小孩子为什么出门不敢说话

孩子出门不敢说话怎么办？北京天才声小主持人培训学校怎么样？~

造成幼儿不合群的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。如果是孩子长久独居,加上父母不善交际,很少与外界接触,不习惯与陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫,减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情招待,为孩子作出榜样。早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行,买了新玩具妥与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。
如果孩子在家中较活跃,在集体中却不声不响,那多半是因孩子在家中经常听到父母的赞扬,到集体中感到自己不如同伴,因而丧失了自信心,遇事退缩。大人要与教师配合,发现和利用孩子某一长处,让他在集体中显示出来,当他受到教师和同伴的赞扬时,便会有信心,也能与同伴自在地相处了。
如果孩子与同伴相处中因不肯吃亏而造成不合群,那末家长应对孩子严格要求,并为孩子创造与小同伴玩耍的条件，这样就有助于孩子与伙伴和睦相处,建立友情。
有些幼儿不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找到他时，他也采取“回避政策”。这类幼儿不愿交往的原因可能有三。

　　1、缺乏交往动机。有些家庭以孩子为中心，对孩子的各种需要几乎是无条件满足，而且总有人陪儿童游戏。当幼儿总有人陪伴在身边时，他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些幼儿只愿意与成人交往，是因为成人总让着他，与同伴交往，他就需要协调、商量，甚至还要想办法解决冲突，为了“省事”，他宁可与成人交往。

　　对于这类幼儿，家长应及早对其进行“心理断乳”。也就是说，家庭不应以幼儿为中心，而应“人人平等”。当幼儿长到3岁左右，有了一定的独立能力时，就应给他一个简单的时间表，让他明白，家庭成员有聚在一起的时候，也有各自工作、游戏的时候，彼此之间不能互相干扰。幼儿“心理断乳”的及早进行，不仅有助于他们产生同伴交往的动机，而且是促进其独立性发展的“关键策略”。实践证明，及早进行“心理断乳”，也有助于缩短幼儿刚入幼儿园时产生的“分离焦虑”时间。

　　2、有过失败的交往经历。有些幼儿由于有过负面的交往经历，比如被同伴欺负过，而不愿意再与同伴交往。他们采取回避的方法，目的在于保护自己免受伤害。对于这类问题，家长应细心观察，找出问题的症结，然后“对症下药”。孩子若是被同伴欺负过，家长不妨直接带领孩子与同伴交往两三次，为幼儿“壮壮胆”，当幼儿学习到交往技能，体会到交往的乐趣后，家长就可以撤了。

　　3、个性原因。有些幼儿由于受遗传或自身个性特点影响，比较内向，不愿与人打交道，而只喜欢与物打交道。对于这类幼儿家长可以引导，但不要指望一蹴而就。家长要尽可能引导幼儿与同伴多一些交往，否则孩子就失去了一个很重要的学习途径。

　　需要说明的是，年龄较小的幼儿(大约在3岁以下)不愿交往是正常现象，因为这时他们还处在“单独游戏时期”或“平行游戏时期”。但3岁以后，幼儿应表现出逐渐增强的交往需要，如若不是，家长应从以上方面寻找原因。除此之外，家长应考虑“自闭症”的可能，不要讳病忌医，要及早带孩子到专业机构去治疗。

　　问题描述 不敢交往

　　关键策略 丰富经验 利用年龄优势

　　有些幼儿害羞、胆小，想与小朋友交往却不敢交往。比如，想交换玩具却不敢说，让父母带着交往，等等。造成幼儿不敢交往的原因有两个：一是缺乏交往经历和经验，幼儿对于没有经历或经历少的事情总怀有恐惧心理；二是不自信。因此，除了多带幼儿进行交往外，比如，到有孩子的邻居家串门，与朋友一起带着孩子出门游玩等，还要重点培养孩子的自信心。除了一般性的培养，让孩子与比他们年幼的同伴交往被证明是一个较为有效的策略，因为年龄的优势会为他们带来能力的优势。当孩子在与较小幼儿交往过程中积累起丰富的交往经验、建立起自信时，他们就逐渐敢于交往了。

　　幼儿在3岁左右出现不敢交往的情况比较多，因为这时他们正处于想交往又不会交往的阶段。随着交往经验的丰富，他们会变得乐于交往，如果还不敢交往，那多是自信心不足所致。

　　问题描述 不会交往

　　关键策略 鼓励反击 自然结果体验 故事讨论

　　有些幼儿愿意交往，也敢于交往，却由于采取了不适宜的交往行为而在交往过程中经常出现问题。这大致有以下几种情况。

　　1、被欺负。有些幼儿总被一个或几个孩子欺负，他们不敢反抗，只有回到家里向家长诉说，家长既心疼又生气，但常常不知怎么办才好。此消彼长是一些事物存在的规律，这个规律也同样存在于人与人之间的交往上。当一个幼儿欺负另一个幼儿而没有遭到反抗时，他就会逐渐胆大起来，更加强化了欺人的行为。其实，幼儿最初的欺负行为都是尝试性的，当这种行为遭到反抗时，他一定会收敛一些。因此，当幼儿第一次回家报告被欺负时，家长在搞清楚纯属欺负行为时，一定要告诉孩子应勇敢地反击。

