作为现代社会的公民,我们应如何认识和处理与法律的关系
公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。
所谓素养,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融合,它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素养。重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出,要“贯彻依法治国基本方略,全面推进法制建设”。通过大学法律教育,使大学生拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识,这对于提高全体国民的法律意识和法律素养,对于贯彻实施依法治国基本方略、推动我国法制进程、建设社会主义和谐社会,都将产生积极而深远的影响。然而,在现实生活中,我们又必须看到法律教育内化为法律素养的诸多制约因素一是功利性极强的就业至上评价体系。高校扩招后,随着大学生就业压力增加,一些高校为给非法律专业学生挤出更多时间应付各种有利于就业的资格证考试,主动降低包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准,这极大地影响了学生法律素养的提高;对于法律专业学生的法律教育,由于将主要精力放在法律条文的解读和案例分析上,忽视对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学和自然科学等课程和知识的学习,相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种法律条文和案例,但法律素养不高。二是泡沫化明显的法律专业重复建设。近年来,受高校扩招、合并和人才市场需求拉动等多方面影响,法学教育泡沫化倾向相当明显,不少院校匆忙建立的法律系,师资力量薄弱。一些所谓的法学专家从未参加过法律实践,对现实法制缺乏感性认识。这些学校本来法学渊源不深,加上法学教师素质不全面,无法引导学生将所学法学知识内化为深厚的法学素养。三是现实社会尚不健全的法制环境。由于我国目前正处于社会主义初级阶段,民主法制建设尚待进一步健全,法律在现实社会生活中的严肃性较差,执法不严、违法不究等现象和特权观念还在一定程度和范围内存在。大学生处于世界观、人生观、价值观的成型成熟期,对外界信息吸收能力强、反应周期短,严肃性较差的现实社会法制环境对他们还相当薄弱的法律素养的消解作用也十分明显。
基于此,提高大学生法律素养的主要途径是:
首先,高校法律教育要回归重在素养的本位。即教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制,要科学定位就业与学业、知识与素养的关系,重建就业与学业并重、学业优先,知识与素养并举、素养优先的评价体系。高校不可随波逐流,应坚持独立的学术精神和办学理念,消除学术泡沫,始终将素质教育摆在首位,高度重视包括法律在内的各种素养的培养和提高。在法律教育内容的安排上,要更加注重与哲学、史学及其他人文和自然学科知识的融合,更加注重从人类社会文明发展规律的层面来解读法治文明和法的精神,将法律至上等法的原则融化在大学生的世界观和方法论之中,内化为一种素养。
其次,法律文明要对行为习惯起到培育作用。知识内化为素养要经历一个不断积累、逐渐形成行为习惯,由自在转变为自觉的过程。因此,提高法律素养要重视法律文明建设,大力加强法制宣传,注意借鉴世界先进的法治文明成果和优良的法的传统,努力营造有益的法治文明氛围,促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。
再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。法律素养的形成并不是封闭的、单向的,而是开放的、交互式的。大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此,一要努力优化法律环境,有法必依,切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行,真正做到执法必严、违法必究,不屈服于特权,努力消除司法腐败。以此,让大学生在现实生活中真切感受到法律权限内自由自在、超越法律必受制裁的外部约束。
(1)公民的权利和义务不可分离。所谓权利，是指公民依法享有的权益，它表现为享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人做出相应的行为。所谓义务，是指公民依法应当履行的某种责任，它表现为负有义务的公民必须做出一定的行为或禁止做出一定的行为。权利和义务，作为法律关系是同时产生而又相对应存在的。任何人在法律上既是权利的主体，又是义务的主体，既平等地享有权利，又平等地履行义务。只享有权利不履行义务，或只履行义务不享有权利，在法律上和事实上都是不存在的。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。
