教科版五年级科学下册第一单元《第2课沉浮与什么因素有关ppt课件》

科教版五年级科学下册 沉与浮与什么因素有关课件~

浸没在液体中的物体，浮沉和物体密度和液体密度有关 1、如果物体的密度小于液体的密度，物体所受的浮力大于重力，物体上福 2、如果物体的密度等于液体的密度，物体所受的浮力等于重力，物体悬福 3、如果物体的密度大于液体的密度，

《沉浮与什么因素有关》教案
【教学目标】
科学概念：
1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
过程与方法：
1、用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
情感、态度、价值观：
1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
【教学重点】
用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
【教学难点】
学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
【教学准备】
分组实验材料：物体7种，小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、水槽，物体沉浮实验盒中的四种沉浮快（体积相同，重量不同），相同质量不同体积的立方体泡沫块、土豆块、铁块，学生实验报告单。
小组实验三：水槽（与实验二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单。
【教学过程】
一、分析物体在水中的沉浮规律：
1、导入：我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？本节课我们继续探究。
2、学生按体积大小顺序排列七种物体。
猜想：它们在水中是沉还是浮。
物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
3、按轻重顺序排列七种物体。
猜想：出它们在水中是沉还是浮。
物体的沉浮和它的轻重有关系吗？
4、学生实验验证。
5、当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？
二、控制其他因素进行研究：
1、引导：当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。今天老师为大家准备了两套材料，让我们向科学家那样进行研究。
2、出示材料：一套相同体积不同质量的沉浮块（木块、塑料块、铝块、铁块），一套相同质量不同体积的立方体（泡沫块、土豆块、铁块）
推测：它们在水中的沉浮，并填写在实验报告单上。
3、分小组实验，观察并记录分析。
4、组织交流：从这两组材料的实验中，我们得出什么结论？
不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
5、讨论：为什么用上节课的物体进行比较看不出物体大小、轻重对沉浮的影响，而用这两组材料进行研究时能够看出物体的轻重、体积大小与沉浮的关系？
三、用小瓶子继续研究：
老师手上有一个瓶子，你能用什么办法改变它在水中的沉浮？现在我们就来研究。
2、演示实验（器材：水槽，小瓶子，沙子）。
3、组织讨论：这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？。（改变了物体的轻重，物体的体积没有改变。）
生活中的那些现象是运用了这个工作原理？。指名学生思考答。
4、ppt课件：潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
5.联系生活实际，在生活中那些现象和潜水艇一样运用了物体沉浮原理？引导学生认识鱼也是应用了这个沉浮原理，师讲解鱼是怎样上浮下潜的。
板书设计：
2、沉浮与什么因素有关
体积 轻重 有关
体积相同 轻重不同 重易沉
体积不同 轻重相同 小易沉

物体在水中的沉浮可能和哪些因素有关？

　　1、物体的体积大小（物体所受的浮力=它所排开的液体的体积的大小，即F浮=V排）

　　2、物体的轻重 ，准确来说应该是物体的密度与水的密度谁大谁小

　　3、物体的形状（其实它的形状就与它排开水的体积大小有关）

　　4、物体的材料

　　5、物体是否空心

请采纳~

---

江苏省17167675661： 小学科学 沉浮与什么因素有关 - ？
古卫厚朴： 物体的沉浮与自身的质量和体积都有关.1、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉

江苏省17167675661： > 了解怎样改变物体在水中的沉浮方法 - 小学科学教案:《沉浮与什么因素有关》 - ？
古卫厚朴： 教学内容:教科版义务教育课程标准实验教材科学五年级下册《沉和浮》单元第2课教学目标: 1、知识与能力:通过对各种物体在水中沉浮的探究,了解怎样改变物体在水中的沉浮方法.通过探究结果,总结出物体在水中沉浮规律. 2、过程与方法:使学生通过主动参与,合作交流的方式,讨论并运用多种方法,改变物体在水中的沉浮变化,能用语言表述整个过程,能提出不同的见解和质疑,提高学生的实践和创新能力. 3、情感、态度与价值观:通过对物体在水中沉浮规律的探究,使学生获得关于物体沉浮和物体大小、轻重关系的认识,能在观察研究活......〖全文〗

江苏省17167675661： 教科版五年级下册科学教案 热是怎么样传递的 2教学设计 - ？
古卫厚朴： (教科版)五年级科学下册教案 第二单元 热 一、教材简析:本课教材安排了两个主要的探究活动.第一个活动是:热在金属条中的传递.先通过学生用手触摸来感受到金属条中热量的传递,进而判断热传递的过程和方向.在这个基础上设计直...

江苏省17167675661： 五年级科学下册物体在水中是沉还是浮 - ？
古卫厚朴： 浸没在水中的物体,1、如果物体的密度小于水的密度,物体所受的浮力大于重力,物体上浮.2、如果物体的密度等于水的密度,物体所受的浮力等于重力,物体悬浮.3、如果物体的密度大于水的密度,物体所受的浮力小于重力,物体下沉.

江苏省17167675661： 新教科版五年级下册科学物体在水中是沉还是浮优质教案 - ？
古卫厚朴： 《物体在水中是沉还是浮》说课稿 一、说教材 《物体在水中是沉还是浮》是教科版科学五年级下册第一单元“沉和浮”单元的第一课.本课内容主要分三个部分,即:1、观察物体是沉还是浮; 2、观察更多物体在水中是沉还是浮;3、 观察同...

江苏省17167675661： 五年级下册科学书第一单元里的内容讲解要具体 - ？
古卫厚朴： 你好,很高兴为你解答,根据你的描述 有以下方案供你参考 第1课 物体在水中是沉还是浮 (一)科学概念:生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的,泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的.由同一种材料构成的物体在水中的沉...

江苏省17167675661： 五年级科学问题:物体的浮与沉谁知道啊?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!~ - ？
古卫厚朴： 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力,浮力的方向竖直向上.地球上的物体受地球吸引而有重力,重力方向竖直向下.浮力大于重力时浮起来,浮力小于重力时沉下去,浮力等于重力时悬浮.

江苏省17167675661： 五年级教科版物体在水中是沉还是浮教学设计 - ？
古卫厚朴： 【教学目标】 科学概念:1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准.2、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变.过程与方法:1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录.2、学会用切分和叠加物体...

江苏省17167675661： 五年级下册科学书内容有什么要抄的 - ？
古卫厚朴： 青岛版科学五年级下册目录 第一单元:人体内部的秘密 1.食物到哪里去了 2.我们的呼吸 3.心脏与血管 4.脑与神经 第二单元:我们怎么看到物体 5.凸透镜 6.照相机与眼睛 7.保护眼睛 8.潜望镜的秘密 9.神奇的眼睛 第三单元:生物的生长与繁衍 10.种.

江苏省17167675661： 小学五年级科学实验步骤及结论 - ？
古卫厚朴： 教科版小学五年级科学下册实验操作手册 本手册由莲都区大洋路学校的陈建秋编写,共整理了近40个实验,每个实验从“实验名称、课题和页码、实验目的、实验器材、实验步骤、实验记录单、现象和结论、备注”8个方面进行了阐述. 第一单...