这次两会有没有关于教师工资的内容？

两会对教师工资有什么提法~

现代教师比农民还可怜

一见这个题目，可能有些人就要骂娘了——教师怎么能比农民还可怜呢！表面上看，教师好像比农民强，工作稳定，收入有保障，每年还有一个教师节准时伺候着，从经济方面来说似乎是这么回事。倘若从权利意义上比较一下，就会发现一个惊人的事实：现在的教师真的比农民还可怜！
农民在自己的一亩三分地里有种庄稼的自由，想种什么就种什么，想不种什么就不种什么，至于施肥、锄地、浇水、收获，那更是自己说了算的事情。而教师呢，在自己教学的一亩三分地里是一点自由也没有的。先说什么时候教的问题，教师们根本决定不了。双休日变成单休日甚至不休日为的是补课，寒暑假冬练三九夏练三伏为的还是补课。再说教什么怎么教这些教材教法的大问题，教师们更是不容置喙。教材是全国统编的，教学参考书是全国统一的，学生做的练习题复习题是统一指定的，再加上学校领导的谆谆教诲，教师在传播所谓知识的中间只是起了一个传声筒的作用。至于考试，那更由不得教师了，以前还只是期中期末进行考试，可随着科学发展观在教育领域的深入贯彻实施，考试变得经常化密集化了，周测月考成了家常便饭。当然也有个别特立独行者，比如王泽钊，想自己做一回教学的主，结果最后落了个淘汰出局的命运。
王泽钊的教育理念可谓新颖至极，他开辟了应试教育与素质教育相统一的教学途径，十几年来，他基本上不用国家的统编教材，往往只在开学三周内就将教材有选择地讲完，余下的时间都讲自己为学生精选的文章（后来他用这些多年积累的文章编写成了一本150万字的自编教材）；他的语文课居然还细分出了阅读课、对话课、辩论课、表演课等好几种；考试方式也和别人大为不同，尤其是答案，往往是开放性的，例如诗歌鉴赏，学生所答能自圆其说就行。靠着这种天马行空般的授课方式，王泽钊带过17届高三毕业班，而且所带班级的高考成绩一直在全市名列前茅。
但就是这样一位有着先进教育理念的老师，却不被世俗社会接受。不但有家长直接打电话给校长：“从未见过这样不重视课本的老师！”还有学生写“匿名信”向校长反映他“不负责任”，更有校领导认为：他不依靠教材，很多学生在课后无法复习；而且更可怕的是他语文教学组的同事。一位与他共事的老教师在校长面前老泪纵横地评价他说：“他这是在误人子弟啊！我以一个老教师的身份要求，不能让这样的人教学。”在这种四面楚歌的环境中，即使学生再喜欢他，王泽钊还是避免不了被淘汰的命运。2000年学校搞竞争上岗，让各学科组自己投票，王泽钊落了个差点下岗的结果，最后被“降岗使用”。要强的王泽钊“觉得窝囊”，再也无法在官办学校里呆下去了，最后以“不适应学校环境”为理由，递交了辞职报告，无奈地到外面去应聘民办学校。（《教学研究》 2009年3月23 日）
现在农村流行村民自治，农民就多少有了点民主权利，起码在自己村里有选举权，凭借着手中的一票，那些想当官想为人民服务者就得巴结农民，给农民一些看得见的实惠。而教师有什么选举权呢？学校的中层干部不是自己选举出来的，校长、教育局长也不用经过教师的选举，乡长、县长、市长、省长直至国务院总理，就更不需要教师来选举了。本人从教十几年了，什么选举也没有份，就连什么人大代表，也从来没有划过勾。由于缺乏选举权，以致丧失了一系列的民主权利，大部分教师（当官的教师已经不是教师了）在学校里处于人微言轻的地位，没有丝毫发言权。当然，有时候上级部门也会恩赐点民主权利，比如年终岁尾的测评领导，上级虽然叫喊要发扬民主，要客观公正，但一个“要尊重领导”，就把教师们吓醒了——我是民，领导是主，还是维护和谐的大好局面吧！于是，领导们的高度评价就这样出笼了：执政能力超过美国总统华盛顿罗斯福，党性修养直追毛泽东刘少奇，廉洁奉公连古代的包拯海瑞都要自惭形秽。这种虚无的“被民主”教师们都非常讨厌，甚至有一种被玩弄的耻辱感。
农民遇到侵犯自己权利的事情就会去喊冤告状，甚至去上访，不管最后能不能成功，起码是有反抗的权利。即使不幸被上级部门截访了，也不会遭到开除农民职务没收土地的处分。但教师就不同了，每天过着一种各种权利被侵犯的生活，没有休息权，工资离《教师法》里的规定差得老远，而且连言论自由也没有，前些日子的“禁网门”就是一例。
邳州教育局今年8月27日向该市各中小学、民办学校等机构下发了一个红头文件。红头文件称，邳州近年来一直高度重视师德师风建设，但个别教师为了一己私利利用网络发帖跟帖散布不实言论，不到一年时间已有3人因此被公安机关拘留。为此，红头文件中指出，为营造文明的网络环境，邳州广大教师要“讲政治，讲大局”，要通过正确的渠道反映正当的诉求，不该做的事不要做、不该说的话不乱说。此外，各校要加强师德教育，要把文明上网纳入师德教育内容。对违反规定的教职工给予批评教育，坚决杜绝新的网络违规违法现象发生。（2010年9月14日《现代快报》）什么叫“不实言论”呢？调查发现，3位被拘教师通过网帖反映的问题，主要涉及个人工作岗位、名优教师津贴、有关校领导腐败等内容。这些是“不实言论”吗？因为反映的问题得不到解决，教师们骂一下自己不满的教育系统领导，骂一下教育局，这恐怕就是什么“不实言论”了吧，最后三人都被警方拘留了。
不要说批评教育局了，就是批评了校长，也会惹火烧身。常州市知名高级中学的一位特级教师，仅仅在网络上跟帖了一首抨击校长的打油诗（内有“教学管理一团糟，自由落体往下掉”等词句，批评时任校长邹平对学校疏于管理，导致教学质量出现了滑坡），就几度陷入“麻烦”。接连两天被带到派出所询问跟帖之事。随后，当地教育局找高老师谈话，说他在网上批评校长不对，并要高老师写检讨，被高老师拒绝；最后，由武进高级中学被调到偏远的三河口中学任教。（2010年8月25日《新华网》）
看看，在“防民之口甚于防川”的时下，教师们为自己的权利被侵犯能反抗敢反抗吗？不要怪教师们胆小如鼠，为了争得点权利，动不动就要遭受非人的待遇，这么大的代价教师们可是付不起的啊！
这么一比较，教师与农民的差距立马就显现出来了。当然，我并不是说农民的权利就有多好，而是让人们认识到现在教师的权利缺失到了一种什么样的地步。可以想象得到，靠这样的教师不要说实施什么“科教兴国”的战略了，就是连培养学生成人都难，培养出更多的只能是一些奴才，这样的祖国花朵们能把中国建设成什么样的未来啊！
现在的教师比农民还可怜，这既是国家的不幸，更是国家的耻辱。什么时候才能知耻而后勇呢？这就不是我这个小教师所能知道的了。

