作文 驳论文 高分高能 低分低能
教育,更确切的说是父母。高情商的父母,培养的孩子往往双商都高。
我认为高分不是高能的体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:"勤奋出天才."的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分。
高分只能说明你学习好,不能说明你素质高或思想品德好,也或许只是个书呆子。不同的学习可以培养不同的能力,所谓的高分,就是指我们书本上的应试的学习,并不能体现一个人能力的大小,有学习好,并且各方面都好的人,这样的人算是高能了。但是又有多少只是学习好,而别的方面(比如思想,道德,独立自主,甚至是自理能力等等方面)却一无是处的呢?!(这样的人恐怕不是少数吧!)试问这叫做高能吗?高分可能高能,可以高能,但它决不是高能的体现。
在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代,需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。我方认为,高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。高分并不等于高能。从我国古代的科举制度到今天的高考制度,从国内到国外,均可看出,皆采取分数选拔制度。分即在对某种能力的考试中,以分数标准体现其相关能力,衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能,这也就是说,高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。
这次进入决赛的辩论队伍,四支队伍仅有一支来自普通班。当然,参加辩论的同学不可能每一个人成绩都很优秀,但清注意,本人善语文,二号辩手善历史,三号辩手善政治,四是辩手善数学,在考试中,我们的单科成绩均属高分,我们将这此知识广泛用于表现自己的才华上,这不说明高分是高能的体现吗?运动员在某些考试中确实不够优秀,但他们之所以称为运动员,还是通过一定选拔,在考试中体现他们的竞技能力的。一个高能力的运动员,同样需要评委亮出高分,来体现其能力。这不也正说明了高分是高能的体现吗?
但是,需要申明的一点是,我方并不否认低分中有高能的存在,韩寒是中国文学界的奇才,偏才,怪才,六门功课红灯高挂,但他之所以被称为奇才怪才偏才也说明他不过是一个个例。是特殊性。这个现象也在一定程度上反映了中国教育制度的弊端,同样的少年作家,《真心英雄》的作者门门课优秀,被复旦大学录取。这也不正说明高分是高能的统一性吗?既然对方辩友认为高分不是高能的体现,那么你们又何必苦苦追求分分分呢?今天我们辩论双方的能力高低,不也是通过评分来体现的吗?
所以我方认为,高分是高能的体现。是衡量相关能力的重要依据、一般标准
曾几何时,各地的高考“状元”受到各方面的热烈追捧。媒体上是连篇累牍地轰炸,震耳欲聋;政府部门则出重金,让他们抱上“大金娃娃”;有的地方甚至还闹到给他们披红带绿,“游街示众”的地步。如此一来,状元们自然是名利双收,而当地官员的政绩又添浓墨重彩的辉煌一笔,真正是皆大欢喜。这样的事情,如今在偏远贫困地区依然盛行,因为此事实在难得,而且还将越来越难得。既然培养出状元是“不可能完成的任务”了,于是便退而求其次,扩大重奖面。比如考上北大、清华者,奖4万;考上985高校的,奖2万;进入211的,奖1万;明码标价,对号入座。这个价码还是中国西南一个贫困县设定的。当然还有对辛苦教师的奖励,据说每年单单在这方面县里的开支合计达200多万之巨!真是舍得花钱。这可以看成是“状元瘾”的延伸。至于到底怎么花钱才合情合理,百姓也有不同看法。可惜民众的意见不值一文钱,一切听上面安排。
然而,如今在教育相对比较发达的地区,新的理念否定了这个具有“封建色彩味道”的做法。甚至为了矫枉过正起见,所谓舆论导向有意把状元现象推向负面。有专家为此煞费苦心,统计了历届高考状元未来的发展情况。果然,统计数据显示:没有一个曾经的高考状元在后来的科技或商业上取得巨大的成功。由此得出他们预先设想好的结论:高考状元实际上是“低能无用者”。不过,具有讽刺意味的是,这只不过是在台面上的宣传。到了台下,谁不想自己的孩子成为高考状元?看一看那些曾经的高考状元编造出来的,关于自己如何成功的秘笈的书,有多么畅销,就恍然大悟了。原来是换汤不换药啊!中国的一大特色就是:先高喊口号,然后做相反的事情,则必然成功。这绝对是屡试不爽的窍门。
说了半天,到底高分和低能是个什么关系呢?要打破思维僵局,这值得思考一番。
1. 说高分者必然低能,让人知道肯定不对。两者不存在因果关系。
2. 说高分者可能低能,这没有意义。因为任何人都可能低能的。关键是高分者同时又是低能者这样的比例到底是多少。不搞清楚这个概念,就得不出正确的结论。
3. 高分者,肯定是学习能力非常强的人,这一点,大家应该没有异议。有一种典型的论调,认为我们的教育善于培养高级的考试机器,学生好比是机器人,特别会考试,而别的都不行。但别忘了,前提必须是考卷非常死板,考的无非是没有灵活性的,只要死记硬背就能对付的题目。可是,谁敢说今天的试卷是那样的么?且以高考英语卷为例,那是听说读写四种技能的全面考查。要说得高分的人只懂得语法那种机械单调的知识,那除非是“奇迹”。随着考试对能力方面要求的提高,得高分者的能力,必定优越。而高分低能,是极小概率事件。
4. 高分低能者,和中、低分低能者相比,哪个更多一些?我希望那些专家们可以研究一番。
5. 有低分高能者吗?当然有。大千世界,无奇不有。只读了几年小学的人,研制出多少博士也无法弄出来的高精尖,这样的报道可以上报,引得大家津津乐道。可大家有没有想过,正因为可以上报,不恰恰说明一个事实:那就是此种情况是极为罕见么?如今是科技社会,没有接受过教育,想要做出伟大的成绩,的确非常非常之难。
6. 还有人相信,既然爱因斯坦曾经读书成绩很差,爱迪生在这方面也基本差不多,可他们后来的作为,令全世界为之惊叹。因此,便联想到要是我们读书成绩差,也没有什么不得了,也许将来。。。,谁知道呢?读过这样的故事的人估计很多,好像“低分高能”不过是平常事一般。但是真正相信的人有几个?那是老师拿来安慰那些学习落后学生的“邦迪”罢了,让他们减轻一点疼痛。尽管这样的比喻有些残酷。
7. 要是那些专家真的有兴趣,不妨研究统计一下历届高考状元中的所谓“低能者”,比如比例占多少(不过低能的标准怎么定,需要说明),原因是什么,达到何种低能的程度等。不过,结果估计不会是他们想要的吧。
终上所述,概括起来,高分和低能之间不存在明显的相关性。高分低能者有之,低分高能者也有之,依我看,两者所占比例相差不大。在片面强调高分低能的同时,继续追求高分,而且愈演愈烈,正反映了一种中国式的虚伪。两个极端,却是殊途同归,岂非咄咄怪事?
