文综政史地三学科各有什么样的学科特点，应该如何去学习？当遇到问题时，我们以什么样的学科解题方式方法

高三文综如何自己复习 自学的话政史地三科应该怎么样进行有效全面的复习，如果以五三为重会不会有很好的~

我也高三，虽然我学理的但我觉得差不多吧…我慢慢说

所谓文科综合试题，就是命题者将政史地三科相关的知识找一切入点结合在一起组成试题来考查学生，或者是以某一时政热点为背景，让考生运用政史地三科或两科相关知识来回答问题。此种试题学科跨度大，综合能力强，思维跳跃频繁，其难度可想而知。老师们也总结了许多行之有效的解题方法和技巧，但笔者认为，要想答好此类试题，最关键的还是要抓住两点，一是审题，二是作答。

1．审题

审题是回答好文综试题的首要条件。任何试题的设计命制总是要有某种意图的，它是以文字、图表。图片等形式合乎逻辑的表述出来的。考生审题，就是要透过题面，阅读、分析、理解、推敲题目的关键词语，准确把握题意，明确题目要求并准备解题的过程。审题一般包括以下几个步骤：

（l）审题型。根据题目的设计命制形式，确定题目是全综合类试题还是分问拼盘类试题；是政史地全综合类试题，还是政地、政史、史地综合类试题；每一设问属哪种形式。（一般性叙述、辨析题、评述题、比较题、论证题等）这是最关键的一步，否则就会离题万里，信马由僵，造成答题失败。

（2）审关键词。审关键词通常要关注题目的解答方向、发生的领域、时代特征及涉及到的理论层面等。诸如试述、简述、评述、论述、简答、背景、原因、过程。影响、作用、意义、启示、经验教训等。

（3）审时空范围。根据试题的关键调确定考查的地域范围和时间范围，包括试题要求回答的所有学科知识的上限和下限。审时空范围就是要搞清楚事件发生在哪些地域，是中国的还是外国的，还是中外结合的，是古代、近代还是现代；是何时开始又何时终结的，以便确定可供选择的理论要素和知识要素及学科体系。

（4）市综合角度和侧重点。文科综合科目试题是对政史地学科主体知识的综合设计命制，一般都有切入点（即综合角度）和侧重点。如此，可以明确试题的重心，由此解题就有了针对性和目的性，减少了盲目性，不至于误入歧途。

（5）审题目内容与课本的联系。试题中的求答内容无论是以何种面目和形式出现，都必然是教科书的显性反映或隐性折射；即使材料新颖而隐晦，甚至游离于考纲显性知识点之外，但在教科书中仍可以找到它相应的位置。所以，回忆、联系教科书，是为了诱发联想，启发思维，找到各学科考查的对应点，以利于提取各学科的有用要素（即相关知识点），以便破题和答题。

（6）审分值大小。文科综合科目试题无论是客观题还是主观题，题后均有相应的赋分值规定。每一设问赋明分值，实际上就是为考生确定了答题的重点和详略程度。一般分值高的设问详答，分值低的则相反。

2．作答

作答的第一步是草拟提纲，就是把答题的要点。顺序高度浓缩，简明标出，最好按不同的学科分类，然后根据设问的时空范围按部就班地作答。草拟提纲好处很多，考生不可省略。因为此步骤可减少答题的盲目性、无序性，可以使答题条理清楚，逻辑性强，重点突出，要点完整，且节省时间必可以整洁卷面，给阅卷者以良好的印象；有卷面赋分值规定的试题或学科，特别要注意此点。

第二步是筛选要点，史论结合，学科渗透，对题作答。要根据题目的要求，筛选出最有说服力的知识点。各学科侧重点要突出，注意学科渗透互补。然后史实与论点结合阐述论证，做到论从史出，不空发议论，不堆砌史实。这一步实际是把构思所提炼的要点付诸行文作答。因此，要把提纲充分用足、充分扩展，将各要点具体化。在具体的全面落实过程中，还要注意：①层次要分明。根据试题的要求、弄清题目的设问，相应地以每一设问作为段落，对每一问所回答的内容做到要点化、序号化，使其自然形成段落。②详略要得当。根据题目类型、设问的侧重点、设问的分值分别判断答案的详略程度，主答部分应详，简答部分应略。③事实要准确。不论何种类型的试题，答题均要以确凿无误的事实为依据，以事实为准绳；答案中所涉及到的时间、地点、人物、事件等要素（即知识点）要准确元误；在行文作答时，要坚决避免事实颠倒混淆，力戒错别字。

第三步是理论分析，理性说明。近年来的文综高考试题，特别是政治、历史学科，理论性要求特别高，题目中往往渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。所以这一步骤就是要把题目中直接要求或潜在要求运用的原理，结合事实深入分析、阐述，把所学的各学科知识升华到理论高度，归到高层次的理性说明上来，只有这样，答案才会有深度、力度，才会字字珠玑、入木三分，才能掷地有声。

