小学三年级的孩子应该具备怎么样的数学能力
二、学段目标
第一学段（
1-3
年级）
知识技能
1
．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算
的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2
．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋
转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3
．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1
．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物
体中抽象出几何图形、想像图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2
．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.
在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4
．会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1
．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
5
2
．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3
．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4
．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1
．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2
．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3
．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4
．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实
1 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务，思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面我试着从两方面进行一些分析：
（1）首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。
（2）我们再从小学生的思维特点来看。三年级的学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。因此可以说，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。由此可以看出，小学数学教学大纲》中把培养初步的逻辑思维能力作为一项数学教学目的，既符合数学的学科特点，又符合小学生的思维特点。 值得注意的是，大纲》中的规定还没有得到应有的和足够的重视。一个时期内，大家谈创造思维很多，而谈逻辑思维很少。殊不知在一定意义上说，逻辑思维是创造思维的基，创造思维往往是逻辑思维的简缩。就多数学生说，如果没有良好的逻辑思维训练，很难发展创造思维。因此如何贯彻《小学数学教学大纲》的目的要求，在教学中有计划有步骤地培养学生逻辑思维能力，还是值得重视和认真研究的问题。《大纲》中强调培养初步的逻辑思维能力，只是表明以它为主，并不意味着排斥其他思维能力的发展。例如，学生虽然在小学阶段正在向抽象逻辑思维过渡，但是形象思维并不因此而消失。在小学高年级，有些数学内容如质数、合数等概念的教学，通过实际操作或教具演示，学生更易于理解和掌握；与此同时学生的形象思
维也会继续得到发展。又例如，创造思维能力的培养，虽然不能作为小学数学教学的主要任，但是在教学与旧知识有密切联系的新知识时，在解一些富有思考性的习题时，如果采用适当的教学方法，可以对激发学生思维的创造性起到促进作用。教学时应该有意识地加以重视。至于辩证思维，从思维科学的理论上说，它属于抽象逻辑思维的高级阶段；
从个体的思维发展过程来说，它迟于形式逻辑思维的发展。据初步研究，小学生在十岁左右开始萌发辨证思维。因此在小学不宜过早地把发展辩证思维作为一项教学目的，但是可以结合某些数学内容的教学渗透一些辩证观点的因素，为发展辩证思维积累一些感性材料。例如，通用教材第一册出现，可以使学生初步地直观地知道第2个加数变化了，得数也随着变化了。到中年级课本中还出现一些表格，让学生说一说被乘数（或被除数）变化，积（或商）是怎样跟着变化的。这就为以后认识事物是相互联系、变化的思想积累一些感性材料。
= =根据我的学习历程……在小学阶段所谓的奥数到了后面基本都是教科书上要求掌握的知识。譬如说三年级的题到了五年级就可能不是奥数题而是基本题了，数学书上都会教，五六年级的题到了初中都是基础题。以此类推。
所以，硬要讲知识结构，就是提前看以后的数学书……不过对于三年级的孩子来讲，太残忍了。
要有一些逻辑思想，即解题有思路，剩下的乘法表背了就行了，心算能力小学下来练得差不多就行了。
PS:个人认为看孩子天赋，不要强求。让孩子多玩会。没童年的小孩最可悲了！
加减乘除是最基本的，我记得的还有分数也学了，应用题诸如和差问题，路程之类的也学了
只用稍稍拔高即可，不需要求太高，在四年级再做奥数，开动脑筋，总要给他一个幸福的童年。O(∩_∩)O哈哈~
孩子即将步入三年级该怎么教育?
积极的心态与鼓励：保持积极的态度，对孩子的努力和进步给予认可和鼓励。避免过度批评，而是提供建设性的反馈，帮助孩子从错误中学习。总之，每个孩子都是独一无二的，所以在教育过程中，家长和教师需要根据孩子的个性和需求进行调整。通过上述方法，可以帮助孩子在三年级这个重要阶段打下坚实的基础，为未来的...
小学三年级的孩子应该怎样学习?
小学三年级的孩子应该采用多元化、积极主动的学习方式，以培养良好的学习习惯和综合能力。首先，激发孩子的学习兴趣和好奇心。小学三年级的孩子正处于好奇心旺盛的阶段，可以利用这一点，通过有趣的学习材料和教学方式激发他们对知识的渴望。例如，通过科学实验、手工制作等活动，让孩子在实践中学习和探索。其...
孩子三年级了基础很差怎么办
三年级孩子在上课时一定要勤于记笔记，对老师所讲内容要具有针对性，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学题目的解法，有时不能光靠脑子，一定要经过周密的笔头计算，才能够发现其中的难点，并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。基础很差的原因：1、学习方法不正确：学习方法是影响学习效率的重要因...
小学三年级的孩子应该具备哪些良好的品质?
能做到关心国内外大事，关心家乡发展，敬重国旗、国徽、国歌，尊敬老师，孝敬父母和长辈，主动与同学友好相处，主动帮助他人，对别人有礼貌。说老实话，做老实事，重诺言，守信用，考试不作弊，并勇于对他人的不良现象展开批评。在生活和学习方面都有很强的自信心，珍惜自己在他人心目中的形象；自强不息，...
怎么引导三年级孩子学习 引导三年级孩子学习的方法
3、合理安排学习时间.虽然孩子已经上了三年级，学习任务也开始增多，但孩子的注意力在时间上是有限的，所以我们需要很好地控制学习时间。也不是说不停学习就能取得好成绩。有时候工作和休息的结合更有助于提高孩子的表现。三年级学习对孩子们小学生涯很重要。身为家长，我们一定要注意帮助孩子学好三年级的...
