如何理解幼儿课程ppt

ppt课件对幼儿园课程起到什么作用~

可以吸引小朋友注意力
可以介绍课程内容
便于提前备课

　俗说：台钟台十功虽说点夸张作幼教师要想教舞台获朋友认仍需做充足备课准备幼教师介绍些实用备课技巧
　　 1、备幼
教育终目要让每幼能自原水平获发展幼教师要意识每幼都独立体备课前要全体幼做充解注意别差异努力做材施教才能达教书育目般说幼教师几面解幼：
　　1.幼龄特征、性差异、兴趣、性格气质
　　2.幼近发展区、认知程习需要
　　3.幼已经验、知识水平接受能力
　　温馨贴士：备课要避免教师本位主义影响幼置于教发点核位关注兴趣与需要促进其主习宗旨
　　2、备教师

(1)组织语言：幼教师要善于选择肯、精确、形象语言表达所要讲授内容才能让幼透彻理解、明确操作达高效益
　　(2)设计教态：幼教师课姿态、表情、手势表达语言重要辅助形式教态泼、自能高度集幼注意使幼深刻领所知识
　　(3)进行试讲：前试讲主要看看自节流程与备课否合拍看看节间掌握备式获更佳效利用早晨散步间边走边讲或者临睡前默讲遍
　　(4)调节情：谐师关系与轻松教气氛紧密联系轻松愉悦环境幼才乐、易、幼教师管烦恼课前都要抛脑用佳仪表精神状态备课教效才更佳
　　 3、备教材
教材教师实施基本载体幼教师要通反复阅读教材并查阅关资料解所教龄班各领域教材编写指导思想、主要特点;掌握教材知识体系、逻辑结构编排意图;解每单元每节课教目标、重点难点解各领域间联系
　　 4、备
(1)制定目标：幼教师要充挖掘教育价值确定本目标制定教目标要具体明确并具定弹性适应别幼需要完整目标内容应包括认知、技能、情意三领域
　　举例：语言《没牙齿虎》目标：①理解故事词语：××、××②通看图片能够说虎没牙齿原③懂保护牙齿重要性
　　(2)确定重点：于教材内容应析教材重点教材重点般指教材基本、关键内容主要包括基本概念基本教重点则需要幼实际发根据班级幼具体情况定说：教材重点必教重点;教重点仅仅指教材重点
　　(3)确定难点：凡部幼所难于理解、掌握、运用知识、复杂技能疏技巧难点难点面由于教材抽象幼难理解宜运用具体抽象、性理性原则举实例做演示给幼丰富性知识化抽象具体另面难点自于幼于同班级、同幼由于往知识基础同经验同理解能力同难点各自同
　　(4)准备教具：教具教工作种重要手段能吸引幼手操作脑研究幼园各种都需要各类教具依托引导幼看看听听、摸摸玩玩交流操作受知识习技能教具幼园教起着忽视重要作用
　　(5)设计教：解决教、基础要落实教、即根据教目、教材内容幼实际进行教设计、选定加工效教需要教师采用灵教并达佳组合状态促使幼、泼、主习
　　教应包括：
　　1、根据幼认知特点考虑何由浅入深、由近及远、具体抽象、性至理性循序渐进进行教;
　　2、突重点散难点抓住关键处理弱点;
　　3、采用哪些教手段教具操作使用等
　　4、何导入新授复习巩固;引发兴趣强化机吸引注意启迪思考鼓励创新;
　　(6)备间：教所需间做概估计并设计每环节所需间比7加第环节用2钟习7加导入环节1钟组讨论5钟析算式、发现规律5钟等等避免拖堂

