风声雨声读书声声声入耳的对联的名字是什么

风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事对联是在哪里~

风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。

依多方比较求证，这就对联可能就没有没有横批。此联是由明朝的东林党领袖顾宪成所撰《名联谈趣》。他在无锡创办了一个讲学的书院，名为东林书院，其主要内容是召集有识之士在一起探究学术文化。
他们讲学之余，往往会对朝政加以评论，多半会抨击当时朝廷的弊政，如任用阉党，残害忠良，导致吏治腐败，贪墨恒生，百姓怨声载道，国势倾颓，尤其对当时宦官首领但是人称“九千岁”的魏忠贤大加批评，遂导致日后的被迫害残杀。
这幅对联也被后来人们用来提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义，值得我们加以学习。

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“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”一副经典对联，让人不得不感叹于它的大气与魄力。常常看到有识之士把这副对联当作自己的座右铭来勉励自己刻苦学习，报效祖国，如果作者可以看到今天人们依然这样认同他的思想，一定会含笑九泉了。
东林讲学之际，正值明末社会矛盾日趋激化之时。特别到明神宗统治后期，宦官弄权，边患频仍，名饷加派，人民负担沉重，政治日益腐败。以东林书院讲学为联系纽带并逐步发展形成以江南士大夫为核心的东林学派，他们既有鲜明的学术思想见解，又有积极的政治主张。
要求廉正奉公，振兴吏治，开放言路，革除朝野积弊，反对权贵贪脏枉法，呼吁朝廷要惠商恤民等。这些针砭时政的主张要求得到当时社会的广泛同情与支持。同时，也遭到宦官集团的强烈忌嫉和反对。两者之间因政见分歧发展演变形成明末激烈的竞争局面。
反对派将东林书院讲学及与之有关系或支持同情讲学的朝野人士笼统称之为“东林党”而加以无端攻击诋毁。这就是“东林党”的来历。到天启年间，东林党人与阉党集团之间因朝政争论相互攻击达到公开不可调和地步。
天启后期，阉党魏忠贤窃权乱政，向全国颁示所谓《东林党人榜》，公开逮捕迫害大批东林党人士。高攀龙力抗权奸，不屈逮辱，投水自沉。
同时，由政争迁怒于讲学，又矫旨毁全国各地书院，禁止讲学活动。天启六年（1626），东林书院被限期全部拆毁，讲学亦告中止。明崇祯帝朱由检即位后，惩处了魏忠贤为首的阉党集团。同时昭雪平反东林党人冤案。并下旨修复东林书院。不过，一些东林党人也只能在泉下稍许宽慰了。

明 顾宪成 《名联谈趣》：风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。

顾宪成（1550年－1612年），字叔时，号泾阳，因创办东林书院而被人尊称“东林先生”。明代思想家，东林党领袖。江苏无锡人，在万历八年（1580年）中进士后历任京官，授户部主事。

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顾宪成(1550年-1612年)，字叔时，号泾阳，因创办东林书院而被人尊称"东林先生"。明代思想家，东林党领袖。江苏无锡人，在万历八年(1580年)中进士后历任京官，授户部主事。

万历十五年(1587年)，因为上疏申辩，词语中有触怒当权者的地方，被圣旨责备，贬谪为桂阳州判官，慢慢提为处州推官。万历二十一年(1593年)，顾宪成任吏部文选司郎中，掌管官吏班秩迁升、改调等事务。

万历二十二年(1594年)，朝廷会同推荐选任内阁大学士，顾宪成提名的人，都是明神宗所厌恶的，从而更触怒了神宗，被削去官籍，革职回家。顾宪成回到家乡以后，同弟弟顾允成倡议维修东林书院，偕高攀龙等讲学其中，同时宣扬他的政治主张。

万历三十二年(1604年)农历十月，顾宪成会同顾允成、高攀龙、安希范、刘元珍、钱一本、薛敷教、叶茂才(时称东林八君子)等人，发起东林大会，制定《东林会约》。顾宪成等人在东林书院讲学之余，往往讽议朝政，逐渐聚合成一个政治集团"东林党"。

由于许多东官员纷纷上疏推荐重新起用顾宪成。万历三十六年(1608年)，朝廷封顾宪成为南京光禄寺少卿，但是顾宪成没有接受任命，继续留在家乡从事讲学议政。

参考资料：百度百科-顾宪成

此联的名字是《名联谈趣》，为明东林党领袖顾宪成所撰。

整联为：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

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此对联存放在东林书院。

东林书院创建于北宋政和元年即公元1111年，是当时为北宋理学家程颢、程颐嫡传高弟、知名学者杨时长期讲学的地方。后废。

明朝万历三十二年，也就是公元1604年，由东林学者顾宪成等人重兴修复并在此聚众讲学，他们倡导“读书、讲学、爱国”的精神，引起全国学者普遍响应，一时声名大著。东林书院成为江南地区人文荟萃之区和议论国事的主要舆论中心。

