们健全的人格为第一要务.首先是教师自己要有正确的价值观.第二,在优良的文化环境中潜移默化可以形成正确的人生观.给学生提供必要的经典文化书籍,老师和学生们一起学习.第三,优良的文化氛围需要每一个学生打造,组织学生交流学习心得,课前三分钟分享.第四,老师要真诚的欣赏和鼓励学生,让他们更有信心做好自己,做更好的自己.第五,关心学生身心健康,很多时候,人不良的身心健康状态会影响情绪,产生负面认知.这就回到第一点,以人为本.希望我的回答,能够对您有所帮助!

乌审旗13542179204： 如何引导学生正确对待人生 - ？
甄斩人参： 首先要让学生认识到什么自己的人生追求,弄清楚自己想怎样生活过什么样的人生 从而树立正确的人生目标,只有这样才能引导学生正确对待人生.人生观是一个人的三观之一,对人的人格发展非常重要.要引导学生树立正确的责任价值意识.在社会的实践中正确对待人生.

乌审旗13542179204： 怎样帮助学生树立科学正确的人生观和价值观 - ？
甄斩人参： 一. 增强自我意识和竞争意识. 在价值观教育中,我有意识引导学生认识到随着社会主义市场经济体制的确立,当代社会将更重视个体知识、智慧、才能的充分发挥,更强调个体在社会实践中独立自主作用.反映在社会导向机制上,就是提倡竞...

乌审旗13542179204： 如何引导小学生有正确的人生观 - ？
甄斩人参： 首先说什么是正确的人生观和价值观,这个问题在今天的社会里本身已经是一个天大的问题.一则真理自身具有相对性,二则社会需求日益多元化,三则社会对非传统价值观越来越宽容.但真理的相对性并不意味着真理的虚无,社会的多元化和...

乌审旗13542179204： 如何引导孩子树立正确的人生观价值观 - ？
甄斩人参： 首先自己要有好的人生价值观,要有足够的判断力,有足够的主见,不能被情绪左右.比如以爱国的名义,去干破坏的事,打日本车等,是不可取的.另外要多看书,推荐鲍鹏山老师的风流去,另外可以看看经济学相关的,比如 微信 上 人文经济学会 等有思想有见地的.能改变人的观念.另外要给一个孩子自由发展的空间.

乌审旗13542179204： 如何引导孩子走向正确的价值观,世界观,人生观呢? - ？
甄斩人参： 正确的“三观”是由马克思主义所理论化和系统化的世界观、人生观和价值观.或者说,“三观正”就是树立了由马克思主义所理论化和系统化的世界观、人生观和价值观. 1、树立正确的“三观”要认真学好马克思主义. 2、树立正确的“三观”要坚持正确的标准:“符合客观对象(世界、人生和价值关系)的本质和规律,有利于个人全面发展.” 3、树立正确的“三观”要坚持认识和实践的统一.确判断一个人是否“三观正”的科学方法:坚持言论考察和行为考察相统一的原则.

乌审旗13542179204： 怎样去引导孩子的人生观,和价值观? - ？
甄斩人参： 首先,你要知道对于你来说什么是正确的人生观和价值观呢?你想为他树立的是你主观觉得的正确的人生观还是社会上公认的比较正确的呢?这个是问题的首要,解决不了这个问题,就想着去培养是没有意义的.作为我的意见,我觉得大多数父...

乌审旗13542179204： 小学老师如何使学生建立正确的人生观 - ？
甄斩人参： 重要的还是表率吧,要为人师表!每个老师的教学方法都不同,关键的东西还是传授出去,向基本的道德修养等

乌审旗13542179204： 如何让中学生树立正确的人生观、价值观? - ？
甄斩人参： 1. 人生观是对人生目的、意义的根本看法和态度.人生观是世界观的重要组成部分,是世界观在人生问题上的具体表现.它指导着人们的生活方向,影响着人们的道德品质和道德行为,决定着人们一生的价值目标和生活道路.人生观的内容包括...