(2)公民的权利和义务是相辅相成的。一方面，国家保障公民享有和行使的权利，使公民真正认识到自己是国家的主人，就可以激发主人翁责任感，从而调动人们的积极性、主动性，使公民更自觉地履行义务。另一方面，公民自觉地履行义务，必然促进我国社会主义事业的发展，反过来又为公民享有和行使各种权利创造必要的条件。因此，不能把公民的权利和义务对立起来。
休谟说，现存的东西不一定是合理的。
现代国家的八大特征。民族国家-以一个民族为主体。西方15世纪开始出现，区别于部落国家而言。主权国家-对内最高，对外独立。理性国家-公共理性占主导地位的国家，理性是人的一种逻辑。有限国家-公共权力有边界和限制。效能国家-现代社会的一个核心价值就是效率。民主国家-公民有权参与政治过程，并实质影响国家政策。三方委员会-政府、公民、独立学者。四方委员会-政府、资本家、劳动者、独立学者。法治国家-法治和人治有两点区别，一是法治是人的意志的事先呈现，二是人的意志的通则性表现。科层国家-相当于官僚制。
现代社会的五大特征。多元社会-利益多元化，组织多元化，分层。世俗社会-以现代行业和职业为基础的自由流动社会。自由社会-把自由作为第一价值。在两种情况下可以对自由作限制，战争和紧急状态，限制也是有两个条件：最短时间，事后作出国家补偿或赔偿。契约社会-市民社会，公民社会，经济社会领域和非政治领域，社会组织体系。社会组织独立于政党政府，其内部外部按照自由平等契约关系构建，合法的组织。团体社会。
现代国家和现代社会的关系：宪政是一种纽带。构建中国现代国家和现代社会的途径：政治合法化，政治世俗化，政治制度化，政治民主化。社会要以组织化和规制化来构建。
房地产已经被政治化和道德化。别人是奶粉里掺三聚氰胺，三鹿是三聚氰胺里掺奶粉。经营理念是企业家才能的核心要素。挣富人的钱容易，因为货币边际效用递减。富人的钱不叫钱，富人称钱为王八蛋。在中国，农民是不能致富的，不管Z书记对你说了什么。农民是很惨的，经济学讲得很清楚，只是十七大没讲清楚。哪里有富人，就在哪里做买卖。做企业是“养猪”还是“养孩子”？最大的公平来自效率。次贷危机给我们的最大教训是：房子不能卖给穷人。
有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。望采纳，谢谢～
如何在课堂教学中培养学生的创新能力.王鹏翔
重新审视什么是中学面向未来的物理学基础,重新构建科学的基础知识结构,不公侧重于学生终身学习和作为现代社会公民应必备的基础知识和技能,使他们有扎实的知识功底、广博的知识视野、合理的知识结构,而且要反映当代的科学成果和科学思路,反映科学技术的新进展和新思想。 1.3加强与现实生活和学生经验的联系. 物理学教育课程...
为法治中国点赞800字作文
青少年抓起，在中小学设立法制知识课程。加强公民道德建设，弘 扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导 契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的 作用。法律在我们的生活中不可取代。知法，懂法，守法，用法已经 成为现代社会公民的基本需要，依法治国中我们有美好的...
政治九年级上册知识点
(1)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度,一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。 (2)在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中,成为一种生活方式。 (3)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社...
遵纪守法和遵守社会公德情况
我国已经构建起了比较完备的法律框架，普法教育多年，但实事求是地讲，“遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的自觉行动。这个五千年的文明古国，虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日，但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。社会公德作为人类社会生活中最起码、最简单的行为准则，是和...
《浅谈公民的法律意识》论文怎么写?
在政治制度的建构过程中,社会主体的政治法律意识,特别是建国者的政治法律意识对于政治制度的建立和政治体制模式的选择具有重要意义,是社会经济基础与政治制度之间的桥梁和中介。政治建构的方式和基础是政治立法,在现代社会它主要表现为宪法、组织法和行政法的制定,这些政治立法是在社会主体尤其是立法者的政治法律意识支配...
德育包括哪三大块的内容?
2．公民道德与政治品质的教育 公民道德与政治品质教育的主要内容包括集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。集体主义教育是社会主义道德品质教育的最重要的内容之一。集体主义教育必须要养成学生善于在集体中生活的习惯，使学生能够关心集体，关心同学，愿为集体和同学服务；学生对集体...
