珍珠鸟这篇课文的生字的拼音
朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界
珍珠鸟这一课没有形近字，课后只有生字，如下：
1、【蔓】
读音：wàn
巧记：四（）“日”头上“又”长草（艹）。
字义：wàn 细长能缠绕的茎 màn [蔓延]形容像蔓草一样地不断扩展滋生
组词：wàn 藤蔓 瓜蔓儿 顺蔓 màn 摸瓜蔓延
造字：形声
造句：wàn 小明种的西瓜长出了细细的瓜蔓儿。 màn 野草在田地里蔓延。
笔顺： “日”横间距匀称，“又”捺伸展。
2 【扒】
读音：bā
巧记：“八”只手(扌)，可抓着。
字义：①刨开，挖 ②抓住，把着 ③剥，脱
组词：①扒土 扒墙 扒堤 扒拉算盘 ②扒着 ③扒皮 扒树皮
造字：形声法
造句：蟋蟀扒土的本领很强。
笔顺： 左窄右宽。“八”撇不宜太长，捺笔要伸展有力。
3 【瞅】
读音：chǒu
巧记：“目”视“秋”天。
字义：看
组词：瞅着 瞅见 瞅一眼 瞅不见
造字：形声法
造句：你快表个态吧，大伙都瞅着你呢。
笔顺： “目”要窄；“秋”笔画注意穿插迎让，捺舒展。
4 【捂】
读音：wǔ
字义：严密地遮盖住或封闭起来
组词：捂着 捂鼻子
造字：形声
造句：哥哥捂着肚子，哈哈大笑起来。
笔顺： 左部稍窄；右部横画间距均匀，“五”底横长。
5 【暮】
读音：mù
巧记：“莫”要等来“日”。
字义：①晚，将尽 ②傍晚，太阳落的时候
组词：①暮春 暮年 天寒岁暮 ②暮色 朝暮
造字：形声法
造句：暮春时节，我和朋友去郊外踏青。
笔顺： 两个“日”要有区别，字形要紧凑不要太长。
6 【睑】
读音：jiǎn
巧记：
字义：①眼睑，眼皮 ②唐朝南诏地区大致同州相当的行政单位
组词：①眼睑
造字：形声
造句：在眼睛疼痛的情况下，眼睑活动频繁。
7 【眸】
读音：móu
字义：瞳仁，眸子，泛指眼睛
组词：凝眸 明眸皓齿
造字：形声
造句：她凝眸望着平静在的湖水，思念起远方的妈妈。
8 【赖】
读音：lài
巧记：懒汉工作不用心。
字义：①依赖，仗恃，倚靠 ②抵赖，不承认以前的事
组词：①依赖 信赖 仰赖 ②赖账 抵赖 赖婚 赖债
造字：形声法
造句：我们已经长大了，做事不能完全依赖父母。
扩展资料此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。
写于1984年1月，最初发表在1984年2月14日的《人民日报》上。此后，《青年文摘》及诸多的散文选本、散文鉴赏集或散文欣赏辞典中，都收进了它。
它拥有广泛的读者，也产生了广泛的影响。当时正值“改革开放”的第一个“五年计划”后期，这篇以“信赖”为主题的短小散文能受到如此多的青睐，足以说明其内容和形式的独具一格。
读音：wàn
巧记：四（）“日”头上“又”长草（艹）。
字义：wàn
细长能缠绕的茎
màn
[蔓延]形容像蔓草一样地不断扩展滋生
组词：wàn
藤蔓
瓜蔓儿
顺蔓
màn
摸瓜蔓延
造字：形声
造句：wàn
小明种的西瓜长出了细细的瓜蔓儿。
màn
野草在田地里蔓延。
笔顺：
“日”横间距匀称，“又”捺伸展。
2
【扒】
读音：bā
巧记：“八”只手(扌)，可抓着。
字义：①刨开，挖
②抓住，把着
③剥，脱
组词：①扒土
扒墙
扒堤
扒拉算盘
②扒着
③扒皮
扒树皮
造字：形声法
造句：蟋蟀扒土的本领很强。
笔顺：
左窄右宽。“八”撇不宜太长，捺笔要伸展有力。
3
【瞅】
读音：chǒu
巧记：“目”视“秋”天。
字义：看
组词：瞅着
瞅见
瞅一眼
瞅不见
造字：形声法
造句：你快表个态吧，大伙都瞅着你呢。
笔顺：
“目”要窄；“秋”笔画注意穿插迎让，捺舒展。
4
【捂】
读音：wǔ
字义：严密地遮盖住或封闭起来
组词：捂着
捂鼻子
造字：形声
造句：哥哥捂着肚子，哈哈大笑起来。
笔顺：
左部稍窄；右部横画间距均匀，“五”底横长。
5
【暮】
读音：mù
巧记：“莫”要等来“日”。
字义：①晚，将尽
②傍晚，太阳落的时候
组词：①暮春
暮年
天寒岁暮
②暮色
朝暮
造字：形声法
造句：暮春时节，我和朋友去郊外踏青。
笔顺：
两个“日”要有区别，字形要紧凑不要太长。
6
【睑】
读音：jiǎn
巧记：
字义：①眼睑，眼皮
②唐朝南诏地区大致同州相当的行政单位
组词：①眼睑
造字：形声
造句：在眼睛疼痛的情况下，眼睑活动频繁。
7
【眸】
读音：móu
字义：瞳仁，眸子，泛指眼睛
组词：凝眸
明眸皓齿
造字：形声
造句：她凝眸望着平静在的湖水，思念起远方的妈妈。
8
【赖】
读音：lài
巧记：懒汉工作不用心。
字义：①依赖，仗恃，倚靠
②抵赖，不承认以前的事
组词：①依赖
信赖
仰赖
②赖账
抵赖
赖婚
赖债
造字：形声法
造句：我们已经长大了，做事不能完全依赖父母。
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罗孙硝普： kai wang
