那里有七年级上册自读课本 翻过那座山 解读?
朋友你好:这是初一的时候发的自渎课本,你们没发吗? 这些你看看吧!
1、短文两篇
翻过那座山 杉美树子
——只要翻过那座山,就能看见大海。
少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。
——只要翻过那座山,就能看见大海。
少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”
其中“一座大山”那句话,少年还真的把它牢记在心了。其实,这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影。
尽管如此,少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。
——只要翻过那座山,就能看见大海。
离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。
——只要翻过那座山,就能看见大海。
如今,少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,当真是只要翻过一座山,就能看见大海吗?”
——只要翻过那座山,就能看见大海。
然而,还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。
还是算了吧!
少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻他几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?
任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会,少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免百感交集。慢慢地,一阵疲劳袭上全身。
太阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途,少年重重地叹了一口气。正在这时,他突然好像听到了一种生灵的声响。
那声响来自上方。回头仰望,头顶划过一道亮光。
一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅,像引路一样飞过前方的山头。
——是海鸥!
少年蓦地站起身来。
这里有海鸥,无疑离大海很近了!这样看来,那条山道上方天空的颜色,确实是与大海相连的淡蓝色。
难道这次真的能看到大海吗?
尽管如此,他仍略显迟疑,还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看,原来是一片雪花般的羽毛。
这是那只海鸥送来的!
虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
——只要翻过那座山,就能看见大海。
少年再一次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来。
不过,即便不是这样也没有关系了。现在,哪怕前面还要翻过三座山、四座山,我也一定能够走到大海,一定能够走到那里给你们瞧瞧!
少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
地平线 贾平凹
小时候,我才从秦岭来到渭北平原,最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地已不再平行。天和地相接了,在相接处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那里伏着。
"啊,天到尽头了!"我拼命向那树丛骑去,好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线。一个老人迎面走来,胡子飘在胸前,如同仙翁。
"老爷子,你是从天边来的吗?"
"天边?"
"就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?"
"孩子,那是永远走不到的地平线呢。"
"地平线是什么?"
"是个谜吧。"
我不太懂了,以为他骗我,就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了;那里天地平行,又在远远的地方出现了一道地平线。我咀嚼着老人的话,想这地平线,真是个谜了。正因为是谜,我才要去解,跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解,才永远是个谜吗?
从那以后,我一天天长大起来,踏上社会,生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线,没有在生活中沉沦下去,虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是地和天的平行,但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线,总是在前面吸引着我。永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
2诗两首
路是人走出 马查多
行人啊,你的足迹
就是路,如此而已;
行人啊,地上本没路,
路是人走出。
走便形成路,
当你转回头,
会看到一条小路,
但永远不要重走。
行人啊,原本没有路径,
正如船在海上的航行。
人生颂 朗费罗
不要在哀伤的诗句里告诉我: “人生不过是一场幻梦!” 灵魂睡着了,就等于死了, 事物的真相与外表不同。
人生是真切的!人生是实在的! 它的归宿决不是荒坟; “你本是尘土,必归于尘土”, 这是指躯壳,不是指灵魂。
我们命定的目标和道路 不是享乐,也不是受苦; 而是行动,在每个明天 都超越今天,跨出新步。
智艺无穷,时光飞逝; 这颗心,纵然勇敢坚强, 也只如鼙鼓,闷声敲动着, 一下又一下,向坟地送丧。
世界是一片辽阔的战场, 人生是到处扎寨安营;
莫学那听人驱策的哑畜, 做一个威武善战的英雄!
别指望将来,不管它多可爱! 把已逝的过去永久掩埋! 行动吧--趁着活生生的现在! 心中有赤心,头上有真宰! 伟人的生平启示我们: 我们能够生活得高尚, 而当告别人世的时候, 留下脚印在时间的沙上;
也许我们有一个兄弟 航行在庄严的人生大海, 遇险沉了船,绝望的时刻, 会看到这脚印而振作起来。
那么,让我们起来干吧, 对任何命运要敢于担戴; 不断地进取,不断地追求, 要善于劳动,善于等待。
《跨越百年的美丽》读后感
《跨越百年的美丽》这篇文章是一篇赞美居里夫人的文章,其中居里夫人那种坚持不懈的精神,那种不怕苦、不怕累的精神深深打动了我。
文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌,也在于心灵和人格,她为人类做出了巨大的贡献,实现了自己的人生价值。其中,我印象最深的一句话是:“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。” 当我读到这句话时,我就在想,居里夫人花了三年零六个月,才从成吨的矿渣中,提炼出这0.1克镭,还使自己的肌体受到放射线的侵蚀,这就是“美丽的生命”了吧;还有,这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果,这才融入了“不屈的信念”。总而言之,这句话就是在赞扬居里夫人坚持不懈的精神。
居里夫人的美不仅体现在外貌上,更多的是体现在她那优秀的精神品质上。只有一直朝着理想与目标进发的人,才拥有光明的未来。我们要学习居里夫人那种坚持不懈、不怕苦、不怕累的精神。
做任何事情都绝非易事,也不可能一劳永逸。但坚持就是胜利,正因为坚持了,事情就有可能成功,居里夫人的成功,不正是这样的吗?