　　2014年政府工作报告提出：改革机关事业单位工资制度，在事业单位逐步推行绩效工资，健全医务人员等适应行业特点的薪酬制度，完善艰苦边远地区津贴增长机制。
　　学校属于事业单位，事业单位的工资问题也包括广大教师的工资问题。所以两会是谈到教师工资问题了。

　　新华网北京3月4日电（记者赵仁伟、张晓晶、刘宝森）去年以来，一些地方中小学教师绩效工资改革措施在实施过程中争议不断。如何让义务教育学校教师绩效工资改革顺利平稳实施，成为参加全国两会的教育系统代表委员热议的话题。正在北京参加全国两会的一些代表委员表示，不能简单地以教学成绩作为奖惩教师的依据，要建立科学的教师评价考核体系，对教师的考核要符合素质教育的要求。

　　绩效改革不能简单量化为成绩排名

　　2009年1月起，国务院常务会议审议并通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》开始实施。根据这一制度设计，教师工资由基本工资和绩效工资构成，其中，绩效工资包含基础性和奖励性部分，基础性绩效工资占70％，另外30％作为奖励性绩效工资，由学校自主分配，主要体现工作业绩。

　　“往年的全国两会上我就提过实施绩效工资、提高班主任津贴方面的建议，现在很高兴这一政策逐步变为现实。”全国人大代表、山东省烟台二中教师郝翠娟告诉记者，“中小学校教师都按职称拿工资，这种‘大锅饭’应该打破，在学校里有的教师一周上20多节课，有的教师只有四五节课，但收入差不多，这样肯定会影响教师工作的积极性。”

　　记者调查了解到，教育系统普遍对绩效工资改革持欢迎态度，但因为具体操作难度较大，因此争议颇多，各地进展状况也不一致。

　　“绩效工资改革不能拿学生学习成绩和升学率来对教师进行绩效考核，这等于又回到应试教育的老路上。”全国人大代表、山东省泰安市泰山民族中学副校长宋文新说，以前学校都是以升学率来评价一个老师的优劣，这个操作最简单、看似最公平的办法，却违背了教育规律和素质教育要求。实施绩效工资，免不了要对教师进行考核，考核办法不科学，就会打击教师积极性。目前，这一评价机制许多学校处于摸索阶段。

