如何幼儿实施素质教育500字论文

如何提高幼儿的素质教育论文~

浅谈幼儿素质教育实施的体会 随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识，改革开放以来人民生活水平提高，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理

一、必须要狠抓幼儿园老师的教师素质幼儿园的孩子由于年龄非常小，思想非常单纯，模仿性特别强，老师的一举一动，一言一行每时每刻都在影响着孩子们。这就决定了要落实实施好素质教育，必须要有一支高素质的幼儿教师队伍。因此，必须深刻地强化幼儿教师不断学习，提高幼儿教师的思想政治素质。因为教师的思想政治素质是新世纪教师素质的灵魂，它对其它素质起统帅作用。思想政治素质的高低是决定教育工作最终成功与失败的关键。因此必须要引导幼儿教师要有明确的政治方向，做到认识上坚信不移，立场上坚信不移，树立正确的人生观、价值观，像人民教育家陶行知那样，“捧着一颗心来，不带半根草去。”特别要面向全体幼儿，有目的性地拓展个性教育的范围和空间，依据幼儿的身心发展和兴趣爱好，热爱他们、尊重他们、信任他们。对待幼儿的教育，必须要有一颗高尚纯洁的心。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥秘，也就是在于如何看护儿童。”因为只有爱，才是教师和幼儿心灵之间进行沟通的一条通道，是开启幼儿智慧的一把万能钥匙，是照亮幼儿心灵永不熄灭的火焰。二、必须注重对幼儿全方面的培养幼儿的学前教育是作为基础教育的重要组成部分。要贯彻实施好素质教育，当然，在幼儿的学前教育阶段，就必须注重对幼儿全方面的培养，实施相应的教育对策和教育方法。1.幼儿个性的培养个性是指一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。因此，每个孩子他的个性都是不同的。在不同的场合，不同的背景之下，对不同的事情都会以一种自身独特的方式去反应。作为幼儿园的教师，既要使幼儿全面发展，又要帮助他们形成良好的个性，而不是试图封锁、压制孩子个性的形成。因为培养幼儿良好的个性特长，发展幼儿的兴趣爱好，是实施素质教育的应有之义。必须对幼儿变化多端的个性倾向要时刻加以关注，并因势利导、趋利避害，有针对性地去培养和教育，使每个幼儿的个性都像那花园里千姿百态的朵朵鲜花，在迎着朝阳绽放。2.重视幼儿的兴趣爱好美国教育学家、心理学家布鲁诺认为，如果教师自己对所教的课程感觉不到求知乐趣，便不能激起学生的兴趣。近代教育家蔡元培说：“我们教书，并不像注水入瓶一样，注满了就完事，最重要是引起学生读书的兴趣。”当然，对待幼儿教育，培养幼儿对学习的兴趣，是至关重要的。兴趣，不仅能激发幼儿内心的求知欲，而且也会驱使幼儿主动地去了解未知的事物并对之加以钻研，从而就使眼界见识逐步拓宽。3.注重对幼儿注意力的训练俄国教育家乌申斯基说：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，都必须经过它才能进来。”这也意味着，注意是一个学生（包括幼儿）获取知识的一个重要的心理方面的技能。没有注意，外界的一切信息，都不会进入人们的脑海，当然也就不会产生感知、理解、记忆、想象等。由于幼儿的注意力不可能持久，作为幼儿园的教师，就必须采取各种方法，注意内容的丰富多彩，形式的灵活多变，巧妙地要把幼儿的注意力集中到当前所进行的活动中来，只有使幼儿热衷于此活动，才能调动其积极性、主动性，从而长此以往，他的注意力也就逐渐地被加以延长。4.注重培养幼儿良好的学习方法和学习习惯当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。为了适应新时代不断加快知识更新，终身学习成为必然趋势。那么怎样才能做到知识不断更新？那就要靠良好的学习习惯和学习方法的养成，因此，教师必须从幼儿时期开始来培养其良好的学习习惯、学习方法，灌输终身学习的理念，在幼儿长大成人以后，他就会根深蒂固的记入脑海，落实到行动之中。三、家庭要配合幼儿园进行素质教育首先，要对家长的家教观念进行更新。不能沉浸于过去的“重智轻德”、“重知识轻能力”，而是要树立“子女成才，家长有责”，家长是子女的第一位老师，更要身体力行，充分尊重孩子的独立人格与自尊，充分调动、激发孩子进行学习的积极性和主动性。其次，在家里实施素质教育要有爱心、信心、细心、耐心、恒心，更要有决心。因为这“六心”是相辅相成、密不可分得。爱心是实施素质教育的基础；信心是实施素质的力量源泉；细心则是决定素质教育质量的好差；耐心是保证素质教育持续进行的动力；恒心则是决定素质教育成效的大小；而决心则是实施素质教育的保证。最后，孩子出现问题，不管大与小，绝对不能隐瞒，应该及时与老师进行交流沟通。千万不要认为，我只要把孩子送入幼儿园，其他事就和我无关了，有这种思想，可是大错特错的，教育好并引导好幼儿，必须要老师和家长通力协调配合，否则就会导致学校教育和家庭教育的脱节，老师的正常合理性教育实效，倒霉的可是你的子女，无辜的孩子啊！