徽县14738198194： 五年级上册语文《珍珠鸟》一课中书上给“垂蔓”的“蔓”的读音我感觉书上读音不正确 - ？
罗孙硝普： 五年级上册《珍珠鸟》一课有这样一句话:“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……”“蔓”文中注音(màn),老师们有些争议.在《现代汉语规范词典》中,蔓(màn)的第一种解释是“名词 草本植物细长柔软、不能挺立的枝茎.”蔓(wàn)的解释同蔓(màn)①,用于口语.这样看来文中的注音是正确的.
徽县14738198194： 珍珠鸟这篇课文的四字词 - ？
罗孙硝普： 一、轻松自在 拼音:[ qīng sōng zì zài ] 释义:指心里很轻松,很自在. 二、斑斑驳驳 拼音:[ bān bān bó bó ] 释义:一种颜色中夹杂有别的颜色,或颜色深浅不一. 扩展资料主要内容 这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料,精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界.说明人和动物是完全能够和谐相处的. 这篇文章语言清新、明快,像一潭清泉,与文章的意境融为一体.读者可以在阅读文章的过程中感受到作者的情感变化,感受到人与动物的和谐.
徽县14738198194： 语文书珍珠鸟知识点 - ？
罗孙硝普： 初一语文知识点 珍珠鸟珍珠鸟 散文一、重点字词1.给下列加点字注音.细腻nì 眼睑jiǎn 眸mó子 呷xiā2.解释下列词语.(1)斑斑驳驳:原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思.(2)生意葱茏:形容草木生机盎然,茂盛青...
徽县14738198194： 苏教版小学四年级语文书中有一篇课文《珍珠鸟》中,有一个词藤蔓中的蔓读man,可行? - ？
罗孙硝普：[答案] 藤蔓 词义 藤蔓 téngwàn [vine] 见“藤本植物” ◎ 藤本植物 téngběn zhíwù [liana;vine] 根生于土壤中的一种易弯或柔软的木本或草本的攀缘植物 ●téngwàn 读法是在1985年《普通话异读词审音表》上统一了的读法 原文:蔓 (一) màn (文) 延 不支 ...
徽县14738198194： 小学四年级语文珍珠鸟的分段及段意 - ？
罗孙硝普： 第一大e68a843231313335323631343130323136353331333431343565段(1——5自然段):我为珍珠鸟营造了良好的生活环境. 第二大段(6——13自然段):雏鸟在我的呵护下成长,我取得了它的信赖. 第三大段(14——15自然段):...
徽县14738198194： 小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容 - ？
罗孙硝普： 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,...
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徽县14738198194： 珍珠鸟这篇课文的主要内容 - ？
罗孙硝普： 课文写了一只小小的害怕人的珍珠鸟和逐渐建立起友谊的故事.以细腻动人的笔触描绘了人与鸟之间因信赖而形成的美好境界.
徽县14738198194： 珍珠鸟这篇课文写了珍珠鸟哪几个方面 - ？
罗孙硝普： 课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱: (1)小珍珠鸟“红嘴红脚, 灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点.它好肥, 整个身子好像一个蓬松的球儿”; (2)大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”, 小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”; (3)小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上, 一会儿神气十足地站在书架上, 啄着书背上那些大文豪的名字; 一会儿把灯绳撞得来回摇动, 跟着逃到画框上去了”; (4)小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了, 银灰色的眼睑盖住眸子, 小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”.
