王立根:一篇好作文是怎样诞生的
我的学习方法作文
要论学习方法,我倒是有一点的。我总觉得兴趣是最好的老师,你对这门科目充满兴趣,追求、渴望它给你带来的让你感到满足的欲望。当你对这门科目感兴趣,渐渐的你会发现虽然不知怎样去讲它,但面临考试时,那些试题已经易如反掌,更甚者是你没有复习的情况下,这当然不是叫我们不用复习。
很多人知道这一点的。但却不知怎样培养所谓“兴趣”,这也是很主要的,是当代少年所疑惑的。我想,兴趣并不是靠培养的。喜欢它是从自身因素出发的。
举个例子:从小学起,我就喜欢上了地理。为什么会喜欢呢?实在的,因为从小起,在还什么都不懂,就只看书中的小画画。我想啊,我以后是个赚大钱的,也许应该了解一些。目的一是赚钱的,目的二是靠自身的力量发展中国。让祖国在各方面占据世界领先位置。所以呢,我就对地理从满兴趣。以至于奠定了一个基础。中学我就发现,就我就算我地理没有复习,考试还是可以的。
兴趣没有培养,但总而言之,有动力,有了动力就能学得更好。
当然还有鼓励。如果说一个人在一项方面取得了历史性的突破。那么这就可以成为他在下一次取得进展的动力。因为人的满足感,还不仅仅满足于小小的空间。这就说到了一句“知足常乐”。我想,人不能只局限于比别人低个档次的空间中,或许可以把这个标尺提高些,就算不能达到,那也成功了一步。
小学的数学很烂,中学的竞赛连个“鼓励奖”都没捞着,但从初二,我就掌握了方法,方法是挺模糊的。因为我问过许多在各科顶尖的人方法,他们都不知怎讲,所以方法也说不清,我就在竞赛中取得了突破,还不是“鼓励奖”。至此以后,考试还行了!那算鼓励吧!
王:你的《台湾凤尾蝶》大家都说好,能不能谈一谈写作秘诀。
曾:其实,在写作上,我只是呀呀学步的孩子,哪能有什么写作秘诀。老师您不是常常说写作无秘诀吗?多读、多想、多看、多写罢了。
王:还是先说说你学写作的故事吧。
曾:好的。记得小学二年级,初次写作文,根本不知道该怎么写,胡扯了几十个宇,交了差,只得了60分。后来,想写篇好的,又不知怎么写算得上好。无奈,只好偷看了几位同学的作文薄,别说,还真让我发现了他们的秘密:凡是作文写上80分的,准有老师用红波浪线划出的好句子,而那些句子几乎全是比喻描写:例如像……犹如……之类。
王:初学写作时,积累词语是好办法,你还不能说你的小学老师有什么错。
曾:此后,我只要在每篇文章的篇头加上一段比喻描写,作文总能上80分。到了三年级的时候,这种风气愈演愈烈。有时不管三七二十-一,有好句就往上“贴”。为了“贴”的方便,我还特地买了本《语林初探》,我的好友天赋和榕明见了,也托我为他们各买一本:从此,班上作文好的就数我们三个了。
王:刚学写作时,大家可能都这样,过了这个时期,如果没有突破可不行,就一辈子掉书袋了。
曾:是的,不久,尴尬的时候来了。一次,老师布置了一篇《雨夜送伞》的作文。我不分青红皂白,开篇先把《语林初探》中的一大段描写搬了进去……第二天,老师在班上念了作文,第一篇是我的;“唰唰——一道道闪电撕破夜空,仿佛一条条耀眼的金蛇在云层里流动……”没想到第二篇是天赋的:“唰唰——”几乎跟我的一模一样。老师微微一皱眉,下面的同学也开始嘘了。更糟的是第三篇,榕明写的:“唰唰——”老师话音未落,全班已是哄堂大笑。我们三个都羞得低下了头……
王:是啊,语言是写文章的工具,任何思想、形象、技巧、离开语言都无从表现。每一个要写作的人都必须有一个丰富的语言仓库。但学习语言不是照抄别人的语言,而是要锤炼语言,培养自已的语感。
曾:现在想想,当时的作文,只是一味地堆砌华丽的词藻,而内容却空空洞洞,就有点像前期的汉赋,华而不实。还是郭沫若先生说得好:“不要把形式看得太重。主要的是精神与内容。”