浅谈幼儿素质教育实施的体会
随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识，改革开放以来人民生活水平提高，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。
素质教育不止对幼儿教育来说是一场教育思想的革命，而且对家庭教育来说也是一场深刻的思想变革，焦点是培养什么样的人和怎样培养人。传统教育评价是以考核知识定优劣的，是以驯服听话为尺度的，素质教育评测则是以幼儿的基本素质，包括身体、品德、知识、行为、态度和能力等多方面的因素。所以其评价是全面和客观的，注重素质教育的家庭，就应该注重幼儿身心健康的全面发展，行为和认识水平的提高，处理人际关系的态度，生活的自理能力和对自然的应变能力的增长等等。
通过学习和聆听了浙江幼儿师范王芳老师的《主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突》的讲座，对幼儿教育素质有了更深的认识，幼儿教育应该为孩子的终身发展服务。全面平衡地促进孩子的全面发展，那么主流幼儿教育强调儿童终身发展受用的哪些能力素质，该怎么培养呢？结合自己多年的幼儿教育工作谈点粗浅休会：

一、智力教育。

一提到智力很多人马上联想到知识，智力好就是知识多，智力和知识有联系，但完全是两个不同的概念。智力包括：注意力、观察力、记忆力、想象力、语言表达能力。而注意力即注意品质的好坏对孩子将来的学习和生活有巨大的影响。在教育活动中，我尽量选择一些对孩子感兴趣的有教育效果的内容来组织活动，从而影响幼儿的最终发展。根据幼儿的年龄特点，采用游戏的方法进行教学。如寓教于游戏之中，让幼儿在学习中玩，在玩中学习。大班的计算课中，认识相邻数，我采用找朋友的游戏，把1-10的数字卡头饰戴在十个小朋友的头上，然后我们唱：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友‘6’”，戴头饰6的小朋友马上出来站在中间，接着去找5和7的小朋友，找到了三个好朋友抱一抱很开心，游戏继续进行。通过这个游戏小朋友很快就掌握了相邻数。为了让孩子们认识周围的环境，我带孩子们去春游、秋游。到处州公园和纳爱斯广场等地方散步，找春季和秋季的景色变化，到碧湖电信对面公园和瓯江边等地方散步、放风筝，找春季和秋季的景色变化。公园里，大坝上，草地上到处留下了孩子们的欢笑声以及跑步和探索的身影。孩子们在大自然中开阔了眼界，增长了见识，陶冶了情操。为了使孩子们能轻松、自主地在活动中得到发展，我经常让孩子们进行手工制作。如大班孩子对恐龙非常感兴趣，我就让他们用橡皮泥捏出自己想象中的恐龙。在捏的过程中，孩子们会进行交流、比较，使活动在快乐的氛围中进行着，使孩子们在活动中获得了更多的经验，有利于孩子们身心和谐地发展。

