作文 驳论文 高分高能 低分低能
教育，更确切的说是父母。高情商的父母，培养的孩子往往双商都高。
我认为高分不是高能的体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:"勤奋出天才."的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分。
高分只能说明你学习好，不能说明你素质高或思想品德好，也或许只是个书呆子。不同的学习可以培养不同的能力，所谓的高分，就是指我们书本上的应试的学习，并不能体现一个人能力的大小，有学习好，并且各方面都好的人，这样的人算是高能了。但是又有多少只是学习好，而别的方面（比如思想，道德，独立自主，甚至是自理能力等等方面）却一无是处的呢？！（这样的人恐怕不是少数吧！）试问这叫做高能吗？高分可能高能，可以高能，但它决不是高能的体现。
在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代，需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。我方认为，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。高分并不等于高能。从我国古代的科举制度到今天的高考制度，从国内到国外，均可看出，皆采取分数选拔制度。分即在对某种能力的考试中，以分数标准体现其相关能力，衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能，这也就是说，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。
这次进入决赛的辩论队伍，四支队伍仅有一支来自普通班。当然，参加辩论的同学不可能每一个人成绩都很优秀，但清注意，本人善语文，二号辩手善历史，三号辩手善政治，四是辩手善数学，在考试中，我们的单科成绩均属高分，我们将这此知识广泛用于表现自己的才华上，这不说明高分是高能的体现吗？运动员在某些考试中确实不够优秀，但他们之所以称为运动员，还是通过一定选拔，在考试中体现他们的竞技能力的。一个高能力的运动员，同样需要评委亮出高分，来体现其能力。这不也正说明了高分是高能的体现吗？
但是，需要申明的一点是，我方并不否认低分中有高能的存在，韩寒是中国文学界的奇才，偏才，怪才，六门功课红灯高挂，但他之所以被称为奇才怪才偏才也说明他不过是一个个例。是特殊性。这个现象也在一定程度上反映了中国教育制度的弊端，同样的少年作家，《真心英雄》的作者门门课优秀，被复旦大学录取。这也不正说明高分是高能的统一性吗？既然对方辩友认为高分不是高能的体现，那么你们又何必苦苦追求分分分呢？今天我们辩论双方的能力高低，不也是通过评分来体现的吗？
所以我方认为，高分是高能的体现。是衡量相关能力的重要依据、一般标准
曾几何时，各地的高考“状元”受到各方面的热烈追捧。媒体上是连篇累牍地轰炸，震耳欲聋；政府部门则出重金，让他们抱上“大金娃娃”；有的地方甚至还闹到给他们披红带绿，“游街示众”的地步。如此一来，状元们自然是名利双收，而当地官员的政绩又添浓墨重彩的辉煌一笔，真正是皆大欢喜。这样的事情，如今在偏远贫困地区依然盛行，因为此事实在难得，而且还将越来越难得。既然培养出状元是“不可能完成的任务”了，于是便退而求其次，扩大重奖面。比如考上北大、清华者，奖4万；考上985高校的，奖2万；进入211的，奖1万；明码标价，对号入座。这个价码还是中国西南一个贫困县设定的。当然还有对辛苦教师的奖励，据说每年单单在这方面县里的开支合计达200多万之巨！真是舍得花钱。这可以看成是“状元瘾”的延伸。至于到底怎么花钱才合情合理，百姓也有不同看法。可惜民众的意见不值一文钱，一切听上面安排。
然而，如今在教育相对比较发达的地区，新的理念否定了这个具有“封建色彩味道”的做法。甚至为了矫枉过正起见，所谓舆论导向有意把状元现象推向负面。有专家为此煞费苦心，统计了历届高考状元未来的发展情况。果然，统计数据显示：没有一个曾经的高考状元在后来的科技或商业上取得巨大的成功。由此得出他们预先设想好的结论：高考状元实际上是“低能无用者”。不过，具有讽刺意味的是，这只不过是在台面上的宣传。到了台下，谁不想自己的孩子成为高考状元？看一看那些曾经的高考状元编造出来的，关于自己如何成功的秘笈的书，有多么畅销，就恍然大悟了。原来是换汤不换药啊！中国的一大特色就是：先高喊口号，然后做相反的事情，则必然成功。这绝对是屡试不爽的窍门。
说了半天，到底高分和低能是个什么关系呢？要打破思维僵局，这值得思考一番。
1. 说高分者必然低能，让人知道肯定不对。两者不存在因果关系。
2. 说高分者可能低能，这没有意义。因为任何人都可能低能的。关键是高分者同时又是低能者这样的比例到底是多少。不搞清楚这个概念，就得不出正确的结论。
3. 高分者，肯定是学习能力非常强的人，这一点，大家应该没有异议。有一种典型的论调，认为我们的教育善于培养高级的考试机器，学生好比是机器人，特别会考试，而别的都不行。但别忘了，前提必须是考卷非常死板，考的无非是没有灵活性的，只要死记硬背就能对付的题目。可是，谁敢说今天的试卷是那样的么？且以高考英语卷为例，那是听说读写四种技能的全面考查。要说得高分的人只懂得语法那种机械单调的知识，那除非是“奇迹”。随着考试对能力方面要求的提高，得高分者的能力，必定优越。而高分低能，是极小概率事件。
4. 高分低能者，和中、低分低能者相比，哪个更多一些？我希望那些专家们可以研究一番。
5. 有低分高能者吗？当然有。大千世界，无奇不有。只读了几年小学的人，研制出多少博士也无法弄出来的高精尖，这样的报道可以上报，引得大家津津乐道。可大家有没有想过，正因为可以上报，不恰恰说明一个事实：那就是此种情况是极为罕见么？如今是科技社会，没有接受过教育，想要做出伟大的成绩，的确非常非常之难。
6. 还有人相信，既然爱因斯坦曾经读书成绩很差，爱迪生在这方面也基本差不多，可他们后来的作为，令全世界为之惊叹。因此，便联想到要是我们读书成绩差，也没有什么不得了，也许将来。。。，谁知道呢？读过这样的故事的人估计很多，好像“低分高能”不过是平常事一般。但是真正相信的人有几个？那是老师拿来安慰那些学习落后学生的“邦迪”罢了，让他们减轻一点疼痛。尽管这样的比喻有些残酷。
7. 要是那些专家真的有兴趣，不妨研究统计一下历届高考状元中的所谓“低能者”，比如比例占多少（不过低能的标准怎么定，需要说明），原因是什么，达到何种低能的程度等。不过，结果估计不会是他们想要的吧。
终上所述，概括起来，高分和低能之间不存在明显的相关性。高分低能者有之，低分高能者也有之，依我看，两者所占比例相差不大。在片面强调高分低能的同时，继续追求高分，而且愈演愈烈，正反映了一种中国式的虚伪。两个极端，却是殊途同归，岂非咄咄怪事？
史叛迪巧： 在许多学校,每个班都有老师喜爱的学霸.学霸也因此可以享受许多人不能享受的优待,只是因为他们可以在考试中取得高分.但现在的社会上又多起了一个议论:为什么考高分的人动手能力比低分生差呢? 这一议论可不是空穴来风,记得一张...