　　比如，鼓励孩子对欺负人的幼儿说“我不喜欢你这样做”“你再这样，我就不客气了”等等。有些幼儿由于性格懦弱或别的原因不敢反击，家长则可以陪伴在孩子的身边，但切记一定要让孩子自己处理，家长不能包办代替，也不要给孩子形成仗势欺人的印象，要让孩子以理服人，在反击过程中积累交往经验、增强交往技能才是最根本的目的。

　　其次，教孩子几个“绝活”也是提高幼儿社交地位的策略。幼儿往往崇拜能力比自己强的人，对于这样的同伴他们也很少产生欺负的动机。因此，在业余时间教孩子一些技能，如折纸、变魔术等，有助于他们“震慑”住喜欢欺负人的同伴。

　　2、自我中心。有些幼儿比较自我中心，在游戏过程中，不愿意把自己喜欢的玩具给同伴，总希望别人都听他的，好拔尖，总要占据“好事”……这种幼儿由于其行为不符合“游戏规则”而常常成为不受欢迎的人。其实，对这类孩子的教育使用“自然结果法”就很好。即：当幼儿由于自己的行为而不受欢迎时，家长再及时介入，在孩子感到最“痛”的时候帮助他找出原因及对策。幼儿的“乐群性”使他们这时很容易接受家长的建议。轮流、分享、协商等都是幼儿应该学习的重要的社交技能，或曰“游戏规则”，在交往过程中，要让幼儿逐渐习得这些技能从而逐渐成为受欢迎的人。

　　3、攻击性强。有些幼儿喜欢打小朋友、抢别人的玩具，从而成为不受欢迎的人。比如，当他们想加入正在进行的游戏小组时，他们经常会采取强行进入的办法，从而遭到同伴的拒斥。他们缺乏相应于游戏情境的交往策略，研究证明，模仿他人的行为、显示出一致、说与游戏有关的话等，都是加入游戏小组的有效策略。针对攻击性强的幼儿，家长可采取与孩子讨论、讲故事等方法，使幼儿明白自身存在的问题及解决问题的办法。告诉幼儿，当与同伴发生冲突时，可采取以下步骤：倾听别人的想法，平静地陈述自己的想法，达成共识。

　　幼儿在与同伴的交往过程中，太懦弱和太“自我”都会出现问题。要想让幼儿把握好交往的分寸、自如地进行交往，必须让幼儿进行“实地学习”。那种怕幼儿出问题而把幼儿关在屋里的做法是绝不可取的，幼儿只有在经历无数次成功和失败的交往后，才能真正成长起来。