二、自信心的养成。

自信来自于什么，来自于孩子的活动，孩子在玩与人交往做事的过程中，每做好一件事都有成功的体验，而这种成功的体验，不断的叠加，不断的叠加，叠加起来以后，他的自信由此而来。
在教育观点上，作为施教者首先要学会尊重被教育者—儿童。尊重其人格尊严，合理要求及至细微的情感需要，尊重儿童的年龄特点和个性差异，相信其自我发展的内在潜力，教育者的任务是引导其健康向上发展，作为教师首先要爱每一个孩子，只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。其次，要以肯定的目光去对待每一个幼儿，不要以讽刺的口气去伤害某一个幼儿，比如在语言课讲故事中，老师讲完故事提出问题，要求小朋友展开想象回答问题，能力强的，口语发展好的小朋友总是拼命举手发言，而能力弱的，胆小的小朋友只是做旁听者，也许若无其事。这时，我就用赞许的目光去激励他们，哪怕他不说话，就站起来都行，只要他第一次鼓起勇气站起来，就有第二次发言的胆量，不管说的如何，都要给予表演，这样他的自信心就出来了。

三、交往能力的培养。

交往能力是一个人一生当中非常重要的能力。幼儿园教育肩负的另一个责任就是学习社会交往，而且交友能力错过了童年期，就很难再学了，它时不可逆的。喜欢交往，这是孩子的心理特点之一。学会交往，这是孩子的心理特点之一，学会交往，不仅有利于孩子生长发育和个性发展，而且能丰富儿童的精神生活。在幼儿园里，幼儿的交往对象有老师，小朋友以及来访的客人，而在家里大都是邻居的大小伙伴和来访的客人。幼儿交往的引导关系到幼儿成长后能否与社会、团体、他人之间建立良好的，协调的关系。能否成为合格的社会公民，能否以良好的个性积极地影响社会。因此，教育孩子学会交往是教育工作者和家长都应重视和研究的问题。为此，我善于观察孩子的言行举止，对性格内向的幼儿，我尽量营造氛围，在游戏中，让能力强的小朋友多邀请他们共同表演，或者鼓励他们表演某个角色，增加他们的交往机会，让他们在游戏中体会快乐。如班里的小雯雯小朋友各方面的能力较强，也是个听话的小朋友，可她跟妈妈说不想上幼儿园，她妈妈告诉我这件事后，我很纳闷，这样一个听话的，老师喜欢的小朋友怎么会不想上幼儿园呢？经过我一了解，原来小雯雯的个性很强，在某些方面希望小朋友听她的，不然就不和小朋友好，家里带来好看的书，玩具之类的也不愿分享给小朋友们看玩。所以没了朋友，很孤独，才出现不愿上幼儿园。我通过讲故事《孤独的小狐狸》之后，小雯雯明白了有朋友是一件多么开心的事。

四、良好行为习惯的形成。

一个好习惯的形成需要很长时间，很多的反复。一个坏习惯的改变更需要成倍的精力。因此，小朋友培养良好的行为习惯是及其重要的。“没有规矩，不成方圆”。幼儿阶段是养成良好习惯的重要时期，我园制定了幼儿一日活动时间表。目的是：（1）培养幼儿良好的卫生生活习惯。生活时候人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。根据幼儿的年龄特点，适当为孩子定规律，如饭前便后洗手，在进餐时养成细嚼慢咽，不挑食，不讲话，吃完自己的一份饭。饭后擦嘴，漱口的习惯，午睡前要小便，把脱下的衣服放好，鞋子摆整齐。在玩具玩过之后，必须放回原处，逐渐养成自己东西自己整理和还清洁讲卫生，有条理的好习惯。（2）培养幼儿生活自理能力。培养幼儿生活自理能力的意义不限于能力的形成，而在于子幼养成独立和不依赖于成人的性格，在老师的帮助下独立学会自己的事情自己做。（3）培养幼儿礼貌待人的良好习惯。进园向老师、伙伴问声好。离园和老师伙伴说再见。不打人，不骂人。学说“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语，同时注意培养孩子的文明举止，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。（4）培养幼儿良好的学习习惯。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出“什么是教育？”一句话就是“要养成良好的学习习惯”。特别是大班小朋友很快就要进入小学了，良好的学习习惯的培养对他今后进入小学起着至关重要的作用，所以上课要专心听讲，养成做事情要一心一意，不能躺着看书，不能在光线太暗的地方看书，保持正确的书写姿势。（5）培养良好的劳动习惯。要求自己能做的事情自己做，在家帮爸爸、妈妈做力所能及的事情。养成爱劳动的好习惯。
总之，幼儿教育的目标是培养孩子良好的学习兴趣，良好的品格，习惯，为孩子终身发展服务。
以上为本篇毕业论文范文浅谈幼儿素质教育实施的体会的介绍部分。

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武穴市17349023603： 如何在幼儿园对幼儿实施素质教育 - ？
翟芝百宏： 我们经常说:百年大计,教育为本,教育打基,教师为本.根据当前幼儿教育改革的实际,对幼儿教育的要求也发生了新的变化,我们必须顺应潮流,迎接挑战,把握现实,下功夫抓好幼儿的素质教育,使幼儿在德、智、体、美几方面全面发展...

