请写一句带有冒号的句子,冒号的用法要与例句中相同。

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请写一句带有冒号的句子,冒号的用法要与例句中的相同~

1、今天的天气不适合出去旅游:乌云密布,一副即将要下雨的样子。
2、菜架上摆满了蔬菜:菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀!

3、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听挺着声,准备作战看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。
4、小亮做事很细心:计算题会的从来都不会错,书本文具都整理得井井有条,从不忘带。

扩展资料:
冒号的用法:
1、用在称呼语的后面,表示提起下文:在书信、公文中常常出现,如“同志们”这一称谓语后的冒号,引出后面现在开会了。
2、用在提示词后边,表示引出具体内容:例如“指出”后引出的下文是一串句子,引出的下文完成,要用句号。
3、用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说:先总介绍紫禁城有四座城门,然后分述分别是哪四座城门,会在总述的后面用上冒号。
4、用在需要解释的词语或句子后边,表示引出解释或说明。

冒号应该是解释说明的作用。

这个女生十分优异:长相很可爱,成绩也很出类拔萃。也十分的孝顺。她在班里是——学习委员。

综述:可以这样写:今天的天气不适合出去旅游:乌云密布,一副即将要下雨的样子。

冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。其中英文写为“:”,中文写为“:”。分为中英文半角、全角冒号。

作用:

1、用在称呼语的后面,表示提起下文。如:“同志们:现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号,容易将它写为逗号。

2、用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边,表示提示下文。

参考资料来源:百度百科-冒号



1、今天的天气不适合出去旅游:乌云密布,一副即将要下雨的样子。

2、菜架上摆满了蔬菜:菠菜、黄瓜、韭菜....品种真多呀!

3、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听挺着声,准备作战看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。

4、小亮做事很细心:计算题会的从来都不会错,书本文具都整理得井井有条,从不忘带。

冒号的作用和举例

1、用在称呼语的后面,表示提起下文。

例如:“同志们:现在我们开会了。”

2、用在"说"、“想”、“是"、“证明"、“宣布"、“例如”、“如下"等词语的后边,表示提取下文。

例如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你呀!"

3、用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。

例如:“北京紫禁城共有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。”

4、用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。

例如:“话题:诚信。""座右铭:不求最好,但求最亲”。

5、用在总括性话语的前边,以总结上文。

例如:“想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样一个直性子。”



1、今天的天气不适合出去旅游:乌云密布,一副即将要下雨的样子。

2、菜架上摆满了蔬菜:菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀!

3、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听挺着声,准备作战看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。

4、小亮做事很细心:计算题会的从来都不会错,书本文具都整理得井井有条,从不忘带。

冒号的用法:

1、用在称呼语的后面,表示提起下文:在书信、公文中常常出现,如“同志们”这一称谓语后的冒号,引出后面现在开会了。

2、用在提示词后边,表示引出具体内容:例如“指出”后引出的下文是一串句子,引出的下文完成,要用句号。

3、用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说:先总介绍紫禁城有四座城门,然后分述分别是哪四座城门,会在总述的后面用上冒号。

4、用在需要解释的词语或句子后边,表示引出解释或说明。



答案:

1、今天的天气不适合出去旅游:乌云密布,一副即将要下雨的样子。

2、菜架上摆满了蔬菜:菠菜、黄瓜、韭菜,品种真多呀!

例句中冒号用法:表示提示语的停顿,仿写语句和例句冒号用法相同就可,本题考查的是冒号的用法,理解冒号的定义,作用,就可熟练掌握。



冒号用途:

一、用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文。

例:湘仁《在老同学聚会上的发言》:同学们:我们中学毕业20周年,有人建议搞一个同学聚会。

二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后,以引出说话内容。

例:记者:您二位一向关心中学语文教学,请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文?

三、用于提示性话语之后,表示提起下文。

“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号,使其具有提示性,以引出宾语。

例:老舍《人物、语言及其他》:一般地说,作品最容易犯的毛病是:人物太多,故事性不强。

四、用于总说性话语之后,引出分说。

例:顾颉刚《怀疑与学问》:事实和根据的来源有两种:一种是自己亲眼看到的,一种是听别人传说的。

五、用于总括性话语之前,总结上文。

例:1996年《标点符号用法》:张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。



1、小亮做事很细心:计算题会的从来都不会错,书本文具都整理得井井有条,从不忘带。

2、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听挺着声,准备作战看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。

3、今天的天气不适合出去旅游:乌云密布,一副即将要下雨的样子。

4、菜架上摆满了蔬菜:菠菜、黄瓜、韭菜.....品种真多呀!

5、奶奶家的小狗真可爱:我一进来他就对我摇尾巴,冲我“汪汪”的叫。




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