第一，鼓励男孩与人交往，给他创造开口说话的机会。
小高是一个不爱说话的男孩，性格内向，见了陌生人不敢说话，总是躲到妈妈的背后。于是妈妈就采取了下面的方法来改变小高。
小高特别爱吃牛肉干，以前都是妈妈买好给他带回家。有一次，妈妈以打扫房间很忙为由，给他钱让他自己到超市去买喜欢吃的牛肉干，让他主动找营业员沟通。开始的时候，小高不愿意出去，可是妈妈的态度很坚决，不去就吃不到牛肉干。果然，想了一会儿，小高还是鼓足勇气去了楼下的超市。以后，妈妈也经常让小高去超市场帮自己买东西，经过这样的训练，小高渐渐变得爱说话了。
当然，像小高的妈妈那样用这种方法训练孩子，开始会有些难度，但是一旦让孩子鼓起勇气迈出了第一步，再对他进行不断的训练，时间长了，孩子也就变得大方、爱说话了。
第二，不要替男孩包办属于他自己的事情，尤其是言谈。
包办会让孩子失去交流的机会，也会让孩子失去为自己的事情做主的权利，这对孩子的开朗性格培养很不利。
小天是一个不爱说话的男孩，这让妈妈非常着急。小天的妈妈不明白自己性格开朗、善于交际，但是自己的儿子小天为什么就这么不爱说话呢？
后来，小天的妈妈在和一个朋友的聊天过程中，找到了问题的根源。
因为小天不爱说话，所以，当朋友问小天问题的时候，小天的妈妈常常代替小天回答，而且还经常抱怨小天胆子小、不敢说话，长此以往，小天就变得更不善于表达了。发现了这个问题之后，小天的妈妈改变了态度，无论什么时候，她都没有再在他人面前说小天胆子小、不敢说话、不爱说话，而是鼓励小天自己去回答别人的问题，哪怕说错了，妈妈也不再抱怨或批评小天。不多久，小天的性格就变得开朗了，说话的时候再也不需要依赖妈妈了。
第三，从身边的小事做起，抓住有利时机鼓励男孩积极地表现自己。
妈妈可以在男孩愉悦的心境下诱导他说话，并对他进行积极的反馈。
小男孩童童是一个不爱说话的孩子，可是有一天，妈妈找到了特别好的时机，打开了童童的“话匣子”。
一天中午，童童得到了一直想要的PSP掌机，正好下午的时候，家里来了两位小客人，当时，童童拿到了特别好玩的东西，自然喜形于色，对来访的客人也就表现出很高的兴趣。妈妈决定利用这个好时机，让童童给大家介绍一下PSP的使用方法和游戏种类。当童童勇敢地向大家讲解时，妈妈又马上给予他表扬和鼓励。当他开开心心地讲解完时，得到了大家的肯定和赞赏。从这一次开始，童童的性格变得开朗了很多，也愿意和别人交流了。
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第四，想让男孩变得爱说话，妈妈要做好长期准备。
培养男孩开朗的性格不是一朝一夕的事情，妈妈要做好长期准备。对孩子说话能力的培养要坚持不懈，妈妈不要期望在短时期内让孩子改变，而应该不断地让孩子参加各种活动，通过日常生活中的点点滴滴去培养孩子。例如周末的时候，妈妈可以带孩子参加各种集体活动，不断地创造机会让孩子表现自己，还可以每晚让孩子在家里进行一次诗歌朗诵，让孩子在广泛的活动中得到持久的锻炼。

如果孩子一直是这样，就经常带她进行社交，慢慢培养锻炼出来；如果孩子最近才是这样的话，则需要与孩子沟通，是否有什么心事，是否受到了打击，即时排解以确保孩子健康的成长。

认生``我家孩子2岁半`在家里什么都说`很活泼`一出门就沉没了`
我现在把孩子送去幼儿圆了`里面都是小孩子`现在好多了``
你要是不舍得孩子这么早去的话`我建议你`不要把孩子天天放在家里``
没事就带他出去玩玩多接触接触人`最好是小朋友多的地方玩`
慢慢的他就爱玩爱说话了`

很正常，小孩子也有自己的个性。可能平时你们也不太让她接触外面的人吧！不要过分担心，多带孩子出去走走，和别的小朋友多玩玩，这个是可以改变的。我家女儿以前也是这样的，小毛头时候，别人多看她一眼都怕，再看就要哭了。现在和外人说话一套一套的，声音还老大的。

上幼儿园了吗？如果没有，送去就好了。多参加一些儿童活动，做游戏，唱歌，跳舞....
如果上幼儿园了，那就跟幼儿园老师沟通一下。

每个宝宝从6个月开始有更多的情感产生，比如害怕、害羞和恐惧等情感。宝宝8个月主要是对人怯生，1岁后会对环境有怯生的感觉，而1岁—2岁期间会对物体、声音、有怯生感。“怯生”是宝宝的正常的心理应激反应，此时的宝宝会用眼睛一直盯着陌生人看，直到熟悉后才能放松警惕。这说明宝宝可以很明确的分清楚亲人、熟人与生人。同时是宝宝与亲人建立正确的依恋关系的开始。每个宝宝对陌生到熟悉的认知长度是不一样的，这和家长的教育方式有着直接的关系。

正确的处理方式：
一、正确告知宝宝“生人”身份，有意延长与“生人”相处的时间。如：“宝宝，这是李阿姨，是妈妈的朋友，她也有个宝宝，、、、、、”“这个叔叔是悠悠的爸爸，他也很喜欢你、、、、、”
二、正确引导宝宝与“生人”交流。如：“来我们和阿姨握握手，拍拍阿姨的手吧”
三、通过图片、图书，来加强宝宝对人物的社会性的认知。
四、平时要加强父母与宝宝的亲子互动，鼓励爸爸多陪宝宝做游戏。
五、带宝宝多接触不同的环境，如游乐园、超市、商场、动物园等等
六、带宝宝多接触大自然，听听鸟叫的声音，看看小动物等等。

特别提示：妈妈要时刻关注宝宝的心理发展，不要让陌生人突然靠近宝宝或抱宝宝。妈妈也不能突然离开宝宝以免给宝宝造成不安全的感觉。
在宝宝怯生期间，妈妈千万不要帮助宝宝“躲避”生人，如果妈妈过度的呵护就会延长宝宝的“怯生”心理，从而影响了宝宝的正常的社会交往能力。