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翟芝百宏： 幼儿教育要把培育儿童的创新精神和实践能力作为教育重点,要从为未来社会培养人才的高度审视幼儿教育的目标,树立新的儿童观和教育观,尊重幼儿身心发展特点,培养幼儿独立思考和判断的能力,以适应社会发展的需要.

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翟芝百宏： 幼儿是祖国的未来,在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会的需要.优秀的品格,只有从幼儿时期开始陶冶,才有希望在孩子心灵中播下道德的种子.幼儿品德教育在幼儿园教学中占...

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翟芝百宏： 幼儿园素质教育任重道远.这里既包涵了幼儿,家长,社会等各方面的互相配合又关系国家教育体系的健全.而对于素质教育而言,又必须本着教书育人,注重孩童心理成长因素,尊重幼儿心性的教育理念.一种循循善诱的教育模式既原始又新颖.

武穴市17349023603： 幼儿园如何进行素质教育?？
翟芝百宏： 1、培养行为习惯为主,学习为辅.2、教会孩子体察别人的心.3、增加有趣的作业,而不是只有书本上的作业.

武穴市17349023603： 孩子素质教育如何做?？
翟芝百宏： 素质教育要求让受教育者全面发展,即让受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、审美能力方面、社交能力方面等得到全面和谐的发展.单突出某一方面的教育,或者过早引导幼儿的兴趣朝一个狭窄的方向发展而忽略其他方面素质的培养,对幼儿的发展都是不利的.当前在家庭教育中还存在着重视才艺学习,忽视“做人”教育的做法.作为父母,不要把素质教育当成一句口号,而要身体力行,为孩子做个好榜样,并把素质教育贯穿在孩子的日常生活之中,主张把学习与幼儿生活实际紧密联系起来,使孩子做到“四个学会”,即学会认知,学会生存,学会做事,学会与人共同生活.

武穴市17349023603： 61 幼儿园如何更好地实施素质教育,促进幼儿“主动发展”?？
翟芝百宏： 尊重儿童,引导为主,激发兴趣,创造空间,积极鼓励;带着问题思考,给孩子自己动手、自我发现的机会!

武穴市17349023603： 幼儿园如何开展特色教育 - ？
翟芝百宏： 近几年,幼儿教育得到了前所未有的飞速发展,学前三年入园率不断提高,家长的教育观念日渐转变,对高质量的幼教需求越来越大.大部分幼儿园在硬件得到不断改善的同时,也在努力思考着质量的提高,以符合自身发展的需要. 在这样一种...

武穴市17349023603： 大班如何给幼儿开展素质教育 - ？
翟芝百宏： 幼儿园的素质教育只能在游戏和互动中进行,孩子的理解力还没有上来,对耐挫力,团队协作以及成就感的体会要用浅显的方式进行引导.通过竞争性的游戏就能很好的体现.当然素质教育里不同的模块要用不同的方式,忠孝仁义等生活品德方面要用其他有效的方法.

武穴市17349023603： 幼儿园实施素质教育的过程中应注意什么 - ？
翟芝百宏： 幼儿园区域活动是自由选择、自发探索的自主活动,为幼儿们所喜欢.在活动中,幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用,培养自我选择、自我发展的能力.幼儿园区域活动中的师生关系与集体教学中的师生关系在互动上有所区别 必须要狠抓幼儿园老师的教师素质幼儿园的孩子由于年龄非常小,思想非常单纯,模仿性特别强,老师的一举一动,一言一行每时每刻都在影响着孩子们.这就决定了要落实实施好素质教育,必须要有一支高素质的幼儿教师队伍.实施素质教育的目的是使幼儿成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人.