中阳县18338317514： 《谈中国学生的高分低能》议论文600字左右 - ？
史叛迪巧： 低分高能:我国著名的文学家,科学家,几乎没有状元出身的,有不少连举人都不是,说明这个结论事出有因,言之成理.外国的例子,也可以举很多,不但爱因斯坦、爱迪生,还有牛顿,达尔文,托尔斯泰,瓦特,拿破仑,贝多芬,罗丹,邱...
中阳县18338317514： 以《怎样才能避免高分低能》为题写一篇600字左右的《应有格物致知精神》观后感 - ？
史叛迪巧： 人的能力跟后天的塑造是密不可分的.想要高能,那就要学习的过程中培养自己一种独立思考,独立做事的能力,而不要幻想靠老师,靠家长.独立思考首先会培养自己思考问题的思维,一个好的思维模式不仅会让你得到高分,而且在你遇到其他问题时,你就会不由自主的思考,去主动的解决,有一种主观能动性吧.如果像那种只会死学的分数也很高的学生,他就不具备这个思考的过程,即使思考了,也没有好的解决办法. 另外,高分,其实和自己的智力也有很大关系. 一句话,尽量培养自己思考,动手的能力,学会举一反三.
中阳县18338317514： 作文中,高分低能的材料 - ？
史叛迪巧： 有人说中国的教育在于培养高分低能的人,我不同意,我觉得中国的教育培养出了一批又一批高能低分的人.我主要是说的语文,因为我只能说语文,而且这能力并不局限于得分能力,而且名种能力,我觉得现在语文的考试是越来越奇怪了....
中阳县18338317514： 围绕＂怎样理解高分低能＂为话题作文 - ？
史叛迪巧： 这种人现实中不少,他们的学习能力很强,往往能得很高的分,有些甚至总是第一第二名,但他们的行为能力却很差.在大学者,大文学家,艺术家中,学习成绩好的人占的比率并不高.反过来说从小成绩就总是全班第一、第二的人,甚至那些神童,却很少有能力成才的,大多数终其一生,写不出一篇能公开发表的论文来.这说明我们的智力与能力并不完全是一回事,而且学习能力与行为能力也不是一回事.普希金有一首诗就说“过去将来,总是如此,博学者众,聪明者少.大学里有很多很多的知识丰富的教授,但却写不出一篇像样的论文来.所以很多人都提出要在实践中学习.一个人从小也应该培养行为能力
中阳县18338317514： 能力比文凭更重要作文400字 - ？
史叛迪巧： 当今社会,许多人努力读书大多是为了拿个好的文凭,学历是一层包装纸,好的包装才会显得高的价值,才有更多的发展自我的机会,然而,学历就等于能力吗?这一点应该没有人敢给两者之间划上等号,学历和能力之间有着千丝万缕的关系. ...
中阳县18338317514： 高分高能,难道低分就是低能吗? 如何反驳这句话.我是正方,题目是高分高能!谢谢各位了!？
史叛迪巧： 简单,你就举例说分数不代表一切,然后就比尔盖茨、李嘉诚等等……不过你要小心对方会反驳你说“盖茨 也是先考上哈佛然后才被OVER的”不过分数低,起码说明这个人没有认真学习,不能管住自己做好该做的事,还是存在问题的.你想办法反驳这句.
中阳县18338317514： 大家辩论一下:是高分低能好,还是低分高能好 - ？
史叛迪巧： 高分未必高能高分和低能.高分或者低分,只是学习成绩而已,也未必高能,低分和高能之间没有必然联系,也未必低能;低分未必低能,和动手能力没什么关系
中阳县18338317514： 向高分低能说再见议论文 500字以上 - ？
史叛迪巧： 一、选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义.这是因为,只有研究有意义的课题,才能获得好的效果,对科学事业和现实生活有益处;而一项毫无意义的研究,即使研究得再好, 论文写作得再美,也是没有科学价值的.钱学森教授认...
中阳县18338317514： 怎样才能避免高分低能作文 - ？
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