7.8岁的孩子该怎么教育

作者&投稿:吕蒋 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
应该如何教育培养7,8岁的孩子?~

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人们常说“七八岁狗也嫌”,这句话的意思是孩子到了七八岁的时候,总是会做一些让别人讨厌的事情,就连狗都不愿意亲近这个年龄段的孩子。

讨人厌的阶段亦是心理关键期

其实,在孩子七八岁之前还有一个讨人厌的阶段,那就是两三岁时的第一反抗期。这两个时期虽然是孩子最讨人嫌的阶段,但也是孩子心理形成最关键的几年。

1.心理满足感

孩子三岁的时候已经有了自己的意识,如果想要什么却没有得到满足,就会一直哭闹,照看孩子的家长经常会被气得没辙。好容易熬到孩子上小学,原本以为
可以轻松一点,没想到孩子却进入了“狗也嫌”的年纪。这时候的孩子倒是学会了明确表达自己的想法,不再用哭闹解决问题,但也学会了跟大人顶嘴,让大人无可
奈何。

当孩子顶嘴时,家长们千万不要打一顿了事,而应该去了解孩子为什么会出现这种情况。

2.自我意识

七八岁的孩子已经有了很明确的自我意识,好奇心和独立活动的能力大大增加,对家长说的话不再完全言听汁从,而是希望能够表达出自己的想法,很多时候
甚至会为了显得与众不同而刻意与大人作对。比如大人让他吃饭,他偏要去玩;让他好好坐着,他就会变本加厉地在椅子上摇摇晃晃……这些事情层出不穷,顶嘴更
是家常便饭。其实,这时候孩子所有的叛逆信息都是试图告诉别人——“我长大了,我有自己的想法了”!

这个阶段的孩子总是喜欢表达对外界的看法,可是由于心智不成熟,他们往往拿捏不准用词的轻重,也会因此让家长陷入尴尬的境地。对此,家长不应该只是
唠叨孩子没礼貌,这样只会让孩子更加反感,最终令教育更加无力,更不能抱着“棍棒底下出孝子”的想法,揍他一顿解决问题。对孩子使用暴力,只会让他出现暴
力倾向或者变得软弱。

那么,家长要怎么面对“狗也嫌”的子女呢?

1.学会做孩子的朋友。

这个年纪的孩子已经有了自己的交际圈,有很多同学和朋友,他们希望自己与家长处于平等的地位,而不是依然处于“被统治”地位。家长要尽量避免命令孩子做这做那,而应该放下身段,学着做孩子的朋友。当孩子帮忙做了一些事情的时候,不妨对他说声“谢谢”。

2.肯定孩子的进步。

虽然此阶段的孩子非常淘气,但他也只是希望用特别的方式来获得家长的注意。他们的内心非常渴望得到肯定,作为孩子的家长家长,家长应该多多注意孩子的行为,一旦有了进步,要及时肯定和鼓励,这也有助孩子快速走过“狗也嫌”的阶段。

3.用“对着干”来引导孩子。

此时的孩子最喜欢与家长对着干,家长不妨利用这一点,也试着与孩子对着干。比如当孩子不好好坐着吃饭的时候,你不妨对孩子说:“我敢打赌,不管你长
多大都坐不好,而且连一碗饭都吃不进去。”孩子可能会马上坐直身体吃饭,然后得意地说:“你说错了吧?”家长采用这样的做法时,要注意自己的语气,千万不
要非常生气地呵斥,最好用温和地开玩笑的方式来进行。

总之,七八岁的孩子正总是试图通过各种方式来显示自己是个大孩子。家长应该多理解孩子,多给他们一些宽容,让他们在一个宽松的环境里快乐成长。

1.孩子有两个讨人厌的阶段,分别是两三岁和七八岁的时候。但是这两个时期也是孩子心理形成最重要的时期,家长一定要重视这两个时期孩子的心理教育。

2.在孩子七八岁的时候,家长们要试着转变心态,做他的朋友,给他自由,让他在宽松的环境里度过这个时期。

7.8岁的孩子家教理念:不仅仅要做孩子合格的引导者,还要尊重孩子的“狡辩”、分析并尊重孩子的反馈、针对孩子的反馈,对其进行有目的的教育,另外注意家庭教育不能前后矛盾。

1、尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。

2、分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。

3、针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;

如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任,家长就要鼓励孩子做一个知错就改,敢作敢为的人。总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前。

4、家庭教育不能前后矛盾——手表定理

心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。

因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。

扩展资料

可以这样教育孩子学习:

小孩子耐性差,马虎是很多见的,不仅仅是帮助他们解决一道功课的问题,关键是帮助他们养成良好的习惯,这样才不至于把家长当成自己的拐棍儿。

学习的终究目的不仅仅是解出一道问题,而是培养孩子独立思考问题、解决问题的能力,过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧,而不批评又会使他没有责任感,无法达到让他改正错误的愿望,所以,有的放矢的管教格外重要,关键就是掌握好这个度。



1、认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣。

妈妈应该认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣,绝不能按照一个标准要求他们。让孩子成为他自己,帮助他一起开发潜能。

2、多和孩子言语交流。

尽可能抽时间多陪孩子一起玩,多和孩子言语交流。毕竟妈妈不是完美的,总有些事情是妈妈不会的。也没必要为了孩子而去学这学那,要告诉孩子知识是无穷的,妈妈会不断的充实自己就想孩子现在做的一样。要让孩子自己去学会学习新的东西。

