小学数学题求解（应用题都要列算式和公式）
1、（30-3）/6=27/6=4.5（千米）=4500（米）
2、16*7除以（7-3）=28（千克）
3、0
4、乐高：50*4*1/20=10（克）
牛奶：50*4*19/20=190（克）
5、7-5*2/3+2/3
=7-[2/3*(5+1)]
=7-4
=3
6、黑：1500/7=214余2，先排黑球，所以余2为白球。
黑：（1500-2）*3/7=642（个）
白：（1500-2）*4/7+2=858（个）或1500-642=858（个）
7、15除以（5-2）=5
长=5*5=25
宽=5*4=20
高=3*5=15
体积=25*20*15=7500（平方厘米）
1.x小强的书,y小明的书
x*2=y*3
(x-20)*3=(y+20)*2
解得x=60 y=40
答案:x+y=100
2.200
3.8
4.0.6x+910=1.3x
解得x=1300
5.0.9x-0.6x=0.6
解得x=2
道理很简单，V锥=1/3Sh
V柱=Sh
S相等，体积相等，所以1/3h锥=h柱。
二、V锥=1/3Sh
1/3×16×1.2=6.4（立方米）
6.4÷2/7=22.4（立方米）
道理很简单，不再细说。
三、A
首先否定C，道理太简单，不再细说。
然后否定B，20立方厘米不是3的倍数，所以不选B
只能选A
（其实这道题的意思有点含糊，我觉着应该是这个意思）
四、C
半径要平方，不再细说了。
自己想
一、15÷3=5（厘米）
因为底面积和体积，那圆锥的高是圆柱的高的3倍
二、16×1.2×三分之一=16*0.4=6.4立方米
6.4÷七分之二=3.2*7=22.4立方米
三、一个圆锥和一个圆柱的体积比是1：3，圆锥和圆柱（ )等底等高。
c
四、一个圆锥，底面半径扩大到原来的3倍，高不变，它的体积扩大到原来的（ )
c
3*3=9
1题，15×1/3=5（厘米）
2题，1/3×16×1.2÷2/7=22.4（立方米）
3题，无答案
4题，C，9倍
高分求解数学应用题
每头牛每天的吃草量为1份，则8头牛总共吃了 8*10=80份， 6头牛总共吃了 6*20=120份， 这两个总草量的差额即是相差的天数中草长的量 120-80=40份， 每天长的草是 40\/（20-10）=4份，草地上原有草的量是 80-4*10=40份， 即草地上原有的草够40头牛吃的，5天生长的...
小学数学应用题,高手求解!!!(1题算数,2题方程,写清楚过程。)
1.假设全是5毛钱，那么5*72=360角=36元，多了12元，那是因为还有很多是1角钱，每多一个1角钱就会少5-1=4角，所以多几个4角钱就有几个1角，因此1角数量：120\/4=30，所以1角30枚，5角72-30=42枚 2.设有x个小朋友 根据题意 5x+12=8x+3 x=3 所以有3个小朋友 ...
数学题目求解,小学生的应用题?
设房间为x个，学生y名。5x+17=y 8x-16=y 的x=11 y=72 房间有11个，学生有72个
数学问题应用题求解!
表面积=2×底面积+侧面积 侧面积=底面周长×高 侧面积：136-50×2=36（平方分米）高：36÷24=1.5（分米）体积：50×1.5=75（立方分米）
数学应用题,求解`~
分析：此题看似对应关系很复杂，但相等关系明确，用方程来解会十分直观。相等关系：原计划每天加工零件个数×原计划天数+120=实际每天加工零件个数×（原计划天数-4）即：原计划加工零件数+120=实际加工零件数 解：设原计划用了x天。依题意，得：120x+120=150（x-4）120x+120=150x-600 30x=...
小学数学应用题求解
4 × 1.5 × 4 =24 （立方米）24 ÷ 5 ×3=14.4（平方米）圆锥体积为：1\/3 × 底面积 × 高 10\/2 × 10\/2 × 3.14 =78.5（平方厘米） 底园的面积 10 ×3.14 ×15=471（平方厘米） 圆柱的侧面积 471 ÷ 2=235.5（平方厘米） 圆柱的侧面积的一半 10 ...
小学数学应用题求解
﹙1﹚240＋12＝252只 252÷﹙1＋5\/4﹚＝112只………母鸡的只数 112×5\/4－12＝128只………公鸡的只数 ﹙2﹚﹙1－1\/5﹚x＋14＝x 4\/5x＋14＝x x－4\/5x＝14 1\/5x＝14 x＝14÷1\/5 x＝70
小学数学应用题求解,要过程,谢谢!
题目不全，我把题目改一下 某果园有桃树、李树和杏树共1800株，其中桃树的株数是李树株数的2倍，李树的株数是杏树株数的1\/3 ，问果园里有桃、李、杏三种树各多少株?解：设李树有x株，则桃树有2x株，杏树有3x x+2x+3x=1800 x=300 桃树=2x=2*300=600株 杏树=3x=3*300=900株 李树=x=300...
