2010年北京市中考语文试题及答案

~ 2010年北京市中考语文试题及答案
一、选择题
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 D.酝酿（niànɡ） 应酬（yìng） 扣人心弦（xián）
2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是 B.谋略——谋生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。
3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 C.①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“功亏一篑”
4.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 C.①②④③
二、填空
5.默写（5分）
（1）会当凌绝顶
（2）归雁入胡天
（3）枯藤老树昏鸦
（4）浮光跃金 静影沉璧
6.名著阅读（3分）
《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的 左丘明 所作。《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的 长勺 发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对 曹刿与鲁庄公对话 的过程的描写。
三、综合性学习
7.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。（4分）
答：北京市已进入老龄化社会。北京市养老设施十分有限。大多数市民愿意居家养老。北京市老年人口比例还在逐年增加。
8.作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。（每空要用4个字回答）（3分）
理由一：就餐方便
理由二：物美价廉
理由三：政府监管
9.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出有针对性的解决办法。（2分）
答：学校成立社区助老服务志愿小组。
四、文言文阅读
10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）亡：逃亡（逃走）
（2）应：响应
11.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）皇上派（他）在外面带兵。
（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。
12.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）（2分）
答：失期，法皆斩。
五、现代文阅读
（一）记叙文阅读
13.回忆 想象、印象
听《黄河大合唱》 魁梧奇伟，沉默寡言
读冼星海的自传 战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负
在西安与冼星海相见
14.好奇的原因：听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。
“好奇”的内容：能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。
15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）
答：作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。
（二）说明文阅读
16.结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由。
答：如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。
17.根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型，并结合材料内容作简要说明。
材料一：纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点，再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。
材料二：主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。
（三）议论文阅读
18.创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。
19.对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。
20.【甲】② 【乙】③ 【丙】①
六、作文
21.略

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无棣县13077027280： 2.下列词语书写完全正确的一项是 - ？
贰朗硫酸：[选项] A. 奔弛 待遇 追溯 再接再厉 B. 和谐 秘决 闲暇 焕然一新 C. 干燥 蔓延 书籍 无精打采 D. 婉约 吟诵 尊命 鸦雀无声 这是2010北京燕山中考语文试题的基础题

无棣县13077027280： 2010北京中考的一道语文题？
贰朗硫酸： 答:饮水思源.因为某人是因为知道家乡教育的老师短缺,人才很少,急需人才教师到那里去教学生.如果没有人去的话,家乡便没有老师,没有学校,那么家乡可能会有很多人受不到教育,所以没有了老师(源头·)哪里来的人才.所以作为饮水者(受教育者)便因为家乡j教师(源头)的枯竭,而去拯救源头.“而滴水之恩当涌泉相报”则便变得狭小了,我们应该大爱.某人不会因为报恩做如此大的牺牲.而教育只有一颗爱的心才能教育出这么多孩子,恩心只会人在心不在.

无棣县13077027280： 2010年北京市语文中考选择题最后一题 - ？
贰朗硫酸： 选项和上文是一一对应的啊. 上文:政策-->生态环境-->少数民族 选项...

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无棣县13077027280： 2010年北京中考各科试题及答案？
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