3、不要为了显示自己的教子有方,当着众人的面指责孩子。

孩子的自尊心有时候比大人还强,而且心灵也比较脆弱,上述做法会引起他们的强烈反感,丧失自信心,甚至出现反叛情绪。

扩展资料:

从心理学角度看,孩子成长过程中有3次叛逆期:

第一叛逆期:2~3岁,自我意识萌芽。

此时,孩子越来越喜欢说“不”,可能会用攻击举动表达反对意见。这是孩子从意识上开始与父母分离,在这个过程中,孩子开始形成自己的想法和态度。

第二叛逆期:7~9岁,小大人期。

这时,孩子不愿意拉着妈妈的手,不喜欢被叫“宝贝”或小名了。男孩表现尤为明显,脾气秉性突然转变,凡事都要跟家长对着干。女孩则常常过于依赖父母,爱哭闹,比较娇气。

第三叛逆期:12岁以后,青春期。

此时,孩子身体已基本发育成熟,特别是女孩发育比男孩快,但常遭遇各种挫折。

参考资料来源:人民网-5种妈妈容易养出叛逆孩子 如何跟叛逆孩子沟通



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7-8岁的孩子在智力发展越来越快。那么七到八岁的孩子如何教育呢?其实,很简单地说7-8岁孩子的教育应侧重培养他的兴趣和习惯,加强行为习惯养成教育。
最基本的建议就是:
1、和孩子做朋友,沟通心事,不要动不动就非打即骂
2、培养他的责任感,要为自己的行为负相应的责任
3、学会感恩
4、学会自我反思,凡事遇到问题,先想自己的不对
5、培养主见,遇到事情先问孩子的想法,之后可以互相探讨
当然了小编在这里提示各位家长:与孩子沟通是一件非常重要的事情,但是如何与孩子沟通又令许多家长很困惑。  
一、要密切与孩子的感情,培养与孩子沟通的基础。
多表扬,多夸奖孩子,培养其自信心,让孩子从口头语言上感受到家长是多么爱他。要多亲吻,多拥抱孩子,并把它作为表达感情的惯用方式,让孩子从肢体语言中感受到家长是多么爱他。特别是孩子受到家长的批评,责备后已认识到错误时,更要用亲吻,拥抱等方式表达家长依然爱他。要勇于接受孩子的批评,家长该认错认错,该道歉道歉。要让孩子感到家长是爱他的,他与家长是平等的,家庭环境是融洽的,民主的,这是与孩子进行沟通的基础。
二、要主动与孩子沟通,激发孩子沟通的欲望,培养孩子沟通的习惯。家长可以与孩子一块儿看童话剧,戏曲的演出,参观绘画,摄影展览,读文学作品。做游戏,旅游时,主动跟孩子谈自己喜欢哪个人物,哪幅作品,哪些风景名胜等,久而久之孩子也会把他的想法告诉你,这就形成了沟通。与孩子在一起时需要沟通想法,感受,与孩子分别时要沟通别后情况。前者是后者的基础,后者是前者的升华。对家长来说,后者更重要,也是孩子上学之后沟通的重点。
三、要善于听孩子倾诉。
孩子跟家长沟通时,如果在客厅和书房,可以用眼睛看着他听;如果是在卧室,可以边抚摸他的小手,小脚边听;如果家长正在厨房,餐厅干活,可以让他尽可能站到离家长近的地方说。要让孩子感到家长对他的话非常感兴趣,非常愿意听,惟恐听不清,听不全。
四、让孩子在与家长的沟通中解决问题。
孩子与家长沟通,除介绍一般性的情况外,大部分是征求对某事的看法,意见,甚至要家长为他出谋划策。这时家长就要运用自己的社会阅历,根据儿童生活的实际,帮孩子解疑释惑。孩子与你沟通后,如果你能给他出个高招,使他走出困境,孩子会更信任你,更乐于和你沟通。
五、让孩子的沟通成为一种能力。
家长能够与孩子保持沟通,是幸运的;但如果孩子只能与家长沟通,又是不幸的。应该尝试让孩子学会沟通,比如,孩子刚入学时家长们都希望了解一下孩子班级的课程表。可以让孩子找到老师,要来课程表,给全班每个同学打印一份,让老师发给全班。其实,家长也可以直接跟老师要。但那样,孩子就少了一次跟老师沟通的机会,也就少了一次锻炼沟通能力的机会。

每家的孩子都有判逆的时候,我儿子和你家差不多大,有时候我也是气得发晕,之前也打过,事后自己也很后悔,孩子又伤心。现在也在尽量改变自己的暴脾气了,我想孩子大了若不是犯了严重的大错就不要打了,尽量沟通,他硬时不防你来软的。就像你说的这事我家也发生过,我们的目的是要他背课文,他耍花招没关系,最终的结果达到了就可以了,所以他要吃了东西再背也好直接背起也罢,总之不熟练就不过关,并且要加些话,说第二天老师会抽背的之类的话哄他加紧背书。总之要哄到他妥协为止,要发脾气时尽量的说服自己,不要硬碰硬,慢慢来吧。孩子不会对一个说好话的人发脾气的。


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