童话彼得潘的写作手法

彼得潘的故事(内容具体）~

《彼得·潘》讲的是达林先生家的三个小孩，受到由空中飞来的神秘孩子彼得·潘的诱惑，跟他也学会了飞行，趁父母不在时，连夜飞出窗去，飞向奇异的“梦幻岛”。
梦幻岛上既有凶猛的野兽，又有原始部落中的“红人”，还有可怕的海盗，除此之外还有仙女和美人鱼，总之，孩子们梦里和幻想中的一切，这里都有。
孩子们脱离了成人，无拘无束，自由自在，在彼得·潘的带领下，自己处理一切事务，尽情玩耍，也历经了各种危险。
在孩子们看来，没有妈妈也照样可以过得很快乐。可是慢慢的，这些离家的孩子——尤其是大姐温迪，开始想妈妈了，在她的动员下，孩子们告别了给他们带来过无限欢乐的“梦幻岛”，飞回了家中。
后来他们都长成了大人。只有彼得·潘永不长大，也永不回家，他永远在外面飞来飞去，把一代又一代的孩子带到“梦幻岛”上，去享受自由自在的童年欢乐。
作品的最后一句是这样写的：“只要孩子们是欢乐的、天真的、无忧无虑的，他们就可以飞向梦幻岛去。”

扩展资料：
《彼得·潘》主要人物：
1、彼得·潘：他活在儿童们心里，也部分地残留在那些尚有纯真的成人们的童年记忆里。
2、小仙人：仙女的寿命都是很短的。不过她们的身体很小，短短的生命在她们来说却感到很长很长。
这是一个长得极其小巧的、充满世俗小女孩的孩子脾气的小精灵，说话有如叮叮咚咚的音乐，一刻也不停地满天乱飞。
3、胡克：作为永无岛上的海盗头，他是一个以面目可憎、残酷无情的形象。他总是千方百计地和彼得·潘及孩子们作对，对待孩子们和他的手下心狠手辣。但这样一个海盗头，举止上却带着贵族气质，并且永远保持良好的风度。无论他多么堕落，总是热衷于良好的风度。他的这一行为来自于学校的良好传统与曾经的童年时代。
而他对良好风度的执着也告诉读者：他的内心深处还存留着童年的美好，而这份美好所散发的光亮能够给他黑暗的海盗生活带来一丝希望和幻想。努力保持良好的风度，这是唯一能够唤起他人性中残存的善良，给他带来精神安慰的东西。
参考资料：百度百科·小飞侠彼得潘

幻想童话剧。全名为《肯辛顿公园里的彼得·潘》。1904年12月27日（圣诞节）首次在伦敦公演，引起轰动性赞誉。此后除1940年外，每年圣诞节都上演该剧。后作家埃利诺·格雷厄姆将剧本改成中篇童话，评价也很高。 这是一个与成长有关的童话。 人永远拒绝不了长大。当你不是一个孩子时，你就会失去了你的想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。 永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去，小说体现了成长的无奈和一种人生的必然。 “这是最好的结局吧，就象温蒂自己认为的。毕竟，作者还是留下了新的希望，温蒂的孩子们继续跟着彼得潘飞到永无乡去，尽管一个个孩子总要长大，孩子的梦想却世世代代，传承不息。 也好吧。...

　　首先你要了解作者：（可以写在开头）

　　詹姆斯·马修·巴里英国小说家、剧作家（1860年-1937年）生于英国东部苏格兰农村一个织布工人之家。自幼酷爱读书写作。1882年在爱丁堡大学毕业后，在诺丁从事新闻工作两年。1885年移居伦敦，当自由投稿的新闻记者，开始创作反映苏格兰人生活的小说和剧本。1919-1922年任圣安德鲁斯大学校长。1928年当选为英国作家协会主席。1930-1937年受聘为爱丁堡大学名誉校长。他的小说属于“菜园派”，擅长以幽默和温情的笔调描述苏格兰农村的风土人情。最著名的是幻想剧《彼得·潘》（1904），另外尚有社会喜剧和熔幻想剧与社会喜剧于一炉的剧作多种。

　　然后你要知道作者写这小说的灵感来源：

　　巴里迁居伦敦后，住在肯辛顿公园附近，每天上下班都从那儿路过。一天，他看见有几个小孩子在草地上玩耍，他们用树枝盖小屋，用泥土做点心，还扮作童话中的仙女和海盗。这游戏吸引了那位黑胡子的作家。他站在一旁笑嘻嘻地看着。后来，一个胆大点的孩子问他愿不愿意跟他们一起玩，于是黑胡子作家高高兴兴地加入孩子们的游戏，一直玩到天黑。在回家的路上，巴里才发现原来这些孩子都是他的邻居，其中最活跃的那个男孩叫彼得。后来，孩子们从家长那里听说巴里是个作家，他正在写一个剧本，叫《彼得·潘》，便把他围住，要他讲《彼得·潘》的故事。等巴里讲完，他们才知道自己一个个都在故事里了。后来，巴里把这些小朋友都称为他创作的合作者。《彼得·潘》公演时，孩子们每人还分到五个便士的稿费呢！
　　《彼得·潘》在伦敦公演后，在观众中引起很大轰动。后来，又把它改为童话故事，并被译成多种文学传到国外。以彼得·潘故事为内容的连环画、纪念册、版画、邮票等风行欧美各国。自从《彼得·潘》被搬上银幕，每年圣诞节，西方各国都在电视上播放这个节目，作为献给孩子们的礼物。

　　下面有一个关于把彼得潘现实化及全文分析的的内容的资料链接你可以参考（可以写在中间）

　　然后你要把他们联系到你的生活中去结合你来讲，也就是说自己的不好以后要这么这么样

　　最后你可以用鬼妈妈的作者C.K切斯特顿的话来结尾（最好在加点自己的话，以他的话来引出你的话）
　　童话其实最真实不过：不是因为它告诉我们恶魔是存在的，而是因为它告诉我们恶魔是可以战胜的。 ——C.K切斯特顿

　　完美的一篇论文写完

思路分析]
请看下面的介绍
[解题过程]
童话类看图作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：

1．了解并掌握童话的文体特征

童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。

童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。

童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。

2．看图时要把“物”人格化

为童话作文提供的图画，主人公多是动物、植物。观察时，除了像一般看图时要注意体现从整体到局部的顺序，主体与背景的关系以及各幅画之间的联系之外，我们还要强调千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。

3．想象要与现实巧妙地结合

所有看图作文都要借助合理的想象，靠想象来沟通画面上事物的联系，补充画面内或画面外的情节和内容。看图童话更可以有超乎寻常的想象，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发鍕自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一又真实自然的感觉。

4．行文要突出主题，语言要简洁活泼

同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。

童话是孩子们自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。

彼得潘的写作手法？具体点收因该是詹姆斯·马修·巴利的写作手法吧！彼得潘只是他最成功的作品之一，是偏幻想题材的童话故事。
说实话我对他也不甚了解，不能帮你什么。况且写作手法，就算别人给你说，你也未必能够了解。还是建议你亲自去阅读一下他的作品，如果你觉得看书太麻烦，那你可以直接去搜一下改编后的电影。看电影总归是轻松一些，看完后相信你对此也会有更直观的认知了吧！

ps，楼上那个粘贴流的，鄙视你哦。

额，大概是讽刺现实吧……

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