教育管理学成为一门独立的学科从教育学中分离出来的是从什么时候开始
标志着教育学已经开始成为一门独立的学科的是《普通教育学》的出版（1806年）。
《普通教育学》：《普通教育学》是德国著名的哲学家和教育家赫尔巴特(J.F.Herbart1776-1841年)的重要著作。他的政治立场是保守的，代表着大资产阶级的利益，对人民抱着一定的敌视态度，但是他的教育理论在很多方面有着精辟的见解。
赫尔巴特是近代资产阶级教育家中第一个企图把教育学建立为一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学,不能仅仅依赖于以往的经验、习惯，应当具有哲学、伦理学和心理学的基础。他要求把哲学作为整个教育学的指导方向；用伦理学来决定教育的目的；在心理学基础上建立教育方法论。1806年出版的《普通教育学》标志着教育学已经成为一门独立的学科。
德国教育家赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生的多方面兴趣，发展学生的多方面潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，这就是所谓的“四段教学法”，他的学生后来又将其发展成五段教学法，强调教师的权威作用。赫尔巴特的教育理论对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表。
是培根！独立的标志性著作
英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。 捷克教育学家夸美纽斯[2]出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》 夸美纽斯
（1632）。 英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论。 法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。 德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张。 瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》（1781～1787），提出“使人类教育心理学化”的主张。 德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作。
教育管理学成为一门独立的学科从教育学中分离出来的是从1623年开始的。
1623年，培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，将其理解为“指导阅读”的科学，与其他学科并列。
教育管理学存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激发教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量时也是以其社会效益的大小为准绳的。
扩展资料：
学科特点
1、教育管理学是增长智慧的科学。
2、教育管理学是富有挑战性的科学。
3、教育管理学是价值的科学。
4、教育管理学是权变性的科学。
5、教育管理学是行动的科学
参考资料来源：百度百科—教育管理学
参考资料来源：百度百科—弗朗西斯·培根
教育管理学成以后，为一门独立的学科从教育学中分离出来。这是一件大好事。可以把重心的研究放在一个方面。
你喜欢教育管理学这门可课吗?
我的话还是比较喜欢教育管理一门课 ，因为我认为 一个人只有拥有了能够管理自主的能力才能够去管理别人 ，能达到能够你触碰管理他人的这个层面 ，就基本能够掌握自己管理自己的能力让自己也会变得更加优秀 。
管理类书籍
注:德鲁克被认为是开创管理学(使之成为一门学科)的人。 评述:德鲁克的经典著作,强调的是有效,他甚至认为一个有效的管理者与其智力、才华、想象力都没有关系,而是需要刻意训练的。他在这本书中列出了相关的原则:时间的管理、善于抓住重点,更加重视结果,善于利于人的长处。。。等等。 也给出了一些具体操作原则,比如...
我国教育管理学产生的特点
管理需要智慧、经验和勇气，教育管理学是一门启迪思考、开阔眼界、增长智慧的科学。2教育管理学是富有挑战性的科学 管理者不能仅靠从历史文献、前人的科学著作以及各种法令、法规中找到现成的答案来解决新问题，教育管理学就是让人学会如何迎接挑战，同自己的困境做斗争的科学。3教育管理学是价值的科学 ...
如何看待教育管理学姓“教”还是姓“管”这一问题
教育管理学是研究如何有效地管理和组织教育活动的学科。关于教育管理学姓“教”还是姓“管”的问题，这是一个非常有趣的话题。首先，我们需要明确教育管理学的定义。教育管理学是一门综合性的交叉学科，它既包括教育学的内容，也包括管理学的内容。因此，从这个角度来看，教育管理学既有“教”的属性...
求推荐管理学的著名书籍及管理大师?
求推荐管理学的著名书籍及管理大师? 求管理大师的著作类似于投资大师格雷厄姆的《证券分析》业界公认的神作这样的(一本就好)我想以此为基础(投机读书不要)还有我现在是高中理科生,太深奥的我看不懂大家帮帮忙,我家... 求管理大师的著作类似于投资大师格雷厄姆的《证券分析》业界公认的神作这样的(一本就好)我想以此为...
教育管理学的学科性质是什么
教育管理学的学科性质 所谓学科性质，是指一门学科在人类整个科学体系中的门类归属及其独特品性。由于学科性质对于学科建设具有重要的、决定性的影响，学科性质的探讨一度成为学科理论体系构建的经典话题对于教育管理学的学科性质，学术界有很多观点和争论：教育管理学既可以归属于教育学，也可以归属于管理学...