至此，虽然可以划上句号，但是答题仍未终结。答题的最后一步是检查。首先是检查审题是否有偏差，各学科的侧重点是否正确把握；其次是检查答案是否齐全完备，论点事实是否有遗漏，论据部分是否确切；再次要注意答案中是否有病句或错别字，有则改之，如此才能说作答真正完电

典型例析

（2003·全国）开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重大问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大等为由，一再推迟。

读图回答下列问题：（图略）、（11）英吉利海峡常年受、（风带）的影响。

（2）不同季节英吉利海峡气候条件有什么变化，为什么会产生这种变化？对海峡作战有什么影响？

（提示：气压带和季风带季节移动过程，气压与风的强 弱也发生变化。）

1943年，整个反法西斯战争形势发生根本转折。1944年，苏军在苏德战场发起一连串进攻战役，收复大片西部国土向国境线以西挺进，这加快了反法西斯战争的进程，但也引起某些西方政治家的担忧。同年6月，美英最终开辟第M战场。

（3）从1943年至第二战场开辟期间，反法西斯战争在政治和军事方面有哪些重大进展？为什么在这种形势下美英最终开辟了第二战场？

分析：此题是以二战中“开辟第二战场”为中心内容的综合题。主要考查了历史、地理两学科知识。第

（l）、（2）问着重考查的是地理知识，其中第（2）问教材中并无阐述，考生只有变换视觉，从“季节不同引起该区域气压梯度力大小不同”切入，进行知识重组和知识迁移，才能正确回答问题。第（3）问主要考查的是历史知识，前半问属“再认再现”，只要不遗漏知识点即可。后半间关键要理解“这种形势”指的是什么？

“这种形势”不仅包括了反法西斯战争的进程，而且包括了“某些西方政治国的担忧”，所以考生在分析美英最终开辟第二战场的原因时，就不能仅从历史学科的角度去回答，还必须依据新情境材料的提示，从政治学科、地理学科的角度去思考，从而得出美英开辟第二战场的原因。

答案（l）西风

（2）夏季半年南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反，导致风浪大，不利于渡海作战。或答：冬季半年南北温差大，气压梯度力变大，西风强度增强，海上风浪变大、不利于渡海作战。夏季半年情况恰好相反，导致风浪小，较有利于渡海作战。

（3）进展：苏军取得斯大林格勒战役胜利，苏德战场出现转折；苏军大举反攻，矛头直指德国本上。盟军在北非战场取得重大胜利；意大利投降，轴心国集团开始瓦解；开罗会议和《开罗宣言》；德黑兰会议规定苏美英三国在对德作战中一致行动，决定在欧洲开辟第二战场。

原因：军事力量对比有利于同盟国，希望尽早结束战争。力图限制苏联影响，争取在战后欧洲取得有利地位。

文综对知识点的记忆是学习的一大难点，如何进一步强化自己的记忆力呢？这里给你整理了一点思路：
一、《历史》
历史科目的知识繁杂细小，朝代更迭，人名地名国名众多，大事件无数，是最考验记忆力的一门学科。
1.整体上，可以按时间顺序串联历史知识。因为历史学科是一部以时间为主线的大事记，掌握了时间的走向，按照时间来记忆对应的事件和相关知识，就很容易掌握整个历史知识。而且很多历史事件之间都具有内在的联系，如果你记住了一个历史事件，就可以推导出另一个历史事件的相关内容。
2.对历史时间的记忆，可以建立一套自己的数字编码。数字编码就是通过谐音、形象转化、意义转化等方法，把枯燥难记的数字转化成幽默诙谐、轻松有趣的汉字或话语，这既活跃了思维，又记忆了知识。在我用过的“精英特速读记忆训练软件”中有“编码定位记忆法”，对数字“0到9“”和“00到99”共计110个进行了编码，我们可以直接使用，也可以自己另外想一些。
3.对具体零散的知识要学会分类整合。①历史上有许多事件发生在同一年、同一月中，这样记住一个事件，就能够连带记住其它几个事件的时间。②很多历史事件都有固定的背景、原因、经过、结果，性质、影响等，多进行分类整合，比较和区别记忆，必能提高记忆效率。③有时间的话甚至可以整理出历史专题。如古代经济发展史、中国古代科技史、中国古代教育史等多个历史专题。整理完成后，再进行细化填充内容。这样肯定能把书本上的知识熟记于心。
二、《地理》
学习地理时，要重视地图在学习和记忆中的运用，方能取得好的学习效果。
在熟悉地图和相关知识点的基础上，可以用一张白纸，自己填充，省市、山川、河流、经纬度等多个方面的知识点，在填充过程中，同时思考各地区的气候条件、地理位置、地形地势、地域特点等相关联的知识点，这样就做到了地理科目知识网络的建立。
三、《政治》
对于《政治》而言，无论是题目还是答案，对于课本基础知识的考核都高于其他科目。如果你对课本的基础知识掌握不够，在答题的时候，你都找不到答题方向，无从下手。
1.该学科的知识大多是大段大段的，很难一字不差的记忆，重在理解记忆。所以，学习政治的时候，要养成经常翻阅课本的习惯，不断加深对知识的印象。
2.就记忆方法而言，可以利用目录来记忆，这有利于从整体上把握课本内容。在阅读和记忆目录时，一定不能忘记思考，只有积极地思考，才能回想起每个标题下的知识点内容。如果遇到哪些地方记不起来，马上回去翻看，浏览一遍内容，然后继续闭目思考接下来的内容。这样记忆快速高效，而且更有助于形成完整的框架认知。