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心

此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。

至今仍意义重大：读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心用体会世间百态，而不要读死书。

此联的名字是《名联谈趣》，为明东林党领袖顾宪成所撰。

整联为：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。



扩展资料：

此对联存放在东林书院。

东林书院创建于北宋政和元年即公元1111年，是当时为北宋理学家程颢、程颐嫡传高弟、知名学者杨时长期讲学的地方。后废。

明朝万历三十二年，也就是公元1604年，由东林学者顾宪成等人重兴修复并在此聚众讲学，他们倡导“读书、讲学、爱国”的精神，引起全国学者普遍响应，一时声名大著。东林书院成为江南地区人文荟萃之区和议论国事的主要舆论中心。

上联：风声雨声读书声声声入耳

下联：家事国事天下事事事关心

说的是明朝 “东林书院” 的事儿。这个对联是 “东林党” 的顾宪成编撰的。
以为汤显祖的 《桃花扇诸宫调》里有这方面的描写而广为流传：
风声雨声读书声 声声入耳
家事国事天下事 事事关心

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师宗县17154395650： 风声雨声读书声声声入耳的对联的名字是什么 - ？
魏全六味： 此联的名字是《名联谈趣》,为明东林党领袖顾宪成所撰.整联为:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心.扩展资料:此对联存放在东林书院.东林书院创建于北宋政和元年即公元1111年,是当时为北宋理学家程颢、程颐嫡传高弟、知名学者杨时长期讲学的地方.后废.明朝万历三十二年,也就是公元1604年,由东林学者顾宪成等人重兴修复并在此聚众讲学,他们倡导“读书、讲学、爱国”的精神,引起全国学者普遍响应,一时声名大著.东林书院成为江南地区人文荟萃之区和议论国事的主要舆论中心.

师宗县17154395650： 对对联:风声雨声读书声声声入耳,______________________. - ？
魏全六味：[答案] 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心

师宗县17154395650： 历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”对联是在1、东林书院 2、岳麓书院 3、石鼓书院 4、白鹿书院 5、应天书院 - ？
魏全六味：[答案] 1、东林书院

师宗县17154395650： 历史上有名的“风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心”对联是在( ) - ？
魏全六味：[选项] A. 石鼓书院 B. 应天 历史上有名的“风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心”对联是在( )A、石鼓书院 B、应天书院 C. 白鹿书院 D. 东林书院

师宗县17154395650： 名句对联 风声雨声读书声 风声雨声读书这是上联,请给出下联,对仗要求工整,合理.如果书上有的话,最好用书上原文回答. - ？
魏全六味：[答案] 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下,事事事关心.

师宗县17154395650： 谁知道文天祥的风声雨声读书声.是什么诗 - ？
魏全六味：[答案] 这是一副对联的上联:风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心此联为明东林党领袖顾宪成所撰.顾宪成在无锡创办东林书院,讲学之余,往往评议朝政.后来人们用以提倡＂读书不忘救国＂,至今仍有积极意义.上联将读书声...

师宗县17154395650： 对联:此木为柴 山山山 芝麻开花 节节高 风声雨声读书声声声入耳对联:上联:此木为柴 山山山 下联:( )上联:芝麻开花 节节高 下联:( )上联:船漏... - ？
魏全六味：[答案] 此木为柴山山出 因火成烟夕夕多 玉兔东升星星亮 船漏漏满锅漏干 灯吹吹灭火吹燃 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心

师宗县17154395650： 对联:此木为柴 山山出 芝麻开花 节节高 船漏漏满漏干风声雨声读书声声声入耳 下联 - ？
魏全六味： 此木为柴 山山出 因火成烟夕夕多 芝麻开花 节节高 甘蔗出土节节甜 船漏漏满锅漏干 灯吹吹灭火吹燃 风声雨声声声入耳,家事国事事事关心

师宗县17154395650： 历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”的对联实在岳麓书院. - ？
魏全六味：[答案] 不对,在东林书院

师宗县17154395650： 风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事东里新上的什么诗句 - ？
魏全六味：[答案] 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 此联为明东林党领袖顾宪成所撰(《名联谈趣》275).顾在无锡创办东林书院,讲学之余,往往评议朝政.后来人们用以提倡＂读书不忘救国＂,至今仍有积极意义.上联将读书声和风雨声融为一...