数学应用题问题求解
1，一只青蛙从15米得深井往上爬，每次上跳5米后又落下4米，那么，青蛙经过（13 ）次可以跳出井 计算有，每次上升5-4=1米，当上升至10米时下一次就可以跳出去了，所以10\/1=10次，在加一次即10+1=11次既可以跳出去了。2，有两个活动小组，从A组抽调10名至B组，则甲组人数是乙组人数的1\/...
数学应用题。 求解。 1,小丽读一本书,第一天读了全书的6分之一,第二...
看来你正在学分数的应用。做分数应用题，主要需要搞清是谁比谁，即分子分母分别代表什么。3题解答如下（详细解答过程）：1、第一天读了全书的1\/6，第二天读了全书的1\/4，两天共读了全书的1\/6+1\/4=5\/12，而两天共读了150页，所以全书页数=150\/（5\/12）=360页。此题分子式读书的页数，分母为...
夫别呋布： 1.梯形的中位线是2.4分米,上底比下底多0.4分米,下底是()分米,上底是()分米. 2.4*2=4.8(米) 下底:(4.8-0.4)÷2=2.2(分米) 上底:(4.8+0.4)÷2=2.6(分米) 2.两条直线相交得到四个小于180度的角,其中一个角是15度,另外...
黄平县15770038455： 小学数学应用题的解题步骤和方法 - ？
夫别呋布： 掌握解题步骤是解答应用题的第一步,要想掌握解答应用题的技能技巧,还需要掌握解答应用题的基本方法.一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等.在这里介绍这些方法,主要是帮助同学掌握在遇到应用题时,如何去思考,怎样打开自己的智慧之门.这些方法都不是孤立的,在实际解题中,往往是两种或三种方法同时用到,而且有许多问题,可以用这种方法分析,也可以用那种方法分析.问题在于掌握了各种方法后,可以随着题目中的数量关系灵活运用,切不可死记硬背,机械地套用解题方法.
黄平县15770038455： 数学题:应用题.(全部要列算式)？
夫别呋布： (1)不对.50-12=38元,38÷5=7…3,买的斤数不是整数 (2)12以内质数2,3,5,7,11.所以直角边为5,7.面积s=0.5*5*7=17.5 (3)锻造,体积保持不变.V正方形=6^3=216=V长方形=2*3*l 所以长度为36cm (4)放入后体积V=5*40*20=4000 正方体体积V1=10^3=1000 取出后V2=V-V1=3000 高度h=3000÷5÷40=15 (5)喷漆,即求表面积 S=1.5^3=3.375 dm3
黄平县15770038455： 小学数学应用题中,问大约是多少的题目,要列式估算吗? - ？
夫别呋布： 看情况,最好是列式计算,注意一定要写约等于
黄平县15770038455： 小学数学列式计算题一定要列综合算式吗? - ？
夫别呋布：[答案] 是的,列式计算要反映思维过程,通过你的列式可以反映你对数学语句的理解程度,有些特殊的题就算理解偏差,得出的答案也有可能和正确的解法一致.老师的要求(这种题一定要用综合算式做.如果用分步算式做就是错的)没有错,不要怀疑.
黄平县15770038455： 一些小学的数学题目~应用题要把算式写下来!!按题的顺序做噢...... - ？
夫别呋布： 1. 有一棵大榕树,量的距地面1米高处的...
黄平县15770038455： 小学数学列式计算题一定要列综合算式吗? - ？
夫别呋布： 是的,列式计算要反映思维过程,通过你的列式可以反映你对数学语句的理解程度,有些特殊的题就算理解偏差,得出的答案也有可能和正确的解法一致.老师的要求(这种题一定要用综合算式做.如果用分步算式做就是错的)没有错,不要怀疑.
黄平县15770038455： 小学数学应用题过程需要脱式计算吗? - ？
夫别呋布： 小学数学应用题过程需要脱式计算.分析:如果列综合算式就应该脱式,要求和计算题一样.
黄平县15770038455： 六年级数学应用题:列算式并讲解: - ？
夫别呋布： 玩具店同时售出两件玩具收件都是120元,一件可赚25%,另一件赔25%.如果同时出售这两件玩具,算下来时赔还是赚,如赔,赔多少元?如赚,赚多少元?120/(1+25%)=96120-96=24 赚120/(1-25%)=160160-120=40 亏40-24=16 赔
黄平县15770038455： 小学数学题(应用题加算式,单位)一.甲数是乙数的1又3分之1倍,甲数和乙数的比是( ),乙数与甲数的比是( ).二.长方形的宽是1又4分之3倍,长和... - ？
夫别呋布：[答案] 1.4:3,3:4 2.7:4,4:7 3.2:1,2 4.6:5 5.80,120 6.8000-8000*(1-1/5)*(1-1/4)=3200元