小孩子怕生啊。。。。

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双牌县19580303981： 在家活泼的孩子为什么在外不说话 - ？
素殃单硝： 孩子的性格形成和他的生活环境是密切相关的,现在的孩子多是独生子女,如果没有和外人、同龄小伙伴的交往经历,自然会认生,怕人.只要给他创造机会,多带他和人交往,一定会好的.天冷时,给他穿的暖一些,在有太阳且风不是很大的日子里,中午十点半以后,下午三点之前尽量带他到户外,对身体健康是有好处的,天冷后总到户外活动的孩子更不容易感冒.我有一个十八个月的小孙子,除了刮大风的日子不出去,几乎是每天都要在外面玩上一阵,天好多跑一会儿,天不太好,少玩儿一会,孩子倒更结实.

双牌县19580303981： 小孩在家特别能说,一出门就不肯说话是为什么 - ？
素殃单硝： 胆子不够大,怕生,所以出门怕和外面的人打交道. 在家特别爱说的话,说明孩子还是很活泼的. 要加强和辅助孩子的锻炼,让他多交些朋友, 偶尔带孩子去你有孩子的朋友家里去走走. 孩子需要的就是一个灿烂的五颜六色的童年啊.

双牌县19580303981： 宝宝见到外人不说话,如何引导? - ？
素殃单硝： 你好!孩子胆小、见生人不说话与多种因素有关的.1、与家庭环境有关.有的孩子生活范围很小,平时只生活在自己的家庭里,很少出去玩,接触外人少,依赖性较强,不能独立的适应环境,这样的孩子见生人就躲藏,如果到新的环境,适应...

双牌县19580303981： 小孩在外人面前不敢说话怎么办? - ？
素殃单硝： 你好: 孩子只是比较腼腆,需要更多的锻炼机会,当孩子表现不好的时候,家长不要给孩子找借口,别对着孩子说他就是在外人面前不说话. 你们可以鼓励孩子说话,即便孩子不说,见面和走的时候,都鼓励孩子和别人打招呼,但是去掉,孩子不爱说话的后缀,只是鼓励,告诉孩子该做的. 平时日常生活中,多和孩子聊天,多带孩子到人多的地方和小朋友玩. 多锻炼即可!

双牌县19580303981： 孩子在家活泼好动调皮出门胆怯不说话问题在哪?？
素殃单硝： 1、尽力保持教养方式上的一致性和一贯性,否则会让孩子无所适从.2、和孩子爷爷奶奶沟通是你老公的事,建议老人少批评,多鼓励.3、增加你自己陪孩子的时间、质量,给孩子安全感和自信.4、接纳孩子的性格,少评价,不贴标签.5、节假日多带孩子出去,创造一些和小朋友玩的机会,但不强求.

双牌县19580303981： 孩子不自信怎么办?总是胆怯,不敢跟人说话 - ？
素殃单硝： 小孩的天性,在陌生人面前一般都是不爱说话,因为他不知道这个人,这个不用担心也是孩子自我保护的表现啊,如果是公共场所参加活动是胆怯就要多创造这样的环境多接触 多锻炼孩子的胆量 给与鼓励

双牌县19580303981： 孩子在家胆子大的很,一出门就躲在我后面,这是什么问题呢?长大了会好些么? - ？
素殃单硝： 答:由于家中的环境孩子巳习惯,父母又很疼爱所以就胆大,出门是环境的改变,尤其是生人多小孩就胆小,这随着孩子的长大和经常环境的变化会转变的,大了就好了.

双牌县19580303981： 儿子不敢陌生人说话 - ？
素殃单硝： 我觉得孩子不愿与陌生人说话,这和平时家长的教育方法有关系哦,家长在教育孩子如何自我保护的时候经常会说不能和不认识的人说话,不要和陌生的人一起玩,这样会在孩子心里形成陌生人就不是好人的观念,使孩子怕与陌生人沟通.所以家长在教育孩子时也得注意方法哦. 给报了语言班,学了任何发音,如何把语言和表情动作合理的结合,如何上台表演等同时语言班的汇报也给了她不少的锻炼机会. 给她和陌生人交流的机会,比如让她去买东西,问路,和老师说心理话等 我还注意她的每次进步并合理的表扬,

双牌县19580303981： 宝宝们在外人面前不善于表达,父母应该怎么做呢? - ？
素殃单硝： 前言:小宝宝们在家时常常表现的活泼开朗,爱说爱笑,但是出门在外见了生人却往往一句话也不说,无论家长们怎么教都无济于事,孩子依然表现出很害羞的样子,对于这种类型的宝宝们,应该怎么来培养呢? 幼儿害羞的形式多种多样,说话...