史叛迪巧: 在许多学校,每个班都有老师喜爱的学霸.学霸也因此可以享受许多人不能享受的优待,只是因为他们可以在考试中取得高分.但现在的社会上又多起了一个议论:为什么考高分的人动手能力比低分生差呢? 这一议论可不是空穴来风,记得一张...
中阳县18338317514: 《谈中国学生的高分低能》议论文600字左右 - ?
史叛迪巧: 低分高能:我国著名的文学家,科学家,几乎没有状元出身的,有不少连举人都不是,说明这个结论事出有因,言之成理.外国的例子,也可以举很多,不但爱因斯坦、爱迪生,还有牛顿,达尔文,托尔斯泰,瓦特,拿破仑,贝多芬,罗丹,邱...
中阳县18338317514: 以《怎样才能避免高分低能》为题写一篇600字左右的《应有格物致知精神》观后感 - ?
史叛迪巧: 人的能力跟后天的塑造是密不可分的.想要高能,那就要学习的过程中培养自己一种独立思考,独立做事的能力,而不要幻想靠老师,靠家长.独立思考首先会培养自己思考问题的思维,一个好的思维模式不仅会让你得到高分,而且在你遇到其他问题时,你就会不由自主的思考,去主动的解决,有一种主观能动性吧.如果像那种只会死学的分数也很高的学生,他就不具备这个思考的过程,即使思考了,也没有好的解决办法. 另外,高分,其实和自己的智力也有很大关系. 一句话,尽量培养自己思考,动手的能力,学会举一反三.
中阳县18338317514: 作文中,高分低能的材料 - ?
史叛迪巧: 有人说中国的教育在于培养高分低能的人,我不同意,我觉得中国的教育培养出了一批又一批高能低分的人.我主要是说的语文,因为我只能说语文,而且这能力并不局限于得分能力,而且名种能力,我觉得现在语文的考试是越来越奇怪了....
中阳县18338317514: 围绕"怎样理解高分低能"为话题作文 - ?
史叛迪巧: 这种人现实中不少,他们的学习能力很强,往往能得很高的分,有些甚至总是第一第二名,但他们的行为能力却很差.在大学者,大文学家,艺术家中,学习成绩好的人占的比率并不高.反过来说从小成绩就总是全班第一、第二的人,甚至那些神童,却很少有能力成才的,大多数终其一生,写不出一篇能公开发表的论文来.这说明我们的智力与能力并不完全是一回事,而且学习能力与行为能力也不是一回事.普希金有一首诗就说“过去将来,总是如此,博学者众,聪明者少.大学里有很多很多的知识丰富的教授,但却写不出一篇像样的论文来.所以很多人都提出要在实践中学习.一个人从小也应该培养行为能力
中阳县18338317514: 能力比文凭更重要作文400字 - ?
史叛迪巧: 当今社会,许多人努力读书大多是为了拿个好的文凭,学历是一层包装纸,好的包装才会显得高的价值,才有更多的发展自我的机会,然而,学历就等于能力吗?这一点应该没有人敢给两者之间划上等号,学历和能力之间有着千丝万缕的关系. ...
中阳县18338317514: 高分高能,难道低分就是低能吗? 如何反驳这句话.我是正方,题目是高分高能!谢谢各位了!?
史叛迪巧: 简单,你就举例说分数不代表一切,然后就比尔盖茨、李嘉诚等等……不过你要小心对方会反驳你说“盖茨 也是先考上哈佛然后才被OVER的”不过分数低,起码说明这个人没有认真学习,不能管住自己做好该做的事,还是存在问题的.你想办法反驳这句.
中阳县18338317514: 大家辩论一下:是高分低能好,还是低分高能好 - ?
史叛迪巧: 高分未必高能高分和低能.高分或者低分,只是学习成绩而已,也未必高能,低分和高能之间没有必然联系,也未必低能;低分未必低能,和动手能力没什么关系
中阳县18338317514: 向高分低能说再见议论文 500字以上 - ?
史叛迪巧: 一、选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义.这是因为,只有研究有意义的课题,才能获得好的效果,对科学事业和现实生活有益处;而一项毫无意义的研究,即使研究得再好, 论文写作得再美,也是没有科学价值的.钱学森教授认...
中阳县18338317514: 怎样才能避免高分低能作文 - ?
史叛迪巧: 怎样才能避免高分低能 独立思考能力是优秀人才必备的素质之一,让孩子学会独立思考,就必须给孩子独立做决定、自己做事的权利.孩子思维水平的高低,主要体现在思考能力上.能够独立思考的孩子,思考问题的时候严谨科学、思路清晰,...