现代公民行为自由的限度是()。
现代公民行为自由的限度：解答如下：一、法律限制 现代社会的行为自由首先受到法律的限制。法律规定了公民可以做什么，不可以做什么，以及在特定情况下应该做什么。这些法律不仅包括国家的宪法、刑法、民法等基本法律，还包括地方法规、行政法规等具体规定。公民在行使行为自由时，必须遵守法律规定，否则将面临...
什么是积极受益权?
公民为了自己的利益，请求国家或国家主动实施某一行为而实现自己利益的权利。分为消极。。。受益权又可分为经济上受益权、行政上受益权、司法上受益权和教育上受益权四种。受益权为现代社会公民的基本权利之一，是公民享受其他一切权利和自由的重要保障。
在我国公民应如何依法行使和维护权利
法律主观：作为一个公民，如何地去维护宪法的权威 1. 首先，要提高公民的法律意识。在现代社会中，文明秩序的构建需要法治精神的推动，和谐社会要建立在法治谨卖社会的基础上。社会主义法治国家的建立，在很大程度上依赖于公民和全社会宪法和法律意识的提高。要构建和谐社会，就必须尊重宪法和法律的权威，...
七年级有政治吗?
。思想政治课是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育。使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识。
秦肤杞菊：[答案] (1 )此题旨在考查学生对公民权利和义务的认识.依据材料“向上级主管部门写信建议加强管理”“家里帮父母干家务”等语句即可作答. (2)此题旨在考查学生对公民应如何正确行使权利的认识,从要尊重他人的权利、不得损害国家、社会的、集体...
江海区15516512570： 作为当代大学生,怎样做一个合格的公民 - ？
秦肤杞菊： 首先,我们作为一个当代的大学生,要树立崇高远大理想,发扬...为构建和谐社会,培养合格学生贡献自己的一份力量深入进行公民道德教育,以全面发展为目标.
江海区15516512570： 作为新时代的中国公民.我们应如何履行对国家的责任 - ？
秦肤杞菊： 宪法对公民的权利与义务进行规定,下面把宪法要求的公民义务,也就是责任,陈述如下 遵守宪法和法律的义务.中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德. ● ...
江海区15516512570： 作为一名现代法治社会中的合格公民,你认为需要具备哪些良好的法律意识和法律素质? - ？
秦肤杞菊： 要做到:⑴尊重法律,追求公正;⑵正确行使权利,自觉履行义务;⑶行使自己享有的监督权利.
江海区15516512570： 作为公民我们应该怎样承担责任 - ？
秦肤杞菊： 一、如何做一个负责任的公民?(1)慎重许诺、坚决履行诺言.我们许下诺言,也就意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,也就为自己赢得信任.失信于人,即对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造...
江海区15516512570： 大学生如何做一个合格的公民,如何正确处理权利与义务的关系, 求学霸解答400字以上 - ？
秦肤杞菊： 大家可能片面的觉得法律就是“刑法”,只要自己不偷、不抢,就不会触犯到法律,就不会与法律发生关系.其实这种想法是很幼稚的.当...
江海区15516512570： 思修 从现代公民的角度,谈谈大学生怎样履行爱国责任 - ？
秦肤杞菊： 做一个合格的现代公民,首先要有明确的公民意识.这种意识主要体现在:要懂得运用法律来维护自己的人格尊严和合法权益,懂得遵守法律来维护他人的人格尊严和合法权益,行使自己应有的政治权利,履行自己应尽的法定义 公民作为社会的主体,在社会...
江海区15516512570： 结合历史与现实,你认为作为一个现代社会的合格公民,应具备怎么样的基本素养？
秦肤杞菊： 公民要守法
江海区15516512570： 公民意识包括什么 - ？
秦肤杞菊： 公民意识主要体现在: 1. 参与意识.公民的参与意识,主要是指公民作为政治共同体的成员,具有积极参与(包括直接参与和间接参与)公权力运行的主人意识,实质上也是一种践行权利的意识.在参与中,公民才...
江海区15516512570： 如何做一个良好的公民 ( 作文)500字 - ？
秦肤杞菊： 在我们看来,中国人这个称谓应当等同于“好公民”,中国人应当成为“好公民”或“优秀公民”的同义语和代名词.什么是公民呢?公民这个词出现在中国的语言当中时间还不到100年.简单地说,公民就是具有国籍、遵守国家法律法规、维...