为什么不去问问老师呢？你们老师不会跟你们说一些解题方法吗？政史地不管有什么特点，基础知识是最重要的。自然地理偏理科，重在理解，经济学也是要在记忆的基础上理解，其他的记忆是最基本的。熟能生巧。都是文综考的是综合能力，可是连基本内容都不熟悉，还有什么提高综合能力可言？所以一定要重视基础的学习。

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东营区19716725665： 有过高中学习经历的学长们能不能用简洁的语言介绍一下高中各学科的特点? - ？
大狐彪岑连： 语文:不多说,就是读写背诵还有理解,不难.英语:单词积累是重点,语法同样重要.数学:说起来就蛋疼啊,那个难啊,不过难的是入门,主要是掌握方法,开拓思维,想学好就要多做典型的题型.政治:做久了你会发现,其实答题都有固...

东营区19716725665： 选史政地好还是史政生好? - ？
大狐彪岑连： 你好,政史地和政史生这两个组合,有很多类似的地方:比如学习难度,地理和生物的思维要求低于物理和化学,所以对于各个层次的学生,都喜欢选择这两科;从赋分方面看,这两科因为人数比较多,而且分布比较合理,所以学生的赋分能够...

东营区19716725665： 高中的文科,理科分别有哪些科目?各种有什么主要内容?？
大狐彪岑连： 共同学科有语文、数学、英语、体育、音乐、美术、信息技术 文科:历史、思想政治、地理 理科:化学、物理、生物 假如你是浙江省的,高一是不分文理科的,学以上所有学科.高二理科修化学物理生物,不修政史地了,加一门通用技术.文科在高二第二学期不修物理化学,在高三文科不修生物.通用技术是必修课.高三文理科都不修这门课. 其他课你应该或多或少了解,所谓通用技术就是学一些基本的设计理论知识.

东营区19716725665： 学文科的(历史地理),能学什么专业? - ？
大狐彪岑连： 大学本科的学科专业设置划分为三个层次:第一层次为学科门类;第二层次为学科类;第三层次为专业. (1) 大学文科目前有六大学科门类:哲学,经济学,法学,教育学,文学,历史学. (2) 各学科门类又包含着几个学科类,具体划分如下: 哲学:哲学类,马克思主义理论类; 经济学:经济学类,工商管理类; 法学:法学类,社会学类,政治学类,公安学类; 教育学:教育学类,思想政治教育类,体育类; 文学:中国语言文学类,外国语言文学类,新闻学类,艺术类; 历史学:历史学类,图书信息档案学类

东营区19716725665： 高二分科的文科和理科各有什么科目 - ？
大狐彪岑连： 语文,数学,英语不管文科理科都有.文科有政治,历史,地理 理科有化学,物理,生物

东营区19716725665： 如何学好政史地 - ？
大狐彪岑连： 文综有三门学科,历史,地理,政治,那我分别说一些我的经验吧. ..历史,一定要串好线索,古代史,中国近现代史,世界近现代史,三部分就必须有三条大的线索.老师讲课的时候一般也是按照线索来说的,只是可能没有明确的说出来而...

东营区19716725665： 2019高考政史地考出来有那些专业 - ？
大狐彪岑连： 1、2019年高考绝大部分省份仍然是按照原来的高考科目进行考试,考试科目为3+文、理综合.2、史地政属于文综科目,报考的专业都是文科专业或文理兼收专业,文理兼收专业包括管理类专业、经济类专业等等.

东营区19716725665： 文综包括哪些科目? - ？
大狐彪岑连： 所谓的文综是指政治、历史、地理这三科,相对的理综是指物理、生物、化学这三科.

东营区19716725665： 高中文科有哪些科目? - ？
大狐彪岑连： 语文、英语、数学、地理、历史、政治、体育,后面的只有高二有:音乐、美术、信息、化学、物理、生物、通用.前六个是高考科目,政史地以文综形式考.这是天津的,有些地方会有差异,但都差不多.

东营区19716725665： 学文科有那几门科?分别应注意什么? - ？
大狐彪岑连： 文科有语数英+历史、地理、政治文科课程和数学、物理等理科课程相比,具有如下特点: (1) 记忆量大 由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科. (2) 理解抽象 不象理科的理解比较形象、具体,文科的理解有...