教育学和教育管理学到底有什么区别?数学系跨专业考研难不难?
他们均是社会科学。教育学是国家统一命题，一般为师范类院校的必开科目，教育管理学就不一定。教育管理学是教育科学的组成部之一，是管理科学的一个分支。教育管理学是教育行政管理专业重要的一门课程，目前开设教育行政管理专业的高校主要有中国人民大学、北京师范大学等著名高校。近年来，各级学校、培训...
我国现代学校管理学产生于什么时候
现代学校管理学作为一门独立的学科，强调以教育目的为中心建立有效的管理模式，并使用有效的管理工具推动学校各种组织活动的有效进行。这一学科的出现，为我国学校管理提供了科学的理论指导和实践框架，有力地推动了我国教育事业的改革和发展。现代学校管理学的发展是一个不断探索和创新的过程。随着时代的变迁...
教育管理学的性质
①教育管理学是一门社会学科。②教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。③教育管理学的文化性。
西方教育管理学产生于什么时候
正确答案：D 理由：《新编教育管理学》（吴志宏,冯大鸣,周嘉方编著）第一篇第一章第三节：“教育管理学的产生 :作为一门学科,教育管理学产生于20世纪初,标志是这一时期发表了一批教育管理著作.”
汪庭壮筋： 教育管理学是建立在教育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科,往往要是运用管理学与教育学的基本思想、理论和原理,以教育实践活动为对象,研究教育系统中的管理问题,揭示教育管理的一般规律.孙绵涛教授将教育管理学定义为:研究教育管理现象(教育管理活动、体制、机制、观念),并通过研究现象而揭示教育管理规律(一般规律和特殊规律),虽然教育管理学主要以教育学与管理学为基础,但它同时涉及众多学科,如哲学、社会学、心理学、经济学、政治学、人类学、法学、数学、系统科学、计算机科学等. 教育管理学作为一门学科的历史并不长,它萌芽于20世纪初,直到50年代才逐渐成为一门独立的学科.应该说,教育管理学是一门年轻的学科.
陕西省19392209322： 标志着教育学成为一门独立学科的标志是?标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()A.《学记》 B.《普通教育学》C.《大教学论》 D.《... - ？
汪庭壮筋：[答案] 纠正一下,夸美纽斯的《大教学论》,应该是标志着独立形态教育学的产生.其实我之前也搞不懂“一门独立的学科开始形成”和“开始成为一门独立学科”有啥区别!但是分析了很多不同参考书发现,“一门独立的学科开始形成”...
陕西省19392209322： 哪一本书的出版标志着教育学已成为一门独立的学科? - ？
汪庭壮筋： 关于教育学独立的标志,学术界是有一定争论的,从不同的角度出发,结论不同,有人认为是夸美纽斯的《大教学论》的出版,有人认为是赫尔巴特的《普通教育学》的问世.如 正是由于夸美纽斯的教育思想代表作《大教学论》的问世,才使教...
陕西省19392209322： 在西方,通常认为教育管理学产生于( ) A19世纪末 B18世纪末19世纪初 C 19世纪末20世纪初 D20世纪初 - ？
汪庭壮筋： 正确答案:D 理由:《新编教育管理学》(吴志宏,冯大鸣,周嘉方编著)第一篇第一章第三节:“教育管理学的产生 : 作为一门学科,教育管理学产生于20世纪初,标志是这一时期发表了一批教育管理著作.”
陕西省19392209322： 教育管理学是什么样的一门学科? - ？
汪庭壮筋： 教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学.按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分.广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象. 狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象.
陕西省19392209322： 教育管理和教育学的去区别? - ？
汪庭壮筋： 理论上,教育学的范畴要更大些,包括教育管理. 教育学是一门独立的学科,是研究人类教育现象和问题、揭示一教育学般教育规律的一门社会科学. 教育管理,培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础...
陕西省19392209322： 简述教育管理与公共管理,企业管理的共同点和区别 - ？
汪庭壮筋： 一、教育管理与公共管理的异同: 一个国家的公共事务很多,属于公共管理范围内的管理活动也很多,公共管理从学科意义上的内容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向. 由此可...
陕西省19392209322： 如何理解教育管理学这门学科的应用性 - ？
汪庭壮筋： 1.一般性 管理学是从一般原理、一般情况的角度对管理活动和管理规律进行研究,不涉及管理分支学科的业务和方法的研究;管理学是研究所有管理活动中的共性原理的基础理论科学,无论是“宏观原理”还是“微观原理”,都需要管理学的原...