王:初学者,一开始重形式,也无可非议。如果只是仅停留在这个阶段,不注重思想、不注重内容,那一辈子也写不出好文章来。思想是语言的内核,语言是思想的外衣,“言为心声”、“辞随意生”,语言应当是从属于思想的,作文训练的关键还是思维的训练和语言的训练。
曾:到了四五年级,我逐渐意识到内容的重要性,开始充实文章的内容,注意内容的详略安排,语句的自然流畅,作文5L有了小进步。毕竟吃一堑。长一智嘛。大概在六年级以后,我逐渐发现了写好作文的另一个大秘密——构思新颖,情节曲折,这样的作文必将胜人一筹。
王:难得你的这种探索的精神,知道构思、立意,这是写作文的一大进步。写文章还是要“意在笔先”的,没有意就不要轻易下笔,古人说:“意之所至,滔滔汩汩,意所不至,不复强为”,但这“意”还是从材料中提炼出来的。你初二时写的《台湾凤尾蝶》,材料好,这材料是哪里来的。
曾:我的一位好朋友叫刘飞,一个“昆虫专家”,他专捕捉名贵蝶种,我听他说了许多捕蝶的故事,他说起来绘声绘色,我每次都听得入迷。
王:于是,你就原原本本地记录下来?
曾:当然也有加工,其实,那时真正的文字功底还欠火候。当时我与他一起参与了这次活动,北京昆虫研究所要举办一次中国蝶展.缺少一种名贵的“台湾凤尾蝶”,发了一则消息,说请捕者到京参展,我们激动了一阵子,又是查资料,又是跑图书馆,终于知道了这蝶种的概况。于是外出几十次捕捉,那是一次次探险,好辛苦,我都记下了日记。后来我就选择其中最有趣的经历,集中地描述下来,就凭着情节的新颖、曲折,几位朋友看了都说,还真不错,说这篇作文题材新颖不是吹的,因为光是这名称可以说百分之九十的同学没听过,敢提笔问津者那更少了。说文章曲折:一波十一折(从知道蝶展的消息一直到历尽千辛如愿以偿),折折入扣。加上这是一只台湾凤尾蝶,篇末刘飞说的盼祖国统一,不愿金瓯残缺的一片心愿也为全文升华了主题。
王:加上这个盼祖国统一,是不是有些勉强,任意拔高主题?
曾:不,这种凤尾蝶只产在祖国宝岛,我和刘飞都有亲人在台湾.捕蝶时我们都说起了台湾,盼统一是真感情,我们真想快点统一.让我们也去台湾看一看。
王:有的同学可能会说:“那篇篇文章都得内容新颖,曲折,不够累的吗?”
曾:这固然不易,但是平中亦可见奇啊。一篇内容本身已不新颖.甚至是陈旧的文章,只要从不同的角度,以不同的顺序去写,往深处写,同样能挖掘出新意来。很典型的一个例子——鲁迅先生的《一件小事》内容可以说是极普通的,可是通过对比,挖掘,先生同样把它写得意味深长。鲁迅自己就曾说过:“文章的选材要严,开掘要深。”虽然只说了十一字,却是字字珠玑。
王:许多看过这篇作文的同学都说,它写得情真意切,你能不能说说,这是怎么做到的。
曾:不要把作文只看成是若干页纸上的钢笔字,为作文而作文。而是必须要有参与意识,把自我融化进去。翻起我的作文本,也许会发现,几乎全用第一人称,因为我认为文章中用第一人称能更直接地表达出自己的思想。更容易地引起读者的共鸣。这一点,在大作家笔下看得更清楚:《青春之歌》中的林道静,《少年维特之烦恼》中的少年维特,《约翰·克里斯朵夫》中的约翰·克里斯朵夫,无不是杨沫,歌德,罗曼·罗兰的自身形象的写照。另外即使是对其它人物的塑造,大作家们也无不是全身心地投入,扮演其中的角色。记得巴尔扎克写《高老头》时,曾在一天早上昏死过去,当仆人摇醒他时,他泪流满面地说:“高老头……他……死了……”
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