①生活化。幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。对于幼儿来讲，除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本态度；和能力，如卫生习惯、生活自理能力、交往；能力等，都需要学习。
但是这样广泛的学_习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习交往。即使是认知方面的学习，也要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。
因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活，课
程实施贯穿于幼儿的每日生活。 　　②游戏化。游戏符合幼儿　　的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。
游戏从本质上来看，是幼儿自身的一种自由自发的主体性活动，对幼儿的发展有着多方面的价值。游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式。所以，游戏在幼儿园课程当中居于非常重要的位置。 　　③活动性和直接经验性。
幼儿主要通过各种感官来认识世界。只有在获得丰富的感性经验的基础上，幼儿才能理解事物，才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。幼儿的这种具有行动性和形象性的认知方式和认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的存在形式和构成成分。
对幼儿来讲，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验基础上的学习才是理解性的学习。　　④潜在性。从本质上讲，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于幼儿身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中。
虽然怎样创设环境，怎样支持幼儿的探索学习，都是教师根据幼儿园课程的目的、内容要求精心设计的，但这些内容、目的和要求仅仅存在于教师的意识和行动中，幼儿并不能清楚地认识到。
幼儿感受到的更多的是环境、活动、材料和教师的行为，而不是教育者的教育目的和期望。也就是说，幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对幼儿起作用。 　　总体来看，幼儿园课程基本以活动课程为主要形式，同时隐性课程的特点非常突出。
“通过环境教育幼儿”、“保育与教育相结合”、“寓教育于一日生活当中”、“以游戏为基本活动”以及“在生活中、在游戏中、在幼儿的自主活动中指导幼儿的学习”等等提法都反映了幼儿园课程的这两个特点。
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柳北区17013875244： 什么是幼儿教育教学课件? - ？
校饱明齐： 就是用来教学的组件,现在都用多媒体教学的,菁苗同创他家就有

柳北区17013875244： 幼儿教师为什么要培训ppt课件制作 - ？
校饱明齐： 我是在世纪万成教育当老师的,到幼儿园去上课,也要做ppt.做熟了就习惯了.按照做好的ppt讲课,上课思路就很清晰,有条理.还有就是在ppt里插入一些图片,能生动形象的向幼儿表达要传递的意思,相比文字,孩子更容易理解图片内容.

柳北区17013875244： 什么是课件 - ？
校饱明齐： 课件是课件!多媒体课件是多媒体课件!! 1、课件的概念 课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件.它与课程内容有着直接联系. 2、课件的长度 多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容,可运行几十课时;小的只运行10-30分钟,也可能更少时间. 3、多媒体课件 所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件.

柳北区17013875244： 什么是PPT,有何用途 - ？
校饱明齐： 理解成幻灯片就可以了 演讲 解说的时候 或者你是教师 教授课程的时候 会用到 流畅性好 直观

柳北区17013875244： 如何在幼儿教学活动中有效运用多媒体课件 - ？
校饱明齐： 一、巧用多媒体,激发孩子的学习兴趣. 运用多媒体课件首先要符合幼儿的认知特点和生理特点,多媒体课件能满足教师教学的动态需要,孩子对于动态的事物也不容易分散注意力.多媒体课件的运用能够调动幼儿的多感官参与的特征,即运用...

柳北区17013875244： 什么是课件,课堂,课程,教程 - ？
校饱明齐： 课件指电脑上的.ppt文件,又称幻灯片.课堂指上课,如课堂纪律.课程指上课日程,如课程表.教程指教学日程,如软件视频教程.

柳北区17013875244： 幼儿教师怎样备课和上课ppt课件 - ？
校饱明齐： 俗话说:“台上一分钟,台下十年功”.虽然这话说得有点夸张,但作为幼儿教师,要想在教学舞台上获得小朋友的认可,仍需做好充足的备课准备.以下为幼儿教师介绍一些实用的备课技巧. 1、备幼儿 教育的最终目的是要让每一个幼儿能...

柳北区17013875244： 幼儿教师怎样备课上课.ppt - ？
校饱明齐： 备课是每个教师每天都要进行的一项最基本的工作,它是教师实施教育活动时的重要准备,是一项需要用心、用脑,需要我们付出大量精力的劳动,是教育教学质量高低的关键因素. 在我10多年来的教育工作中,也曾遇到过因为备课准备不充...

柳北区17013875244： 如何理解幼儿园课程内容的生活性与游戏性 - ？
校饱明齐： 幼儿的生活是幼儿园课程整合的基点,是幼儿园课程的重要资源.幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源.应在《幼儿园教育指导纲要》中的培养目标指导下,以更为广泛的视角开发和利用多种有益的课程资...

柳北区17013875244： 如何理解幼儿园课程内容的生活性和游戏性 - ？
校饱明齐： 儿童在生活中学习生活,在交往中学习交往,因此幼儿园课程的内容来自幼儿的生活,课程实施贯穿于幼儿的每日生活.游戏符合幼儿的年龄特征,能够满足幼儿的各种身心需要,是幼儿自身的一种自由自发的主体性活动,对幼儿的发展有着多方面的价值,所以,游戏在幼儿园课程当中居于非常重要的位置.