高中哲学原理及其对应方法论的唯物辩证法

高中哲学原理及其对应方法论的辩证唯物主义认识论~

14、实践和认识（理论）的辩证关系原理原理内容：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。方 法 论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移原理内容：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。方 法 论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。16、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象抓住事物的本质和规律。17实践决定认识原理原理内容：实践是认识的来源、动力、目的、检验标准，是认识的基础，认识依赖于实践。方法论：从实践中获得认识、发展认识、检验认识，并用认识去指导实践

第一部分 唯物论

（一）重要考点

1. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

2. 物质的含义 , 世界的客观性原理：自然界与社会及其发展规律的客观性。

3. 人的意识是对客观存在的反映 , 意识能够反作用于客观事物 , 不同的意识对客观事物的发展起着不阔的反作用。

4. 物质和意识的关系 : 一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 , 从实际出发 , 建设有中国特色的社会主义。

5. 入具有主观能动性 , 尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系 ； 物质运动的规律性与人的主观能动性；物质与意识的辩证关系；一切从实际出发 , 实事求是。
（二）考点中要注意的问题

1: 注意哲学上的物质概念与物质的具体形态、以及物理化学上的物质的区别。

2. 物质的唯一特性是客观实在性 , 物质的根本属性是运动。两者是不同的 , 前者是区别于意识而言的唯一特性。后者是指物质具有的属性中最根本的是运动。

3. 世界的本源是物质 , 这揭示了世界的来源。世界的本质是物质 , 这揭示了世界的共同属性和本质特征。物质第一性 , 是相对意识第二性而言的。意 识是物质的反映 , 揭示的是物质决定意识。

4. 意识的能动作用 , 首先表现在人的意识能正确反映客观世界 , 其次表现 在意识能反作用客观事物。前者不排斥意识对物质的反映有错误的方面 , 但强调能正确反映 , 要求人类不断探索 , 追求真理。后者在前者的基础上得出两方面 : 正确的意识促进事物的发展 , 错误的意识阻碍事物的发展。

5. 物质决定意识是一切从实际出发的哲学理论依据。从实际出发简单地 说就是从客观存在的事实出发 , 从物质出发 ,就是路线方针政策和理论与客观 存在的事实相一致。因此要反对从主观出发。

6. 从实际出发要实事求是。但从实际出发与实事求是又不是等同的。前者的理论前提是物质决定意识 , 后者的理论前提是按规律办事。

7. 规律的客观性与人的主观能动性是唯物论、辩证法和认识论的统一。 人的主观能动性的发挥必须以遵循客观规律为前提 , 不能违背客观规律。尊重客观规律必须发挥人的主观能动性。承认规律的客观性为前提 , 这是坚持这一问题中的唯物论 ,实事求是 ,与时俱进 ,在变化发展中把握规律 ,体现了这一问题的辩证法 ,在认识过程中不断发挥人的主观能动性 ,又体现了认识论。

希望这些对你有帮助!

（一）联系的观点
1、 联系的普遍性和客观性
原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。
2、 因果联系
原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。
方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
3、 整体和部分的关系
原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。
方法论：①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
（二）发展的观点
4、 发展的观点
原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。
方法论：①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
5、 内因和外因的辨证关系
原理：事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。
方法论：坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。
6、 量变和质变的辨证关系
原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。
方法论：①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构
7、 事物发展是前进性和曲折性的统一
原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。
方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。
（三）矛盾的观点
8、 矛盾的普遍性
原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
9、 矛盾的特殊性
原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。
方法论：具体问题具体分析
10、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理　　　原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。②两者在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。　　　　方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（补充：这一原理是马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；有助于学会“解剖麻雀、抓好典型，一般号召与个别指导相结合，从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。）　　　　反对：注意既要反对只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要反对只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系
11、主次矛盾关系
原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。
方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
12、主次方面关系
原理：主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面；二者是对立统一的关系；既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。
方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
13、两点论和重点论的统一
原理：主次矛盾和主次方面的相互关系原理
方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

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晋宁县19243832479： 高中政治哲学与生活原理+方法论详细整理 - ？
亓脉复方： 《生活与哲学》常用原理及方法论 一、辩证唯物论 1、物质和意识的辩证关系原理 ①【原理内容】意识具有能动作用原理(即主观能动性) 人能够能动地认识世界——意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性. 人能够能动地改...

