中班童话启蒙中的《贪睡的小伙伴》和《屋檐下的小燕子》教案怎么写?急求急求!!!
目标:
1. 能够认真观察图片胆想象讲述图片内容
2. 能用简短形象语言描述物形象船
准备:
1.蛋糕图片、海龟图片张、音乐磁带
2.《船悠悠》故事挂图或课件
3.塑料盒、塑料盖、泡沫瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐等
活动目标:
1、知道人与动物应和睦相处,有保护小动物的意识;
2、了解燕子的外形特征及生活习性;
3、感知燕子迁徙与季节的关系。
活动准备:
1、《小燕子》歌曲磁带;
2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢;
3、秋天的图片(有燕子南飞的形象)
活动过程:
一、播放歌曲《小燕子》,营造愉快的气氛。
1、欣赏音乐,感受乐曲的美,随乐曲跟唱、律动。(优美、熟悉的乐曲,顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。)
2、谈话:歌曲唱的是什么动物?小燕子为什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?教师适时出示燕子标本和燕巢,结合幼儿平时的观察,讨论燕子的生活习性,出示小燕南飞的形象。
师小结:燕子妈妈和小燕子住在屋檐下,燕子妈妈会生蛋,然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天,天气渐渐转凉,燕子飞向温暖的南方过冬,等到第二年春天,再飞回来。
教室外面的过道中,小燕子筑了2个巢,1大一小,甚是有意思。进入春季,小燕子不时飞入飞出。小孩们常常抬着脑袋,好奇地望着它们,拍着小手愉快地喊:“燕子、燕子……”小孩们的爱心感染了我。由此,形成了此项教学。教学目标:
1、明白人与小动物应和谐共处,有保卫动物的观念;
2、清楚小燕子的形状特点及日常生活习惯;
3、了解小燕子迁徙与时节的关系。教学预备:
1、《燕子》乐曲磁带;
2、关于大家爱惜、保护小动物的图片、小燕子标本与燕巢;
3、秋季的图片(有小燕子南飞的形象)教学过程:
一、播放乐曲《燕子》,创造快乐的氛围。
1、欣赏Music,体会歌曲的美,随歌曲跟唱、律动。(美妙、熟识的歌曲,一下子便启发了孩子参加教学的兴致。)
2、交流:乐曲唱的是啥小动物?燕子为何要南飞?小燕子住于哪个地方?小燕子长得怎样子?幼儿教师合适的时间展示小燕子标本与燕巢,融合孩子平日里的观测和察看,探讨小燕子的日常生活习惯,展示小燕南飞的形象。
师总结:小燕子母亲与燕子住于屋檐下,小燕子母亲会生蛋,接着孵出燕子。它们衔来树枝、泥与草在屋檐下筑窝。小燕子母亲每日捉害虫喂自个儿的孩子。秋季,天气慢慢转凉,小燕子飞向温暖的江南过冬,待到2、年春季,再飞回来。
3、探讨:小燕子为何要南飞哩?(因为小孩们平日里已然累积了些许知识,交流的氛围非常热烈,很好的调动了孩子脑子的兴奋性。)
二、说故事《小燕子与爷爷》,明白人与小动物要和谐共处。
1、述说小故事《小燕子与爷爷》。“有一只燕子在乔迁、安家的过程内,发生了件事……”
2、协助孩子理解人与动物和谐共处才愉快。
(1)“你喜爱小故事里的爷爷吗?为何?”
(2)“你喜爱小故事里的燕子吗?为何?”
(3)“为何每一年燕子均要到爷爷家住下?”
(4)“燕子每一年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗?你会与它变成好伙伴吗?”(通过述说小故事,孩子体会到人与小动物和谐共处的奇妙快乐,有效地启发了孩子对动物的保卫观念,有助于培育孩子的怜悯心。)
三、引导孩子要与动物和谐共处。
1、我们应该为过道里的燕子做些啥呢?
2、让孩子欣赏相关保卫小动物的图片,说一说怎么样保卫小动物。
3、交流:“我与我的动物”,让孩子述说与自家动物和睦相处的小故事,一致体会当中的快乐。(接近孩子的日常生活,培育孩子的社会性,将教育的原因渗透在孩子的日常生活里,孩子非常愿意参加。)
四、教学扩展:将燕子头部装饰投放到表演区,让孩子随Music表演。
大哥,启蒙跟启蒙牌积木是两回事
抄三
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