修改病句 学了这篇课文,使我们知道了一幅名扬中外的画指的是 《清明上河图》.
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学了《一幅名扬中外的画》这篇课文,使我们知道了一幅名扬中外的画指的是《清明上河图》。
下改为:学了这篇课文,我们知道了《清明上河图》是一幅名扬中外的画。原句表达不清,名扬中外的画不仅仅只有《清明上河图》。
病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
常见的病句种类有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性。
扩展资料:
病句的类型
1、搭配不当
(1)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”)
(2)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)
3成分残缺
2、成分残缺
(1)从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”)
(2)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现)
3、结构混乱
(1)这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)
(2)多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。(“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用,任选一种即可)
参考资料来源:百度百科-病句
用词不当。一幅名扬中外的画有很多,不一定指的就是《清明上河图》,所以学习了《一幅名扬中外的画》这篇课文后,才知道课文介绍的"名扬中外的画″指的是《清明上河图》。因此,把"一幅″改成"这幅″,用指示代词来指代课文中介绍的画。
学了这篇课文,使我们知道了一幅名扬中外的画指的是《清明上河图》,把使去掉,因为有些也是名扬中外的画
清明上河图不用打书名号。因改为:清明上河图是一幅名扬中外的画。
缺少主语,去掉使字。学习了这篇课文,我们知道了《清明上河图》是一幅名扬中外的画。
习诚儿泻:[答案] 这是一处常见语病,以后会经常考到. 正确的是把 “使” 去掉
南郑县18276557358: 修改病句. 读了这篇课文使我明白了一个深刻的道理. - ?
习诚儿泻: 首先需要了解错误在哪里,这句话的错误在于,缺少主语. 法一,加一个主语 例如,我读了这篇课文,让我明白了一个深刻的道理. 法二,让“读了这篇课文”成为状语,这样这句话就有主语了. 例如,通过读这篇课文,我明白了一个深刻的道理. 望采纳,谢谢.
南郑县18276557358: 修改病句 学了这篇课文,使我们知道了一幅名扬中外的画指的是 《清明上河图》. - ?
习诚儿泻: 用词不当.一幅名扬中外的画有很多,不一定指的就是《清明上河图》,所以学习了《一幅名扬中外的画》这篇课文后,才知道课文介绍的"名扬中外的画″指的是《清明上河图》.因此,把"一幅″改成"这幅″,用指示代词来指代课文中介绍的画.
南郑县18276557358: 修改病句:学了《少年闰土》,使我们知道了闰土是个健康,活泼,勇敢的少年. - ?
习诚儿泻: 《少年闰土》使我们知道了闰土是个健康,活泼,勇敢的少年.或 学了《少年闰土》,我们知道了闰土是个健康,活泼,勇敢的少年.
南郑县18276557358: 请教如何修改病句病句 “学了《只有一个地球》这篇课文,使我认识到保护生态环境有多么重要.”可以改成“《只有一个地球》这篇课文,使我认识到保护... - ?
习诚儿泻:[答案] 你改的是正确的,这是个使动句,原句缺少主语
南郑县18276557358: ”通过学习课文《景阳冈》,使我知道武松武艺高强“病句怎么修改 - ?
习诚儿泻: ”通过学习课文《景阳冈》,使我知道武松武艺高强“病句怎么修改 分析:属于滥用介词造成主语缺失的病句类型.应改为:”通过学习课文《景阳冈》,我知道武松武艺高强“.
南郑县18276557358: 修改病句 学习了《元日》这首诗,使我们知道了过春节的很多习俗. - ?
习诚儿泻:[答案] 改为:学习了《元日》这首诗,让我们知道了很多过春节的习俗.
南郑县18276557358: “学了《只有一个地球》这篇课文,使我认识到保护生态换进有多么重要”怎样修改病句 - ?
习诚儿泻: 这个病句的语病是主语缺失,只要使主语体现出来就行了,第一种改法是“《只有一个地球》这篇课文”作了主语,第二种改法是“我”作了主语.
南郑县18276557358: 修改病句,,,,通过学习这篇课文,使我明白了做人要讲诚信的道理 - ?
习诚儿泻: 通过学习这篇课文,使我明白了做人要讲诚信的道理. 病因:主语缺失.很明显,主语是“我”.修改:通过学习这篇课文,我明白了做人要讲诚信的道理.
南郑县18276557358: 学习了《狼和鹿》这篇课文,使我知道了人们要保护生态平衡.(给这句话修改病句) - ?
习诚儿泻:[答案] 去掉使