晋宁县19243832479： 唯物辩证法的根本观点中,有那些原理和方法论? - ？
亓脉复方： ①对立统一原理 方法论:要全面地看问题;要学会在对立中把握统一,在统一中把握对立.,②相互转化原理,方法论:发挥主观能动性创造条件促使矛盾向有利的方向转化.③普遍性原理.方法论:用全面的观点一分为二地看问题,坚持两分法...

晋宁县19243832479： 高中唯物论、认识论、辩证法分别包括哪些内容? - ？
亓脉复方：[答案] 唯物辩证法一、 联系观1、 联系的普遍性——我们要坚持用联系的观点看问题2、 联系的客观性方法论:1) 尊重事物的固有属性2) 人不是无能为力的,可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,调整原有状态,建立新的联系3、 联系的多样性...

晋宁县19243832479： 高中哲学体系中的辩证唯物、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论各包括哪些内容? - ？
亓脉复方： 辩证唯物论关键词:物质、意识、规律(对应教材第四、五两课,但不含第四课第二框题的第一目《运动是物质的固有属性》) 辩证唯物主义认识论关键词:实践、认识(对应教材第六课) 唯物辩证法关键词:联系、发展(含运动)、矛盾、辩证否定(对应教材整个第三单元,以及第四课第二框题的第一目《运动是物质的固有属性》)

晋宁县19243832479： 在高中哲学中,怎么根据世界观来找出相应的方法论? - ？
亓脉复方： 其实你只要把高中哲学课本中的唯物论,辩证法,方法论,这三种分别找出来,自然就会对应的上了,而且做题目的时候根据题目要求你用唯物论还是辨证法或方法论,把这些原理或方法论结合材料整理下答案就出来.(这只是我个人学习哲学的方法,仅供参考)

晋宁县19243832479： 高三政治总结高二哲学总结:辩证唯物论有哪些?唯物辩证法有哪些?辩 ？
亓脉复方： 辨证唯物论:物质意识辩证关系(物质决定意识,意识对物质具有能动反作用),尊重客观规律和发挥主观能动性. 唯物辩证法:联系(普遍性,客观性),发展(普遍性,前进性与曲折性,量变质变),矛盾(普遍性与特殊性,主次矛盾辩证关系原理,矛盾主次方面辩证关系原理) 认识论:实践与认识(实践决定认识,认识对实践有反作用),运动绝对性与静止的相对性 历史唯物主义:社会存在于社会意识辩证关系原理(生产力与生产关系,经济基础与上层建筑),价值判断与价值选择(群众观点与群众路线,树立正确价值观) 没带书 可能不全,见谅

晋宁县19243832479： 请问如何区分高中哲学中的原理和方法论?什么是原理,什么是方法论? ？
亓脉复方： 原理:自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律.是在大量观察、实践的基础上,经过归纳、概括而得出的.既能指导实践,又必须经受实践的检验.方法论:关于...

晋宁县19243832479： 求高中政治必修4哲学生活 第4课和第5课 (辩证唯物论)的相关知识总结 - ？
亓脉复方：[答案] 1、物质与意识辩证关系原理 (一)物质决定意识原理:世界是物质的,物质决定意识. 方法论:要求我们一切从实际出发,实事求是. (二)意识的能动作用原理 原理内容:(1)人(意识)能够能动地认识世界 ①意识活动具有目的性和计划性. ②...

晋宁县19243832479： 高中哲学的方法论和原理怎么用 - ？
亓脉复方： 1、 物质和意识的辨证关系 原理:物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识;意识对物质具有能动作用. 方法论:①想问题、办事情要做到一切从实际出发,使主观符合客观.②重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识. 2、 规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系 原理:规律是客观的,它发生作用不以人的意志为转移,规律制约人的主观能动性的发挥.另一方面,人具有主观能动性,能够认识和利用规律. 方法论:发挥主观能动性要尊重客观规律,按规律办事.另一方面,要充分发挥人的主观能动性,认识和利用规律,改变规律发生作用的条件,变害为利.