三年级的孩子 家长怎么教育
三年级的家长不能再像一、二年级的家长那样着急，对孩子的错误大吼大叫，或者对孩子苛刻不讲理。除了那些关心孩子的人，他们还不如耐心，做孩子的朋友，倾听孩子的声音。学习之余，更要关注孩子的身心健康，带孩子去运动、读书、看世界，拓宽孩子的认知和精神世界。5、与孩子建立良好的人际关系 对于有些...
孩子升入三年级,需要做什么准备呢?
1. 适应新环境：三年级是小学阶段的转折点，孩子需要适应新的学习环境和课程要求，家长应给予足够的关心和支持。2. 鼓励与支持：鼓励孩子积极面对新的挑战，给予孩子足够的信心和支持，让孩子感受到成长的力量。三年级是一个重要的阶段，既要为学习做好准备，也要关注孩子的身心健康和兴趣爱好的培养。
小学三年级的孩子该怎么教育?
一、小学三年级孩子的特点：小学三年级的孩子，开始进入第一次青春期，身体成长的速度很快，逐渐变得懂事，思维也开始变得复杂。随着自我思维的形成，开始怀疑从父母身上学到的价值观与行为，有点叛逆，甚至顶撞父母。由于精力旺盛，变得好动起来。二、小学三年级的孩子的教育要点：1、讲究平等、民主。蹲...
小学三年级的孩子,都需要培养什么素质能力?
三年级的孩子应该已经要具备情绪管理的能力了，因为这个时候孩子已经能够分辨哪些情绪是什么样子的，例如开心，生气，忧愁等等，必要的情绪管理能力，孩子是必须要具备的，所以家长平时在教育孩子的时候看到孩子总是容易发火，或者经常大哭大闹，就要让孩子学会控制情绪，不然的话孩子总不能在学校里面还随意发...
三年级小学生应该怎么教育
三、培养孩子的良好习惯。 三年级教育的重点是培养孩子的习惯,按时完成作业的习惯,认真写作业的习惯,检查作业的习惯,仔细阅读和背书的习惯,睡觉的习惯早起早起,按时锻炼的习惯,以及自己打包学习用品的习惯。习惯。习惯养成,受益终生。 3.如何辅导小学三年级孩子学习 在孩子的学习过程中,除了老师的督促外,家长需要做一...
敛泉创必： 解题有独特的思维方式,让他学会喜欢数学,主要是要开窍,开了窍就全明白了!4年级前最好是给他一个快乐的童年,四年级、五年级学奥数最好,不要错过黄金期,也不要给孩子太大的压力和负担,让他在数学游戏中喜欢数学!要多和孩子交流,问问他对数学的想法和印象.主要是把乘法表背熟,让她达到算乘除很轻松、做题细心不马虎、要点和概念背熟、应用题会从多个方面和角度思考下结论.但最主要的是爱学数学、喜欢动脑筋、肯钻研、认真 这几个方面,如果您的孩子数学不好,可以报一个一星期学一次的那种补习班,别太累就行.
灵川县19696961198： 小学数学三年级怎样教 - ？
敛泉创必： 小学三年级数学有几个重点,1、多位数加减法.重在学生多练.2、长方形、正方形周长.重在学生理解、运用.3、单位换算.要求学生掌握好各种单位之间的进率.
灵川县19696961198： 怎样培养小学生良好的数学习惯 - ？
敛泉创必： 一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯 课本是学生获取知识的主要途径之一.因此,教师要逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯.阅读课本时,做到边读边想,重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系,...
灵川县19696961198： 谈谈对数学素养的认识,以及怎样帮助小学生培养数学素养 - ？
敛泉创必： 所谓数学素养,就是在人的先天生理的基础上,受后天环境、数学教育的影响,通过个体自身的实践和认识活动,所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养.有数学素养,不仅仅表现在数学考试中能解题,还应在日常生活中,时时处...
灵川县19696961198： 小学3年级的孩子有什么要求? - ？
敛泉创必： 其实不要有太多要求,这个年级的孩子最重要的就是引导他们养成良好的学习习惯,这比什么都关键,有助于未来的学习生活 .
灵川县19696961198： 浅谈如何培养小学三年级学生的数学学习能力 - ？
敛泉创必： 1 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务,思维具有很广泛的内容.根据心理学的研究,有各种各样的思维.在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢?《小学数学教学大纲》中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思...
灵川县19696961198： 小学二三年级的学生一般需要什么??? - ？
敛泉创必： 一般上小学二年级和三年级的孩子都只有7岁或8岁左右.他们在一年级的时候养成了一些学习习惯,但这时的孩子还比较好动,可塑型比较强.他们需要的不是很好的成绩,而是习惯的养成自信心的培养.作为教育者就要言传身教教育学生认真仔细地做好每一件事.不在孩子面前贬低他要让孩子觉得自己行.为终身发展打下良好的基础.
灵川县19696961198： 如何培养小学生的学习数学的良好习惯 - ？
敛泉创必： 小学是基础教育中的基础.叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯”.而培养良好的学习习惯离不开家长和老师的教育.尤其是小学阶段更需家长掌握孩子良好数学学习习惯的心理规律, 向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性,指出要养成这些...
灵川县19696961198： 三年级学生的数学怎么做 - ？
敛泉创必： 首要的就是计算.不只是三年级,到了高年级计算也是很重要的.有很多学生难题全部做对了,可是计算错了,得不偿失啊.三年级还不算难,老师讲的都弄会了,然后再练练计算就一定没问题.
灵川县19696961198： 请问小学三年级数学下册的重点有哪些? - ？
敛泉创必： 1、数与计算: 要求: (1)在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识. (2)结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及小数加减法,比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算,通过估算进一步培养学生的...