　　全国政协委员、山东师范大学科技处处长陈德展认为，绩效的“绩”是比较难界定的。谈到成绩就需要用标准衡量，标准就需要量化，而量化的结果很可能又与升学率、考级率等联系在一起，进而导致教师急功近利，这又走到了与素质教育的精神相悖的老路上。对于教师的工作而言，许多内容是无法量化的。

　　教师评价应该以何为“绩”？

　　教师的任务是教书育人，但部分教育界代表委员告诉记者，学校对教师评价考核在相当长时间里重教书轻育人，过分注重以学生考试成绩评价教师，教学成绩好的教师就是优秀教师，而育人被忽视，应试教育愈演愈烈。

　　教师评价一直是个难点。“指标有师德表现、工作量、专业发展、育人效果、所教学科学业水平考试合格率、优秀率等，其中师德怎样评？工作量怎样算？考勤，备课，作业，上课节数这是能看到的，看不到的工作量呢？”郝翠娟说，“学业水平考试合格率、优秀率高并不说明老师的水平有多高，多做几套题就能提高百分点。”

　　全国人大代表、山东省临沂市第一实验小学数学教师张淑琴认为，必须探索素质教育模式下对教师的多元化评价，增加过程评价，而不仅仅是看教学成绩。“目前对过程评价的方式方法过于单一。很多时候教师付出了许多，但并不一定能反映到好成绩上。比如，转化一个后进生，进行家访帮助一个特困生，这些花费的精力远远要高出上几节课。是转化一个后进生更有价值呢，还是多上几节课更有价值呢？”她说。

　　陈德展认为，教育的目的是培养全面发展的人才，可以制订一种相对公平的教学质量评价体系，将学生评价、社会评价以及学生成才作为重要评价项目，让教师的教学成绩能够尽量多的体现民意，终归“民心所向”能够说明一定的问题。

　　推进素质教育，评价体制改革应破题

　　部分教育系统的代表委员提出，对教师的评价是否科学，直接关系到素质教育的实施。在一些地方，之所以出现应试教育泛滥的情况，与对学校、对教师的考核指标和办法有关。一些地方对教育的考核两眼只盯着升学率，升学率高学校和教师就可以“一俊遮百丑”，升学率低就一无是处。在这种情况下，教师对学生的全面关注没有了。不尽快改变这种急功近利的教育政绩考核办法，不给校长、教师松绑，素质教育不可能真正得到落实。

　　山东自2008年初全面推进素质教育以来，对中小学教师进行科学合理的评价成为关系改革成败的重要因素。山东教改方案把教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况，学生在学习、行为等方面的习惯养成情况，学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况都纳入对教师的评价视野，对教师的评价从以分数为主转向了以全面育人为主。

　　“通过对教师工作进行科学合理的评价，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象，从而使广大教师主动遵循教育规律，坚持育人为本，德育为先的教育方针，促进素质教育的全面落实。这是抓住了素质教育的一个突破口。”陈德展说。

　　正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出“减轻中小学生课业负担”“改革考试评价制度和学校考核办法”。

　　部分代表委员认为，目前我国的素质教育改革已经进入“深水区”，只有树立科学的教育政绩观，把素质教育实施情况作为考核、评价学校、教师的重要指标，素质教育才有可能得到实质性的推进。

2015年两会教育话题有提高教师工资待遇的内容
　调研组还与15名农村教师代表开了个座谈会。当地官员介绍说到乡下工作的老师每年能补贴一万到两万元。葛剑雄当场问一位去了乡下小学工作的老师有没有补贴，这位老师说现在每月有200元的交通补贴。

　　至于那笔“巨额”的下乡补贴，不仅这位老师一分钱也没有拿到，参加座谈的其他老师也没有拿到。后来当地承认：这份补贴是计划中的，还没有实施。

　　马敏也碰到了好政策没有落实的问题。他说，2010 年11月财政部提出，对不足100 人的农村小学、教学点按100 人核定公用经费补助资金。尽管如此，仍有部分教学点因缺乏独立核算权而无法享受该政策，导致教学点校舍破旧不堪，公用经费捉襟见肘，甚至出现以“打白条”的形式列支。

　　葛剑雄在会场上感慨：“他们的待遇不是用金钱来衡量的。”他曾直接告诉农村教师：“你们很了不起，在这样的条件下坚持。”

　　全国人大代表、北京师范大学教授庞丽娟也有同感。她到基层调研，对方会很客气地请她提建议。她总是连连摆手：“你们在这样艰苦的地区一呆就是二三十年，换了我们都做不到。我们哪有资格提意见！”