《最先与最后》读后感
读了鲁迅先生写的《最先与最后》这篇文章后,我深有感触。鲁迅先生认为当时中国要有所改革,就必须作韧性的战斗。
学习要想有所突破、有所提高,就必须要有韧性。学习的道路不完全是平坦的,有时遇到挫折和困难,是全靠韧性才能冲过去的。我们最强的对手不是别人,而是我们自己!所以我们只有先克服自己惧怕挫折和困难的心理,才能克服挫折和困难。
学习犹如赛跑,那些跑在最前头的人固然可敬,但那些虽然落后却依然跑完全程的人更可敬。因为他们有韧性,有锲而不舍、百折不回的精神,这也正是我们在学习中不可或缺的精神。所以我们不必去羡慕别人的成功,因为他们在成功之路中也曾失败过,他们是因为有韧性而最终成功的。
在这布满荆棘的学习之路上,让我们凭着韧性,凭着锲而不舍、百折不回的精神“杀出重围”!那时成功就并不遥远了。
《小溪流的歌 》读后感
《小溪流的歌 》这篇文章用诗化的语言为我们描述了一条小溪流抵制诱惑,奔流不息,最终汇入大海经过的故事。
在我们的生活中,不也有像小溪流一样不怕困难,不断向前奔流的人吗?多少山区孩子,贫困就像一块在石头挡在他们前进的道路上,可他们没有向贫困屈服,他们说:“只要立志,就一定能改变命运!”于是他们节衣缩食发愤图强,像小溪流一样跳跃着,克服了前进路上一个又一个困难。清华大学的切菜工张立勇就是他们中的一个,他因贫困辍学,一边打工,一边自学,终于创造了托福考试630分的奇迹。
《小溪流的歌》告诉我们几个道理:坚持前进,才能逐渐强大起来;不半途而废,不听信谗言,就能健康成长;认准前进的方向,就能成长壮大;永不满足取得的成绩,才能不断成长壮大。
现在我终于明白了,小溪流唱的是一首不怕困难的歌,是一首不屈不挠的歌,是一首永往直前的歌。他的歌声正忘味着他自信乐观、坚定执著,小溪流的歌是一种永远前进,不怕一切阻力的精神小溪流的歌是一首永远前进,不怕一切阻力,在前迸中不断发展壮大的歌。
挑1个抄吧,我就这么写的
注:可能有病句,标点使用不当等情况。自己看着改吧
麻烦1下,给加点分行不?
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念,告诉人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,不停地翻过无数座山。本文这种“告诉”并不是概念化的语言直白,也不是情感的直接抒发,而是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行的。“山”,暗指现实的世界,它封闭、灰暗、压抑、落后,是要挣脱和超越的对象,是重重困难、道道难关;“海”暗指想象的世界,它开阔、光明、自由,是要竭力追求和实现的目标,是理想的境界。“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程。
学习这首诗要反复朗读,从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。
1. 为什么我爬上了山顶,却哭着回来了? 在山的那边,依然是山。
2.“山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!”这个诗句采用了什么修辞手法?请简析其表达效果。 拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了,形象生动地写出了“我”心中的感受,表现“我”内心极度的失望。
3.从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗?请简析 对于“海”,我是怀着隐秘的想望去追求的,这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。而“山”,却“给我的幻想打了个零分”,敲碎了“我”的美梦,让“我”的理想落空。这里的“山”,是通向理想的道路,是重重的困难、道道的难关。
郭风简介及作品
其作品《松坊溪的冬天》被选入小学六年级义务教育小学课本上册。《松坊溪的冬天》被选入小学五年级下册义务教育课程标准试验教科书课本第7课,还被选入六年级上现代在小学语文第28课,《松坊溪的冬天》还被选入人教版七年级上册自读课本,鄂教版六年级第14课。《长江》被选入北师大版初一下册第一课...
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嘉定区13386563068: 急求人教版七年级上册自读课本《翻过那座山》读书笔记(任意一篇文章) - ?
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公庞卫可: http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qs/zdkb/ 点击下边的课题即可打开阅读.
嘉定区13386563068: 七年级上册自读课本翻过那座山第一单元中有哪些课文拍?七年级上册自 ?
公庞卫可: 除了这篇课文外还有再走一步,还有苦难,里面拍照很好的