　　两会上，有代表委员建议，农村义务教育最亟待解决的是师资难题，这不可能只靠本地，必须采取各种办法吸引和动员来自城市和发达地区的师资力量向其流动。

　　葛剑雄对同组的全国政协委员、教育部副部长李卫红说：“你们不应该是大幅度，而是成倍地提高乡村教师的待遇！什么时候这个待遇引起其他人的嫉妒，什么时候这个目的才是真的达到了。”

2015年全国两会关于教师待遇,两会关于二胎政策热点解读
人民网北京3月2日电 （记者 王甲）“教师晋升职称比登天还难，导致教师待遇太差，建议参照公务员职务与职级并行的制度实行教师职称与职级并行的制度！”“大教师职称工资太不合理，导致教师同工不同酬，多劳少得，少劳多得，甚至不劳也多得，恳请李省长在两会上提一提这个饱受诟病的制度。”几位来自山西的网友给省委书记王儒林、省长李小鹏留言，希望能够对教师职称制度进行改革，让广大教师将工作重心从准备职称评定材料转回到正常教学任务中来。

　2014年政府工作报告提出：改革机关事业单位工资制度，在事业单位逐步推行绩效工资，健全医务人员等适应行业特点的薪酬制度，完善艰苦边远地区津贴增长机制。
　　学校属于事业单位，事业单位的工资问题也包括广大教师的工资问题。所以两会是谈到教师工资问题了。

有的。

2015教师工资改革方案最新消息：两会教师工资标准
http://www.exam8.com/zige/jiaoshi/zhengce/201504/3252509.html

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措勤县18076857823： 2019两会都有哪些提案 - ？
泰桦地榆： 两会共收到5100份以上提案,不能一一列举,只选出两会十大热点提案:2019年全国两会提案:关于养老金上调 2019年全国两会提案:关于减税降费 2019年全国两会关提案:于房产税 2019年全国两会提案:关于退休涨工资 2019年全国两会提案:关于国企下岗职工 2019年全国两会提案:关于乡村医生 2019年全国两会提案:关于教师工资 2019年全国两会提案:关于房价 2019年全国两会提案:关于退役军人士兵 2019年全国两会提案:关于教育话题 2019年全国两会提案:关于降低社保费率 2019年全国两会提案:关于社会抚养费

措勤县18076857823： 2016年两会对教师职称工资有何举措 - ？
泰桦地榆： 您好 ,九品论文很高兴为您解答,希望能帮助到您.九品论文专注论文帮发帮写.望采纳 职称制度 职称不应过多挂钩工资待遇 记者:在很多单位,职称与工资、住房等福利待遇密切相关,这使得很多人拼命追逐职称,在这方面,是否有相关改...

措勤县18076857823： 即将召开的十八大,内容有没有涉及教育加工资问题?？
泰桦地榆： 嗯…这个是关键问题!我想一点是教育及生育、一点是经济、再一点就是人民群众的福利!

措勤县18076857823： 两会农村幼儿教师待遇 - ？
泰桦地榆： 国家出台了学前教育第二个三年计划,提到农村非在编幼师待遇将做到与公办同工同酬,足额足额项解决保险,并办理住房公积金.

措勤县18076857823： 两会有教育方面的问题吗和内容?？
泰桦地榆： 有,比如教育经费长年不超过GDP的4%,新课改后问题,当然也有每年有提的高考问题(有些省反对北京单独命题,要求统考)

措勤县18076857823： 教师法规定教师卅十年工资不打折,可现在退休后工资到扣1万多为什么? - ？
泰桦地榆： 可以很肯定地回答:《教师法》中,没有明确“教师卅十年工资不打折”规定. 《教师法》中,涉及“待遇”的规定(第六章)8条内容,自第二十五条至第三十二条. 你可以自行在网上查阅《教师法》,以核实我的回答是否有错. 至于“可现在退休后工资到扣1万多为什么?”,建议你直接向当地人社局咨询,他们应该会给你一个明确的答复. 希望我的回答能对你有所帮助.

措勤县18076857823： 中央有没有出台关于事业单位绩效工资的决定 - ？
泰桦地榆： 网上已有文件下发的报道. 中央已发文(国发[2008]6号):事业单位从2008年5月起兑现绩效工资,人均:中学高级教师(副高,处级)2.8万元/年,中级(高级工,科级) 2.3万元/年,初级(中级工,办事员)1.8万元/年,员级1.1万元/年.从...

措勤县18076857823： 我是吕梁山区的一名普通教师,我所得工资根本不够正常开支.请问两会有没有解决出台关于这一类群体的生活问题?？
泰桦地榆： 有的啊,工资都要涨,特别是教育事业啊